Đổi mới phương thức quản lí tài chính theo hướng tự chủ nhằm khắc phục sự không tương thích giữa cấp phát tài chính và tiến độ thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học

... chưa phát huy hết tiềm lực nghiên cứu đội ngũ cán NCKH Vì vậy, chọn đề tài Đổi phương thức quản lí tài theo hướng tự chủ nhằm khắc phục không tương thích cấp phát tài tiến độ thực đề tài NCKH (Nghiên ... CHỦ NHẰM KHẮC PHỤC SỰ KHÔNG TƯƠNG THÍCH GIỮA CẤP PHÁT TÀI CHÍNH VÀ TIẾN ĐỘ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN, ĐẠI HỌC QUỐC GIA ... HỆ GIỮA CẤP PHÁT TÀI CHÍNH VÀ TIẾN ĐỘ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.1 Các khái niệm công cụ 1.1.1 Nghiên cứu khoa học 1.1.1.1 Khái niệm NCKH Theo Luật khoa học công nghệ năm 2013: khoa...

Thiết lập quỹ nghiên cứu để khắc phục sự không tương thích giữa cấp phát tài chính với tiến độ nghiên cứu

... lý tài quan NC-TK nói chung NISTPASS nói riêng tác giả chọn đề tài Thiết lập quỹ nghiên cứu để khắc phục không tương thích cấp phát tài với tiến độ nghiên cứu , nghiên cứu đề xuất việc thành lập ... quỹ NCKH để khắc phục không tương thích cấp phát tài với tiến độ nghiên cứu NISTPASS Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu vấn đề bản: - Cơ chế phân bổ sử dụng tài cho hoạt động NC-TK ... NISTPASS Vấn đề nghiên cứu Cần thiết lập quỹ NCKH NISTPASS để khắc phục không tương thích thời gian cấp phát tài với tiến độ nghiên cứu? iả thuyết nghiên cứu Nguồn tài dành cho NCKH NISTPASS hạn hẹp,...

Đổi mới phương pháp quản lí lớp học

... Đến lớp tập huấn này, bạn mong đợi thu nhận điều gì? Mục tiêu khoá tập huấn Sau kết thúc khoá học, HV có khả năng:  Hiểu rõ nội dung ĐMPP quản lý lớp học biện pháp GDKLTC  Áp dụng biện pháp ... GDKLTC  Áp dụng biện pháp GDKLTC để giáo dục HS lớp học, trường học, gia đình cộng đồng  Tập huấn lại cho đồng nghiệp ĐMPP quản lý lớp học biện pháp GDKLTC NỘI DUNG TẬP HUẤN         ... TK xây dựng kế hoạch tập huấn PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN  Lớp tập huấn tiến hành theo phương pháp tham gia Có nghĩa trình tập huấn, HV tạo hội tham gia tích cực vào HĐ học tập, chia sẻ suy nghĩ, quan...

Các biện pháp cơ bản trong quá trình đổi mới hệ thống quản lí chất lượng theo mô hình ISO 9000

... ISO 9000 Bởi Q- BASE linh hoạt khơng có mâu thiấn hệ thống quản lý chất lượng khác ISO 9000 hay quản lý chất lượng tồn diện (TQM) Một số biện pháp quản lý chất lượng : Biện pháp 1: Kiểm tra chất ... quan hệ với tồn hệ thống để đảm bảo tính liên tục thống cuả hệ thống quản lý ? Hệ thống văn theo ISO 9000 làm cho hệ thống chất lượng trở thành hữu hình người quản lý có để kiể tra đánh giá xem hệ ... nghĩa xây dựng hệ thống quản lý chất lượng Hệ thống quản lý chất lượng bao gồm : - Cơ cấu tổ chức; - Thủ tục; - Q trình; - Nguồn lực đảm bảo để thực quản lý chất lượng; Hệ thống chất lượng nhằm boả...

Về vấn đề đổi mới phương pháp dạy học đại học theo hướng tích cực trên quan điểm tâm lý học phát triển

...

Đổi mới phương thức ra đề thi môn học Mác Lê nin.PDF

...

SKKN Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học toán 1 theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh

... việc thực phương pháp dạy học 2.2.Những khó khăn gặp phải thực phương pháp dạy học toán theo hướng phát huy tính tích cực học sinh: Trong trình thực đổi toán theo hướng phát huy tính tích cực học ... pháp dạy học môn toán _Hành vi việc thực việc đổi phương pháp dạy học toán 2.Cơ sở thực tiễn đề tài: Để tìm hiểu việc thực đổi phương pháp dạy học toán theo hướng phát huy tính tích cực học sinh ... đổi phương pháp thực hiệu phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh thông qua nghiên cứu,tìm hiểu phương pháp dạy học cách nghiêm túc Giáo viên thấy thuận lợi thực theo đổi...

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÝ THEO HƯỚNG TÍCH CỰC

... (người dạy, người học, người quản lí…) cần tiếp tục bổ sung hoàn thiện để việc đổi phương pháp dạy học ngày đạt hiệu cao Để có hiểu biết sâu sắc đổi phương pháp dạy học Điạ lý theo hướng tích cực, ... Việc đổi phương pháp dạy học vấn đề quan tâm, không riêng ngành giáo dục mà xã hội Trong trình đổi mới, nhiều phương pháp đưa vào áp dụng đạt hiệu không nhỏ Tuy nhiên, việc đổi phương pháp dạy học ... chế hoạt động tích cực học sinh; - Việc sử dụng phối hợp phương pháp dạy học sử dụng phương pháp phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo mức độ hạn chế; - Việc gắn nội dung dạy học với tình thực...

101
5,499
43

Đổi mới phương pháp dạy học hoá học theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh ở trường trung học phổ thông

... biện pháp nhằm đổi phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tính tích cực, tự giác, sáng tạo, chủ động học sinh (HS) dạy học hoá học trờng THPT thông qua việc nghiên cứu đổi phơng pháp dạy học (PPDH) ... dạy học hóa học trờng THPT 3.2 Đối tợng nghiên cứu: Biện pháp phát huy tính tích cực học sinh học tập Giả thuyết khoa học Nếu có biện pháp phát huy tốt tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo ... trọng, đòi hỏi tiến hành đồng môn học Vì vậy, chọn đề tài "Đổi phơng pháp dạy học hóa học theo hớng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh trờng THPT" Mục đích, nhiệm vụ...

16
1,368
3

Báo cáo chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy môn toán theo hướng tích cực

... số phương pháp dạy học tích cực -Phương pháp dạy học theo nhóm -Phương pháp dạy học phát giải vấn đề -Phương pháp tổ chức trò chơi học tập Phương pháp dạy học theo nhóm: 1/Quy trình dạy học theo ... PHÁP DẠY HỌC TOÁN : 1/Một số phương pháp dạy học truyền thống: -Phương pháp thuyết trình -Phương pháp giảng giải minh hoạ -Phương pháp gợi mở vấn đáp -Phương pháp trực quan -Phương pháp luyện ... nhiệm vụ nhỏ,khi phân tích kết thực nhiệm vụ nhỏ này, giải vấn đề lớn đặt MỘT SỐ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN: -Trên sở tổ chức hướng dẫn hoạt động tích cực ,chủ động , sáng...

14
4,085
0

đổi mới phương pháp học của học sinh theo hướng tích cực

... phơng pháp giảng dạy Thầy theo hớng tích cực định phần tới đổi phơng pháp học học sinh theo hớng tích cực chất lợng học học sinh nâng lên Song để có đổi phơng pháp học học sinh theo hớng tích cực ... dạy học, nhà trờng có đổi tích cực đạo hoạt động đổi phơng pháp học học sinh theo hớng tích cực đem lại hiệu rõ rệt Xin đợc trình bày giải pháp đạo nhà trờng để đổi phơng pháp học học sinh theo ... học sinh học sinh toàn trờng Phần III Những đạo tổ chức thực việc Đổi phơng pháp học học sinh theo hớng tích cực trờng trung học sở Đa Lộc Xuất phát từ nhận thức đổi phơng pháp học học sinh theo...

10
1,602
4

skkn Đổi mới phương pháp học của học sinh theo hướng tích cực

SKKN đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn theo hướng tích cực

... thiên học tự nhiên học môn xã hội Trong nhà trờng em phải học nhiều môn, thời gian có hạn, môn phải học mà văn Ngữ văn dài đọc hết nhiều thời gian, học sinh học yếu điều khó khăn Do em ngại học văn ... phát từ lý mà học văn học sinh không hào hứng, cha tích cực chủ động học tập,giờ học có cảm giác nặng nề, khô khan,gò bó, thiếu hứng thú học tập Học sinh đợc chọn vào đội tuyển môn Ngữ văn xin nghỉ,hoặc ... để có học sinh giỏi môn Ngữ văn dự thi cấp, quan trọng để em thi đỗ vào THPT đạt tỉ lệ cao, hạn chế đến mức thấp học sinh trợt tốt nghiệp, tiếp tục đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực đặc...

12
2,083
5

ÁP DỤNG CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO SCAMPER NHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC

... luận Phương pháp nghiên cứu khoa học tin học CHƯƠNG III ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO SCAMPER TRONG VIỆC ĐỒI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Áp dụng phép thay (Substitute) - Trong phương pháp dạy ... niệm phương pháp dạy học (PPDH) Đổi phương pháp dạy học CHƯƠNG II .7 PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO SCAMPER Giới thiệu phương pháp Nội dung phương pháp ... thực trạng nguyên nhân ảnh hưởng đến việc đổi phương pháp dạy học, từ áp dụng phương pháp sáng tạo SCAMPER giải tình hình chất lượng dạy học Phương pháp nghiên cứu: Gồm nghiên cứu lý luận thực...

Xem thêm