PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA GIẢI TOÁN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH TRONG MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ OXY BẰNG CÁCH KHAI THÁC MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA HÌNH HỌC PHẲNG
SKKN - Phương pháp phát huy tinh tích cực sáng tạo của HS trong giờ học Ngữ Văn 8
... Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực , năng động, sáng tạo, gây hứng thú học tập cho học sinh môn Ngữ Văn lớp 8 Tính năng động là bản chất quan trọng của nhân cách thể hiện bằng hành động tích ... tính tích cực , năng động, sáng tạo, gây hứng thú học tập cho học sinh môn Ngữ Văn lớp 8 III.Kết luận Yêu cầu về phơng pháp dạy học, phơng pháp giáo dục theo hớng tích cực hoá quá trình dạy học ... nghiệp.Ngời thực hiện: Hoàng Thế Quang Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực , năng động, sáng tạo, gây hứng thú học tập cho học sinh môn Ngữ Văn lớp 8 không có sự mâu thuẩn và xung đột thì là...
- 4
- 1,058
- 6
Giải Toán hình học thông qua lược đồ phân tích
... DHC- 3 - giải toán hình học thông qua lợc đồ phân tích I/. đặt vấn đề: Hình học là một môn học có tính tổ chức logic cao. Vì vậy trên cơ sở những hiểu biết ban đầu về hình học, từ một số ... cho học sinh hoạt động học tập tích cực, sáng tạo hơn.ii/. Dạy giải toán thông qua l ợc đồ phân tích: Qua quá trình giảng dạy bộ môn toán đặc biệt là bộ môn hình học, tôi nhận thấy rằng đại ... quan bài toán, tìm tòi cách giải và tiến hành giải một cách logic.Quá trình phân tích có thể đi từ giải thiết đến kết luận (phân tích đi xuống) có thể từ kết luận mò mẫm cái cần tìm là giải...
- 4
- 445
- 3
SKKN09:DH PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HS
... kích thích tính tự giác, tích cực, độc lập của học sinh và tạo hứng thú GV: Trần thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết4 Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinhSÁNG KIẾN ... để phát huy tính tích cực của học sinh để phù hợp với từng nội dung môn học, từng đối tượng và trong quá trình dạy học tôi đã sử dụng linh hoạt các phương pháp sau để phát huy tính tích cực, ... giúp ta quan sát thái độ, hành vi của học sinh, phát hiện ra những hành vi, cử chỉ của học sinh trong học tập, sinh hoạt Để phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh. 2.phương pháp thực...
- 14
- 792
- 8
Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học'' lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
... tài: Tổ chức dạy học ngoại khóa phần Quang hình học lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo cho học sinh với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạy và học vật lí ở trường THPT. 2. ... vật lí phần Quang hình học ở lớp 11 THPT. - Tổ chức bài học ngoại khóa cho học sinh lớp 11 trường THPT Nghi Lộc 4.3.2. Phạm vi nghiên cứu: Phần Quang hình học Vật lí lớp 11 THPT, chương ... DẠY HỌC NGOẠI KHÓA PHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 THPT NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lý luận và PPDH môn Vật lí Mã số: 60. 14. 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCGIÁO...
- 96
- 787
- 0
Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học'' lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
... vật lí phần Quang hình học ở lớp 11 THPT. - Tổ chức bài học ngoại khóa cho học sinh lớp 11 trường THPT Nghi Lộc 4.3.2. Phạm vi nghiên cứu: Phần Quang hình học Vật lí lớp 11 THPT, chương ... DẠY HỌC NGOẠI KHÓA PHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 THPT NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lý luận và PPDH môn Vật lí Mã số: 60. 14. 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCGIÁO ... góp của luận văn- Xây dựng được quy trình dạy học ngoại khóa về Quang hình học ở chương trình vật lí lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh. ...
- 96
- 697
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm - Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh lớp 10B5 ppt
... có : Cos(B+C) = CosBCosC - SinBSinC Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh lớp 10B5 Trường TTH Như I. Mở đầu : Bài 4C ôn tậ chương 2 hình học 10 là bài : Chứng minh ... mò tìm hiểu, sáng tạo nhằm đạt kết quả học tậ khả quan hơn. Tầm á dụng của các công thức đã xây dựng khá rộng các ví dụ nêu trên chỉ là một hần nhỏ -Tin rằng các em học sinh khối 10 trường ... khai thác bài 4C, ôn tậ chương 2 hình học 10 mà điểm nhấn là việc chứng minh công thức cộng thứ 2, có tác dụng tích cực đến việc học tậ toán của học sinh lớ 10B5, giú các em có thêm...
- 10
- 745
- 1
Hình thành năng lực giải toán cho học sinh qua việc phát triển các bài toán từ bài toán ban đầu
... nghiệm “ Hình thành năng lực giải toán cho học sinh qua việc phát triển các bài toán từ bài toán ban đầu "Trang 4 thông qua bài giảng, một bài toán ta tìm cách hình thành được và phát huy ... kiến kinh nghiệm “ Hình thành năng lực giải toán cho học sinh qua việc phát triển các bài toán từ bài toán ban đầu "Trang 2 ICBAEDỞ hình học việc lập ra các bài toán mới có phần khó ... kiến kinh nghiệm “ Hình thành năng lực giải toán cho học sinh qua việc phát triển các bài toán từ bài toán ban đầu "Trang 8 đâu vấn đáp đến đó và coi việc giải xong một bài toán là kết thúc...
- 22
- 577
- 2
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 10B5 doc
... PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 10B5 TRƯỜNG PTTH NHƯ THANH QUA VIỆC KHAI THÁC BÀI TẬP 4C ÔN TẬP CHƯƠNG 2 HÌNH HỌC 10 I. Mở đầu : Bài 4C ôn tập chương 2 hình học ... học 10 mà điểm nhấn là việc chứng minh công thức cộng thứ 2, có tác dụng tích cực đến việc học tập toán của học sinh lớp 10B5, giúp các em có thêm công cụ để giải các bài toán mà lẽ ra một ... mò tìm hiểu, sáng tạo nhằm đạt kết quả học tập khả quan hơn. Tầm áp dụng của các công thức đã xây dựng khá rộng các ví dụ nêu trên chỉ là một phần nhỏ -Tin rằng các em học sinh khối 10 trường...
- 11
- 489
- 1
KHAI THÁC MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA PHẦN MỀM GEOMETER'SSKETCHPAD TRONG VIỆC DẠY HỌC PHÂN MÔN HÌNH HỌC 7-8
... để ứng dụng rộng rãi. Các Khai thác một số ứng dụng của phần mềm Geometer’s Sketchpad trong việc dạy- học phân môn hình học 7 - 8 Người viết: Đỗ Song Toàn 2 hình thức dạy học như dạy học ... có thể sử dụng phần mềm Geomaster SketchPad để đo các góc, cạnh của các tam giác đó. Khai thác một số ứng dụng của phần mềm Geometer’s Sketchpad trong việc dạy- học phân môn hình học 7 - 8 ... ra hoặc kiểm chứng một kết quả nào đó. Khai thác một số ứng dụng của phần mềm Geometer’s Sketchpad trong việc dạy- học phân môn hình học 7 - 8 Người viết: Đỗ Song Toàn 3 Trong khuôn khổ...
- 10
- 479
- 0
Hướng dẫn học sinh lớp 10 khai thác một số ứng dụng của định lí sin và côsin trong tam giác.
... dẫn học sinh lớp 10 khai thác các ứng dụng của định lí sin và c sin trong tam giác ” nhằm mục đích nâng cao chất lượng học tập của học sinh lớp 10 , tạo hứng thú cho các em tiếp cận và giải ... 90<a b c2R sin A sin B sin C= = =bsin Aa sin B=a sin B sin Ab=a 2R sin A=aR 2sin A=ABCab cIII . Một số ứng dụng của định lý c sin và định lí sin trong tam giác. (Trong phần này ... người ta gọi là các hệ thức lượng giác trong tam giác. Một trong các hệ thức đó là định lý C sin và định lí Sin trong tam giác. 1. Định lí c sin: Trong tam giác ABC bất kỳ với BC = a, CA = b,...
- 19
- 3,297
- 12
SKKN Tọa độ của điểm, phương trình đường thẳng trong mặt phẳng tọa độ
... 2.29Thay phương trình đường thẳng chứa hai cạnh AB và AC bằng giả thiếtcho biết tọa độ điểm A và phương trình đường thẳng chứa đường cao đi qua Bhoặc C. (Hướng 2.1: cho biết phương trình của hai đường ... Thay phương trình đường thẳng chứa hai cạnh AB và AC bằng giả thiếtcho biết tọa độ điểm A và phương trình đường thẳng chứa đường phân giác trong của góc B hoặc C. (Như hướng 2: ẩn đi phương trình ... cho biết phương trình hai đường thẳng chứa hai đường trung tuyến đi qua B và C.Bài 6. Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho tam giác ABC biếtA( 4;1),− phương trình đường thẳng chứa các đường trung...
- 21
- 2,076
- 4
Nâng cao chất lượng học tập, củng cố kiến thức giúp học sinh ôn thi vào đại học thông qua các hoạt động ngoại khoá, tích hợp liên môn,
... Nâng cao chất lượng học tập, củng cố kiến thức giúp học sinh ôn thi vào đại học thông qua các hoạt động ngoại khoá, tích hợp liên môn, nhằm tạo ra hứng thú học tập cho học sinh, 2 củng cố, nâng ... cố kiến thức giúp học sinh ôn thi vào đại học thông qua các hoạt động ngoại khoá, tích hợp liên môn,. III. Phạm vi nghiên cứu- Học sinh khối lớp 12 trường THPT Quan Hóa.- Phạm vi không ... chức hoạt động ngoại khóa, tích hợp kiến thức liên môn Ngữ văn- Lịch sử- Địa lí đã có tác dụng tích cực trong việc giúp học sinh củng cố kiến thức, nâng cao hiệu quả học tập và ôn thi đại học...
- 21
- 380
- 0
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA GIẢI TOÁN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH TRONG MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ OXY BẰNG CÁCH KHAI THÁC MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA HÌNH HỌC PHẲNG
... PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA GIẢI TOÁN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH TRONG MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ OXY BẰNG CÁCH KHAI THÁC MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA HÌNH HỌC PHẲNGI. LÝ DO CHỌN ... học giải tích trong mặt phẳng Oxy gắn với tính chất của hình học phẳng là bài toán khó trong các kỳ thi tuyển sinh đại học, các kỳ thi chọn học sinh giỏi. Bài toán về hình giải tích trong mặt ... + Học sinh rất yếu với môn học Hình học phẳng vốn chỉ được học ở cấp hai.+ Học sinh không có thói quen “ Khai thác các tính chất của hình học phẳng để giải bài toán “ hình giải tích trong...
- 44
- 995
- 3
Từ khóa: bồi dưỡng năng lực quan sát phân tích làm quen với một số kĩ năng đơn giản về vẽ và nặn phát huy trí tưởng tượng sáng tạo của học sinhmột số phương pháp và hình thức dạy học tích cực nhằm phát huy hết khả năng sáng tạo cho học sinh tiểu học khi học vẽ tranhmột số hình thức dạy học tích cực nhằm phát huy hết khả năng sáng tạo cho học sinh tiểu học khi học vẽ tranhtính diện tích tam giác trong mặt phẳng tọa độcông thức tính khoảng cách trong mặt phẳng tọa độđề thi trong mặt phẳng tọa độ cho 2 điểm a 2011;2011 ; b 2012;0 tìm số điểm có tọa độ nguyên thuộc miền trong của tam giác oabskkn chung minh ve tinh chat vi tri giao diem trong mat phang toa do giua parabol va duong thangmột số phương pháp phát huy tính tích cực sáng tạo của hs trong dạy học vật lý 10 ncphát huy tính chủ động tích cực sáng tạo của học sinh qua một số bài về hợp chất của clo lớp 10 ban khoa học tự nhiênphat huy tinh tich cuc sang tao cua hoc sinhphát huy tính chủ động tích cực sáng tạo của hstinh tich cuc sang tao cuatính tích cực sáng tạo của người đọchoạch định chiến lược khuyến khích cụng ty hướng về tương lai phát huy sự năng động sáng tạo ngăn chặn những tư tưởng ngại thay đổi làm rõ trách nhiệm cá nhân tăng cường tính tập thểphát huy khả năng tự đào tạo của sinh viên để nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường đại họcNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam