0
  1. Trang chủ >
  2. Cao đẳng - Đại học >
  3. Y - Dược >

Bài 10 Quá trình dịch và phân loại các bệnh nhiễm trùng

Bài 10 Quá trình dịch và phân loại các bệnh nhiễm trùng

Bài 10 Quá trình dịch phân loại các bệnh nhiễm trùng

... gây bệnh chế truyền nhiễm bệnh 4.2 Phân loại bệnh truyền nhiễm Căn vào vị trí cảm nhiễm thứ vi sinh vật gây bệnh chế truyền nhiễm Các bệnh truyền nhiễm chia thành nhóm chính: Bệnh truyền nhiễm ... trùng ngời thành hai nhóm: Các bệnh loài ngời nguồn truyền nhiễm Các bệnh truyền từ súc vật sang ngời Quá trình nhiễm trùng biểu rõ rệt triệu trứng lâm sàng, ngời ốm lẫn ngời lành mang vi trùng ... Quá trình dịch bệnh nhiễm trùng gồm có ba yếu tố trực tiếp là: nguồn truyền nhiễm, đờng truyền nhiễm, khối cảm nhiễm yếu tố tác động gián tiếp ảnh hởng đến yếu tố trực tiếp trình dịch là:...
  • 8
  • 2,904
  • 79
Bài 10 Quá trình dịch và phân loại các bệnh nhiễm trùng

Bài 10 Quá trình dịch phân loại các bệnh nhiễm trùng

... gây bệnh chế truyền nhiễm bệnh 4.2 Phân loại bệnh truyền nhiễm Căn vào vị trí cảm nhiễm thứ vi sinh vật gây bệnh chế truyền nhiễm Các bệnh truyền nhiễm chia thành nhóm chính: Bệnh truyền nhiễm ... biểu bệnh biểu bệnh. Tuỳ theo tính chất nguồn truyền nhiễm chia bệnh nhiễm trùng ng-ời thành hai nhóm: Các bệnh loài ng-ời nguồn truyền nhiễm Các bệnh truyền từ súc vật sang ng-ời Quá trình nhiễm ... lan truyền tác nhân gây bệnh Các yếu tố liên quan trình dịch Quá trình dịch bệnh nhiễm trùng gồm có ba yếu tố trực tiếp là: nguồn truyền nhiễm, đ-ờng truyền nhiễm, khối cảm nhiễm yếu tố tác động...
  • 9
  • 404
  • 5
Bài 16: Chương trình con và phân loại

Bài 16: Chương trình con phân loại

... lệnh chương trình dài khó nhậnchương trình (CTC) dạng biết chương trình thựcđó, chương trình Sau công việc xây dựng nên từ chương trình  Vấn đề đặt ra: Phải cấu tạo chương trình chương trình ... 1 Nội dungtrình con: Chương dạy Chương trình Lợi ích sử dụng CTC Phân loại  Khi viết chương trình giải trình  Cần định hướng chương toán lớn, phức tạp, chương trình thành khối (các ... Sau đó, chương trình cần đến nhóm lệnh này, cần gọi thực chương trình  Thuận tiện cho phát triển, nâng cấp chương trình Nội Phân dạy dung loại Chương trình Lợi ích sử dụng CTC Phân loại  Thủ...
  • 4
  • 777
  • 4
Bài 17 - Chương trình con và phân loại

Bài 17 - Chương trình con phân loại

... hằng, biến dùng chương trình  Phần thân : dãy câu lệnh cần thực chương trình CỦNG CỐ - DẶN DÒ Em cho biết chương trình gì? Có loại chương trình con? Trình bày cấu trúc chương trình con? Cho biết ... tệp (D) Đọc liệu từ tệp (B) - (C) - (D) - (A) (C) - (D) - (B) - (A) (C) - (B) - (D) - (A) (B) - (D) - (C) - (A) Nh¸y chuét chän ®¸p ¸n KIỂM TRA BÀI CŨ Điền từ thích hợp vào chổ trống? Program ghi_tep_van_ban; ...  Thuận tiện cho phát triển, nâng cấp chương trình ví dụ : việc sửa đổi cách tính điểm chương trình quản lí điểm Phân loại cấu trúc chương trình : a Phân loại : Em cho biết ý nghĩa Em cho biết...
  • 15
  • 2,166
  • 8
Bài 17 Chương trình con và phân loại ( GA thao giảng)

Bài 17 Chương trình con phân loại ( GA thao giảng)

... số F(x)= 5X2 + 3X + Tính: A= F(2) +F(F(1)) Vd2: D : = SQRT(sqr(b) - 4*a*c); Chương trình viết theo kiểu chương trình Program tinhtong; Var T,a, b,c:Real; m,n,p : Integer Function Luythua(x:Real; ... BEGIN Write(‘nhap du lieu a,b,c,m,n,p); Readln(a,b,c,m,n,p); T:= Luythua( a,,m) + Luythua( 3, 3) + Luythua( 4, ) ; Luythua( 3) b, n) c, p END 1.Khái niệm chương trình con: Chương trình dãy lệnh ... thực chương trình lớn: Để viết chương trình giải toán lớn, phức tạp người lập trình chia thành nhiều toán nhỏ, toán dãy lệnh mô tả số thao tác định (gọi ctc) Sau ghép nối chương trình thành chương...
  • 15
  • 1,740
  • 20
Bài 17 - Chương trinh con và phân loại (tiết 1)

Bài 17 - Chương trinh con phân loại (tiết 1)

... kiến thức cũ - Gọi Hoc sinh: Câu hỏi: Cách viết chương trình học Nội dung TG 5p - HS đứng dậy trả lời câu hỏi: - Program để khai báo tên chương trình - Var để khai báo biến - Begin -GV nhận xét: ... trình -Giới thiệu chương trình con: +Dẫn dắt học sinh hiểu chương trình con: Các chương trình giải tóan phức tạp thường dài phức tạp, gồm nhiều lệnh Khi đọc -HS quan sát lắng nghe hình dung chương ... tóan -Học sinh quan sát +Qua ví dụ ta thấy sử dụng chương trình làm chương trình gọn dể quan sát Lợi ích -Giới thiệu lợi ích việc sử dụng chương trình con: +Tránh lập lập lại dãy lệnh +Các chương...
  • 7
  • 1,611
  • 11
Bài 17: Chương trình con và phân loại (2 Tiết)

Bài 17: Chương trình con phân loại (2 Tiết)

... cục chương trình sử dụng biến Nguyễn Đức Cảnh Phân loại cấu trúc chương trình c Thực chương trình Tham số thực: o Để thực gọi chương trình con, ta cần phải có lệnh gọi, bao gồm tên chương trình ... khai báo cho liệu vào ra, sử dụng chương trình Phần thân: Là dãy lệnh thưc chương trình từ liệu vào kết mong muốn Nguyễn Đức Cảnh Phân loại cấu trúc chương trình b Cấu trúc chương trình Tham số hình ... dụng chương trình con: - Tránh lập lại dãy lệnh Khi cần dùng gọi lại chương trình - Hỗ trợ việc thực chương trình lớn phức tạp - Phục vụ trình trừu tượng hoá Người lập trình sử dụng kết chương trình...
  • 20
  • 1,170
  • 12
Bài 17: Chương trình con và phân loại

Bài 17: Chương trình con phân loại

... End; End; Một số ví dụ Bài toán 1: Lập chơng trình tối giản phân số Bài toán 1: Lập chơng trình tối giản phân số Ví dụ: nhập 6/10 => 3/5 * INPUT : Nhập phân số a/b; * OUTPUT : Phân số c/d - Trong ... Việc Việc B A Nhóm trởng Phân loại chơng trình Chơng trình Chơng trình Hàm (Function) Hàm (Function) Thủ tục (Procedure) Thủ tục (Procedure) Là chơng trình Là chơng trình thực số thực số thao ... tiện cho việc phát triển nâng cấp chơng trình Hãy nhớ! Chơng trình dãy lệnh giải toán cụ thể Phân loại chơng trình con: + Hàm + Thủ tục Cấu trúc chơng trình gồm: ...
  • 8
  • 651
  • 6
Bài 19 - Chương trình con và phân loại

Bài 19 - Chương trình con phân loại

... chương trình Việc Việc B A Nhóm trưởng Phân loại chương trình Chương trình Chương trình Hàm (Function) Hàm (Function) Thủ tục (Procedure) Thủ tục (Procedure) Là chương trình chương trình thực ... Một số ví dụ Bài toán 1: Lập chương trình tối giản phân số Bài toán 1: Lập chương trình tối giản phân số Ví dụ: nhập 6/10 => 3/5 * INPUT : Nhập phân số a/b; * OUTPUT : Phân số c/d - Trong đó: ... cho việc phát triển nâng cấp chư ơng trình Hãy nhớ! Chương trình dãy lệnh giải toán cụ thể Phân loại chương trình con: + Hàm + Thủ tục Cấu trúc chương trình gồm: ...
  • 8
  • 675
  • 0
Bài 17: Chương trình con và phân loại pptx

Bài 17: Chương trình con phân loại pptx

... nâng cấp chương trình 2 Phân loại cấu trúc chương trình 2.1 Phân loại 2.2 Cấu trúc chương trình 2.3 Thực chương trình 2.1 Phân loại chương trình Trong Pascal chương trình chia làm loại : thủ ... Chương trình phân loại Khái niệm chương trình Phân loại chương trình   Khái niệm chương trình Việc giải toán lớn phức tạp thường đòi hỏi phân thành toán Do cần định hướng chương trình ... toán cụ thể Các khối lệnh xây dựng dạng chương trình Sau đó, chương trình xây dựng từ chương trình Lợi ích việc sử dụng chương trình con:     Chương trình dễ đọc, dễ kiểm tra để phát lỗi sửa...
  • 9
  • 435
  • 1
Bài 17 : CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠI pdf

Bài 17 : CHƯƠNG TRÌNH CON PHÂN LOẠI pdf

... phút : + Trả lời trước lớp Các nhóm khác nhận xét, góp ý + Cho điểm E Khái quát : Trình chiếu nội dung học Khái niệm chương trình lợi ích chương trình Phân loại : Hàm thủ tục Cấu trúc chương ... Một số chương trình : Tinh_tong, Tinh_tong2 (có sử dụng chương trình ) III NỘI DUNG TIẾT DẠY : A Tổ chức lớp : Ổn định kiểm tra sĩ số B Kiểm tra cũ : không kiểm tra C Tiến trình tiết dạy : NỘI ...  Ví dụ : (Trình chiếu slide 4) học sinh tự ghi vào - Đọc cá nhân đoạn chương trình (đặc biệt phần đổi màu) - Hãy nêu nhận xét đoạn chương trình bôi đen phút nêu nhận xét đoạn chương trình ...
  • 9
  • 586
  • 2
Bài 17: CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠI potx

Bài 17: CHƯƠNG TRÌNH CON PHÂN LOẠI potx

... hình thức chương trình con. Các biến khai báo để dùng riêng chương trình gọi biến cục - Chương trình chương khác sử dụng cácbiến cục chương trình con, nhưng chương trình sủ dụng biến chương trình ... ứng kết thúc ,lệnh lệnh gọi chương trình thực IV Củng cố : - Nắm khái niệm chương trình - Lợi ích việc viết chương trình chương trình - Phân loại chương trình V Bài tập nhà câu hỏi ôn tập: - ... cách dùng chương trình để làm bật lên lợi ích việc dùng cách Phân loại chương trình cấu trúc chương trình A, Phân loại: Ví dụ hàm toán học hay hàm - Chương trình xử lí xâu: chia làm loại : thủ tục...
  • 9
  • 426
  • 0
BÀI 17. CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠI pps

BÀI 17. CHƯƠNG TRÌNH CON PHÂN LOẠI pps

... lập trình Bài học hôm nay, thầy em tìm hiểu chương trình con, khái niệm đặc biệt lập trình( cấu trúc) Bài mới: BÀI 17 CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠI TT NỘI DUNG CƠ BẢN Khái niệm chương trình Chương ... việc sử dụng chương trình HS: Đưa thắc mắc GV: Giải đáp thắc mắc HS: Ghi Phân loại cấu trúc chương trình a) Phân loại: Trong Pascal có hai loại chương trình con:  Hàm: Là chương trình có nhiệm vụ ... chương trình con:  Tránh việc viết lặp lại đoạn mã, làm chương trình dài khó kiểm soát NNLT cho phép tổ chức đoạn mã thành chương trình Mỗi chương trình cần thực thi đoạn mã cần gọi chương trình...
  • 6
  • 526
  • 0
Bài 17: CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠI pot

Bài 17: CHƯƠNG TRÌNH CON PHÂN LOẠI pot

... phát triển, nâng cấp chương trình Phân loại chƣơng trình cấu trúc chƣơng trình Chương trình chia làm loại : thủ tục hàm Hàm(function)       Hàm(function) loại chương trình dùng để thực ... (hoặc nhóm ) viết chương trình sau ghép chúng lại thành chương trình +Phục vụ cho trình trù tượng hóa:Người lập trình sử dụng kết đượ thực chương trình mà quam tâm đến việc chương trình cài đặt +Mở ... vào/ra đưowcj gọi tham số hình thức chương trình con. Các biến khai báo để dùng riêng chương trình gọi biến cục Phần khai báo  phần khai báo khai báo biến cho liệu vào ,các biến dùng chương trình...
  • 16
  • 367
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bài giảng chương trình con và phân loạibài 17 chương trình con và phân loạibài 17 chương trình con và phân loại tiết 2vai trò của đáp ứng miễn dịch tế bào trong các bệnh nhiễm trùnggiáo án bài chương trình con và phân loạibài giảng điện tử chương trình con và phân loạibài 10 thực hành vẽ và phân tích biểu đồ về sự thay đổi cơ cấu diện tích gieo trồng phân theo các loại câyquá trình thu gom phân loại và vận chuyển rác thải sinh hoạtgiáo án chương trình con và phân loạichương trình con và phân loại tiết 1địa lí 9 bài 10 thực hành vẽ và phân tích biểu đồđịa lí 9 bài 10 thực hành vẽ và phân tích biểu đồ vềtin học 11 chương trình con và phân loạichương trình con và phân loại tiết 2quá trình co và phản co nguyên sinhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ