0
  1. Trang chủ >
  2. THPT Quốc Gia >
  3. Toán >

đề thi thử ôn thi đh môn toán năm 2015, số 2

đề thi thử ôn thi đh môn toán năm 2015, số 2

đề thi thử ôn thi đh môn toán năm 2015, số 2

... received D to be receiving th Question 22 : Applications _ in after 30 April will not be considered A which sent B that is sent C sent D send Question 23 : Lucy: “You look really nice in that ... school C he experimented on the third one D he picked up signals from outer space Trang 2/ 6 – Mã đề 163 Question 29 : The verb “pick up” in paragraph is closest in meaning to A send B receive C ... permission to this village in winter because of heavy snow D We have no difficulty reaching this village in winter because of heavy snow THE END Trang 6/6 – Mã đề 163...
  • 6
  • 298
  • 0
ĐÁP ÁP ĐỀ THI ĐH MÔN TOÁN- NĂM 2009

ĐÁP ÁP ĐỀ THI ĐH MÔN TOÁN- NĂM 2009

... th nhn giao im ca tim cn l im I , ữlm tõm i xng 2 Gọi A ( a;0 ) Ox; B ( 0;b ) Oy theo giả thi t ta cú: |a| = |b| ng vỡ hm số nghịch biến nờn tiếp tuyến cú thể cú dạng y = kx + m với k < ... cú : (x + y)3 + (x + z)3 + 3(x + y)(x + z)(y + z) 5(y + z)3 Bi gii H QG H ni Đặt t = y + z, giả thi t suy yz = ( y + z) Vỡ yz x + xt x ( x + y + z ) = 3yz x + tx t ( 2x + t ) 4t 2x + t...
  • 13
  • 388
  • 0
Tuyển tập đề thi ĐH môn Toán năm 2009 docx

Tuyển tập đề thi ĐH môn Toán năm 2009 docx

... f(t) Đ K m l : m Trờng THPT Đông Sơn kì thi KSCL trớc tuyển sinh năm 2009 (lần 2) Môn Thi: Toán Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm 02 trang) Phần chung cho tất thí ... Trung Ngạn Tổ toán Tin Đề thi thử đại học năm 2009 Môn toán - Khối A Thời gian 180 phút ( không kể giao đề ) Phần A : Dành cho tất thi sinh Câu I (2,0 điểm) 1) Khảo sát biến thi n v vẽ đồ thị ... có nghiệm (0; 0) 0,25 Đề thi thử đại học năm 2009 Trờng T.H.P.T Nguyễn Trung Ngạn c c c c Môn toán - Khối A Thời gian 180 phút ( không kể giao đề ) Phần A : Dành cho tất thi sinh Câu I (2,0 điểm)...
  • 75
  • 485
  • 0
Đề thi THPT môn anh năm 2015(số 1)

Đề thi THPT môn anh năm 2015(số 1)

... nothing on the broad without any glasses B I can hardly see anything on the broad without any glasses C Without any glasses, I can't almost see nothing on the broad D Without any glasses, nothing ... will you read this note before I'll leave for Europe? B When reading the note, I've already left for Europe C When you read this note, I'll have already left for Europe D When this note will ... band _ at her wedding A to be played B play C played D been playing - What you want to this summer? + I think we should go somewhere has plenty of sun and sand A who B where C when D that...
  • 9
  • 279
  • 1
Đề Thi ĐH môn toán ôn tập pdf

Đề Thi ĐH môn toán ôn tập pdf

... O 60o B L K C 4a Do ó góc gi a hai m t ph ng (SCD) (ABCD) % = &' ∆( = vuông t i O có ( () ( = = '& ' ∆' & có OL//HK ∆% vuông t i H '& = ⋅ * = ⋅ () = ⋅ = = ⋅ * 0.25 ⋅ = Tính góc gi a AO m t ph ... $ ' = % % ' V y +% () = ( ⊥ % '& ) (do = 0.25 ng th ng AO (SCD) ' , ∆', & vuông t i M ', = '& = ⋅ = * 0.25 * ∆' , vuông t i M ' ,= ', = ' = ' ,= ⋅ V Tìm giá tr nh nh t… (1.0 i m) Áp d ng b t ng ... Trang 2/6 = ⋅ 0.25 0.25 IV Tính th tích kh i l ng tr … (1.0 i m) Ta có: % = %∆ = = ' = '( = T gi thi t ta có: S ( Trong m t ph ng (ABCD), g i L chân ng cao h t O c a ∆( (1) K HK//OL & ∈ '& ⊥ Mà...
  • 6
  • 276
  • 0
Đề Thi ĐH môn toán ôn tập 5 pptx

Đề Thi ĐH môn toán ôn tập 5 pptx

... 3(z + ) = ; z + = (z + ) − = −1 z z z z z V y P = ( −1) + ( −1) + + (−1) = 15 ⇔z+ Trang 5/ 5 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 ... = ∩ ∆ N' 0, 25 %+ + 0, 25 I ) & % M A ng trình i m =− + # = − + # 0, 25 = & 0, 25 0, 25 =− + # +V i #= & ta có: ∆ =− + # = − + # 0, 25 ng trình … x2 − x > i u ki n: x > 0; x ≠ ⇔x≥2 0, 25 log (x − ... c ng ng trình ã cho ⇔ 0, 25 = − π ho c π = + = 0. 25 c l i + = − 0, 25 − 0, 25 π (th a mãn i u ki n ∗ ) + =$ − =% ⇔ vào ta ; $ %≥ )=" + + = ⇔ # > # + = + + ! 0, 25 ∀# 0, 25 c: + x − = 3x + − x + −...
  • 5
  • 276
  • 0
Đề Thi ĐH Môn Toán BGD Cả 3 Khối(mới nhất!)

Đề Thi ĐH Môn Toán BGD Cả 3 Khối(mới nhất!)

... + ) + log 3 1 ( x − ) > log 3 1 ( x + 3) 2 1 ⇔ log ( x − x + ) − log ( x − ) > − log ( x + ) 2 ⇔ log ( x − ) ( x − 3)  > log ( x − ) − log ( x + 3)    x−2 ⇔ log ( x − ) ( x − 3)  > log ... y − 42 y + 81 = ⇔  27 x =   9  27 33  Vậy có hai điểm thỏa mãn đề là: M  3; ÷ M  ; ÷  2  10  2 0,25 0,25 Ta tính AB = CD = 10, AC = BD = 13, AD = BC = 1,00 0,25 Vậy tứ diện ABCD ... ( x − 3) + ( − x ) =  ( x − 3) + y =    0,50 2,00 1,00 0,50 y = 3 x x = x = ⇔ ⇔  Vậy A(2;1), D(4;-1),  x − = ±1  y =  y = −1 x A + xC   xI =  xC = xI − x A = − =  9 3 I ...
  • 7
  • 574
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam