0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG TẬP BẢN ĐỒ ĐỊA LÍ 12

BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG TỐT TỪ ĐIỂN TIẾNG VIỆT TRONG HỌC TẬP

BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG TỐT TỪ ĐIỂN TIẾNG VIỆT TRONG HỌC TẬP

... Tiếng Việt Đại diện nhóm nêu.Cả lớp nhận xét. Học sinh nối ý đúng: CHUYÊN ĐỀ:BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG TỐT TỪ ĐIỂN TIẾNG VIỆT TRONG HỌC TẬP I.ĐẶT VẤN ĐỀ:Nhà trường phổ thông, nơi ... người Việt NamĐể giúp học sinh phát huy tính tích cực trong việc tìm hiểu nghóa của từ, chúng ta cần hướng dẫn học sinh biết và sử dụng thành thạo Từ điển Tiếng Việt trong các tiết học, nhất ... từ và câu ở lớp Bốn và lớp Năm. PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO H. CỦ CHITRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CỦ CHI 2CHUYÊN ĐỀ:BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG TỐT TỪ ĐIỂN TIẾNG VIỆT TRONG HỌC...
  • 6
  • 1,529
  • 21
HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG VẬT Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

... THITRƯỜNG THCS PHÙ ỦNGCHUYÊN ĐỀHƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG VẬT LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞHọ và tên: Nguyễn Văn Trọng Chức vụ: Giáo viênĐơn vị công tác: Trường trung học sở Phù ... của học sinh. Trong chuyên đề này tôi muốn đề cập đến việc hướng dẫn HS sử dụng đồ dùng thí nghiệm trong giảng dạy Vật lý 7 để giờ học có hiệu quả tốt hơn. 2. sở thực tiễn: 4 Môn Vật ... tạo đúng chuyên môn. - Về bản việc sử dụng thí nghiệm Vật trường trung học sở vẫn còn hạn chế, chưa phát huy hết được tính độc lập sáng tạo của học sinh. Trong khi đó lượng kiến...
  • 14
  • 676
  • 1
Hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học Địa lý 8

Hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học Địa lý 8

... và tiến hành áp dụng phương pháp hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học môn Địa 8 cho học sinh trường PT - DTNT. Tôi thấy dạy học khai thác tốt việc sử dụng bản đồ đã phát huy tính ... một số phương pháp hướng dẫn học sinh sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học trong một giờ lên lớp ( bản đồ) , Híng dÉn häc sinh sö dông bản đồ trong dạy học môn Địa 8 8 Trờng phổ thông dân ... bị trong dạy học địa 8. 2) Khảo sát chất lượng đầu năm.Tổng số học sinh toàn khối là 54 học sinh. Giỏi: 0Khá: 10 - 18, 5% Híng dÉn häc sinh sö dông bản đồ trong dạy học môn Địa 8 2...
  • 9
  • 1,560
  • 17
Hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học địa lý lớp 10 chuyên ban

Hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học địa lý lớp 10 chuyên ban

... ch-ơng trình địa lớp 10 ban bản, tôi mạnh dạn chọn đề tài: Hớng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học Địa lớp 10- chuyên ban, nhằmnâng cao hiệu quả trong dạy học Địa lý. Qua việc ... trên bản đồ) .- Các yếu tố toán học: Trờng đại học vinhKhoa địa ** Vi thị xuânHớng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học địa lớp 10- chuyên ban Khoá luận tốt nghiệp đại học chuyên ... học vinhKhoa địa ** Hớng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học địa lớp 10- chuyên ban Khoá luận tốt nghiệp đại học chuyên ngành: phơng phápgiảng viên hớng dẫn: Mai Văn Quyết sinh...
  • 88
  • 1,875
  • 2
Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử lớp 12 ở các trường THPT miền núi tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử lớp 12 ở các trường THPT miền núi tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

... trong dạy học lịch sử lớp 12 các trường trung học phổ thông miền núi tỉnh Nghệ An (chương trình chuẩn) 14 sinh lớp 12 trường trung học phổ thông các huyện miền núi tỉnh Nghệ An sử dụng sách ... tôi chọn vấn đề: Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử lớp 12 các trường THPT miền núi Tỉnh Nghệ An (chương trình chuẩn) làm luận văn cao học của mình với mong ... việc hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong dạy học bộ môn lịch sử trên lớp nhà trong các trường trung học phổ thông miền núi tỉnh Nghệ An. Đề xuất một số biện pháp hướng dẫn học...
  • 128
  • 1,445
  • 5
 Hướng dẫn học sinh sử dụng công thức toán học

Hướng dẫn học sinh sử dụng công thức toán học

... em về công thức nghiệm:- Công thức nghiệm của phơng trình bậc 2: ax2 + bx + c = 0∆ = b2 - 4ac+ NÕu < 0: Phơng trình vô nghiệm - b3 Hớng dẫn học sinh khai thác sử dụng công thức ... 3)5acacacca−ca− Hớng dẫn học sinh khai thác sử dụng công thức nghiệmý kiến nhận xét và xếp loại của Hội đồng khoa học cơ sở Chủ tịch Hội đồng (Ký tên và đóng dÊu)14 Hớng dẫn học sinh khai ... Luyện 13 Hớng dẫn học sinh khai thác sử dụng công thức nghiệmBài 2: Tìm giá trị của m để PT: (5m2 - 4m - 1)x2 + (3m -1)x - 2 = 0 có 2 nghiệm trái dấu.Nhận xét bài làm của học sinh tôi thấy:Hầu...
  • 14
  • 595
  • 0
skkn hướng dẫn học sinh sử dụng atlat địa lí việt nam trong ôn thị tốt nghiệp  thpt trần an chiêm

skkn hướng dẫn học sinh sử dụng atlat địa việt nam trong ôn thị tốt nghiệp thpt trần an chiêm

... tích cực hướng dẫn học sinh sử dụng Atlat không những trong ôn thi tốt nghiệp trong dạy học môn đại nói chung để học tập môn Địa đạt hiệu quả cao.2. Trong quá trình ôn tập giáo viên ... LUYỆN CÁC KỸ NĂNG CHO HỌC SINH TRONG ÔN THI TỐT NGHIỆP 12 I. TẦM QUAN TRỌNG CỦA ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG VIỆC ÔN THI TỐT NGHIỆP 12 3 1. Cấu trúc của Atlat Địa Việt Nam do nhà xuất bản ... phía nam. 2. Tầm quan trọng của Atlat Địa Việt Nam : Atlat địa lý là cuốn sách giáo khoa thứ đối với học sinh trong khi học địa lý. Cuốn sách Atlat này có thể sử dụng cho nhiều đối tượng học sinh...
  • 23
  • 3,316
  • 2
skkn kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong dạy học lịch sử ở trường thpt mường lát

skkn kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong dạy học lịch sử ở trường thpt mường lát

... tài : “ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong dạy học lịch sử trường THPT Mường Lát . Hi vọng với đề tài này, học sinh sẽ có hướng tiếp ... thể các năng sử dụng sách giáo khoa của giáo viên đó là : năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa lịch sử. Tôi quan niệm sử dụng sách giáo khoa lịch sử nói riêng và sách giáo khoa nói ... học sinh sử dụng sách giáo khoa môn lịch sử THPT. Trong thực tế 2 năm giảng dạy, tôi đã thực hiện một số năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa để phát huy tính tích cực chủ động trong...
  • 21
  • 1,299
  • 3
SKKN hướng dẫn học sinh sử dụng sơ đồ đoạn thẳng để giải các bài toán điển hình lớp 4

SKKN hướng dẫn học sinh sử dụngđồ đoạn thẳng để giải các bài toán điển hình lớp 4

... hiểu đề bài - Lập luận để vẽ đồ - Lập kế hoạch giải toán - Giải và kiểm tra các bước giải 20 SKKN: HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐIỂN HÌNH LỚP 4 Ví dụ: ... SKKN: HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐIỂN HÌNH LỚP 4 Đây là một bài toán khó, học sinh sẽ lúng túng vì cả hiệu và tỷ số đềudưới dạng ẩn. Nhưng sử dụng đồ ... đôi khi đồ còngiúp ta tính nhẩm nhanh kết quả. 7 SKKN: HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐIỂN HÌNH LỚP 4 Cách giải vừa nêu trên là dễ nhất với học sinh. Tuy...
  • 21
  • 3,275
  • 0
Hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp độ lệch pha để giải một số bài toán giao thoa sóng và sóng dừng

Hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp độ lệch pha để giải một số bài toán giao thoa sóng và sóng dừng

... những bài toán giao thoa sóng sóng dừng bằng phương pháp độ lệch pha. B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. CƠ SỞ LÝ THUYẾT1. Độ lệch pha của hai dao động Ta hiểu độ lệch pha của hai dao động là hiệu số pha ... những lí do trên, tôi quyết định chọn đề tài Hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp độ lệch pha để giải một số bài toán giao thoa sóng sóng dừng II. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ CẦN NGHIÊN CỨUTa ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 2**********SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMHƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỘ LỆCH PHA ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN GIAO THOA VÀ SÓNG DỪNG Người...
  • 20
  • 1,049
  • 0
skkn hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp quy đổi trong giải toán hóa học

skkn hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp quy đổi trong giải toán hóa học

... nhất định trong quá trình giải. Chính vì vậy tôi lựa chọn đề tài Hướng dẫn học sinh sử dụng 1 phương pháp quy đổi trong giải toán hóa học để nghiên cứu. 2II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU. Trong quá ... KHI GIẢI BÀI TOÁN THEO PHƯƠNG PHÁP QUI ĐỔI. Giải bài toán theo phương pháp “qui đổi sẽ cho ta kết quả bài toán nhanh hơn, thuận lợi hơn. Nhưng khi vận dụng phương pháp để giải một số bài toán ... tôi đã sử dụng nhiều phương pháp khác nhau như:- Phương pháp trao đổi cùng các giáo viên có kinh nghiệm và học sinh. - Phương pháp kiểm tra đánh giá.3- Phương pháp đối chứng.- Phương pháp...
  • 20
  • 942
  • 1
SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TÌM HƯỚNG CHỨNG MINH BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 7

SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNGĐỒ TƯ DUY TÌM HƯỚNG CHỨNG MINH BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 7

... các em khó tìm ra phương pháp chứng minh mà chỉ chứng minh theo quán tính. Vì vậygiáo viên cần Hướng dẫn học sinh sử dụng đồ duy tìm hướng chứng minh bài tập hình học lớp 7 để các em ... củatừng học sinh trong quá trình giải bài tập hình học. IV. MỤC ĐÍCH, PHƯƠNG PHÁP, NỘI DUNG, ĐỐI TƯỢNGNGHIÊN CỨU:1.Mục đích: Hướng dẫn học sinh sử dụng đồ duy tìm hướng chứng minh bài tập hình ... việc sử dụng đồ duy để tổng kết bài học, tìm ra phương pháp chứng minh được áp dụng thường xuyên nhưng ít giáo viên hướng dẫn học sinh cách viết đồ duy để tìm ra phương pháp chứng minh...
  • 19
  • 4,166
  • 23
SKKN Hướng dẫn học sinh sử dụng tranh môn ngữ văn lớp 6, lớp 9 nhằm nâng cao kết quả học tập

SKKN Hướng dẫn học sinh sử dụng tranh môn ngữ văn lớp 6, lớp 9 nhằm nâng cao kết quả học tập

... chúng tôi chỉ nghiên cứu Hướng dẫn học sinh sử dụng tranh môn Ngữ văn lớp 6, lớp 9 nhằm nâng cao kết quả học tập môn Ngữ văn cho học sinh lớp 6A4, 9A4 trường trung học cơ sở Bàu Năng, huyện ... 2. Hướng phổ biến đề tài:Với đề tài Hướng dẫn học sinh sử dụng tranh Ngữ văn lớp 6, lớp 9 nhằm nâng cao kết quả học tập được áp dụng lớp 6A4, lớp 9A4 năm học 2010- 2011 sẽ được áp dụng ... đề tài Hướng dẫn học sinh sử dụng tranh môn Ngữ văn lớp 6, lớp 9 nhằm nâng cao kết quả học tập. ” 2. Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu việc sử dụng tranh ảnh giúp học sinh hứng...
  • 19
  • 2,460
  • 5
TÊN SÁNG KIẾN :  HƯỚNG DẪN HỌC SINH  SỬ DỤNG ÁT LÁT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG HỌC TẬP  ĐỊA LÍ LỚP 12

TÊN SÁNG KIẾN : HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG ÁT LÁT ĐỊA VIỆT NAM TRONG HỌC TẬP ĐỊA LỚP 12

... DƯƠNG*****TÊN SÁNG KIẾN : HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG ÁT LÁT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP 12 MÔN: ĐỊA LÍKHỐI LỚP 12 NHẬN XÉT CHUNG: ĐIỂM THỐNG NHẤT Bằng s : Bằng ch : ... 1: Giám khảo số 2: NĂM HỌC 2008-2009SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNGSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMHƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG ÁT LÁT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP 12 MÔN: ĐỊA LÍNĂM HỌC ... Tầm quan trọng của Atlat Địa Việt Nam trong việc giảng dạy và học tập môn Địa lớp 12. 1. Bố cục của Atlat Địa Việt Nam .2. Tầm quan trọng của Atlat Địa Việt Nam .II – Phương pháp...
  • 18
  • 1,319
  • 2
HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG TẬP BẢN ĐỒ ĐỊA LÍ 12

HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG TẬP BẢN ĐỒ ĐỊA 12

... biệt là việc sử dụng vở bài tập bản đồ. Để biết được khả năng sử dụng vở bài tập bản đồ của học sinh bản thân tôi đã kiểm tra, khảo sát, chất lượng của học sinh vở bài tập bản đồ. Thời điểm ... hỏi bản thân tôi phải có những giải pháp hướng dẫn học sinh cách làm bài tập bản đồ để nâng cao chất lượng học tập của học sinh . III/ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG Bước 1: Lựa chọn bài tập bản đồ. ... Sách giáo khoa Địa 12. + Vở bài tập bản đồ Địa 12. + Sách giáo viên Địa 12. + Hướng dẫn ôn tập thi tốt nghiệp THPT năm học 2008-2009 và 2009-2010. + Cấu trúc đề thi môn Địa lý. Đăng...
  • 6
  • 1,947
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoaskkn hướng dẫn học sinh sử dụng atlat địa lí việt nam trong ôn thị tốt nghiệp thpt trần an chiêmhướng dẫn học sinh sử dụng atlat địa lí việt nam trong ôn thị tốt nghiệp thptkĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực chủ động trong dạy học lịch sử ở trường thpt mường lát2 sử dụng phương pháp graph hướng dẫn học sinh giải bài tập phần giao thoa sóng cơ vật lí lớp 12 nâng caohướng dẫn học sinh làm bài tập thực hành trong dạy học lịch sử việt nam ở lớp 7 trường trung học cơ sởhướng dẫn học sinh vận dụng một số tính chất của hypebol trong bài tập giao thoa sóng cơhướng dẫn học sinh viết đúng chính tảhướng dẫn học sinh lớp 1 tập viếthướng dẫn học sinh giải bài tập di truyềnhướng dẫn làm bài tập bản đồ địa lí 9 bài sự phát triển và phân bố lâm nghiệp thủy sảnhướng dẫn học và sử dụng photoshop 7 0hướng dẫn học sinh giải bài tập vật lý 9hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bảnhướng dẫn học sinh giải bài tập vật lý 9 bai 14Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP