... Lộc SKKN HướngdẫnhọcsinhvậndụngsốtínhchấtHypeboltậpgiaothoasóng II Mục đích nghiên cứu Gợi ý phương pháp giải dạng tập Vật Lí khó phần giaothoasónghọcGiaothoasónghọc phần ... toán học cần thiết Như việc tìm thấy giải pháp toán học để áp dụng cho Vật Lí nhu cầu người dạy người học, mạnh dạn chọn đề tài: “ Hướngdẫnhọcsinhvậndụngsốtínhchấthypeboltậpgiaothoasóng ... Vật Lý- Trường THPT Vĩnh Lộc SKKN HướngdẫnhọcsinhvậndụngsốtínhchấtHypeboltậpgiaothoasóng B PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơsở lý luận.Thực giaothoasóng với nguồn kết hợp S 1, S2 có...
... minh qua sốhọc cụ thể mơn Địa lí để thấy việc sử dụng thiết bị dạy họccó tác dụng tích cực đến q trình họctậphọcsinh Thí dụ: 2: “DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ” -Phần II: Gia tăng dânsố Để thực ... LUẬN Thiết bị dạy họccó vai trò quan trọng việc dạy Địa lí Để giúp họcsinhhọctậpcó hiệu quả, họcsinh hoạt động, làm việc, q trình dạy họcgiáo viên cần hướngdẫnhọcsinh khai thác kiến ... hỏi, tập để hướngdẫnhọcsinhhọctập Khơng nên sử dụng thiết bị, đồ dùng theo cách minh hoạ cho nội dung giảng *Bài học kinh nghiệm Giáo viên thực hiện: Nguyễn VănDũng 25 Kinh nghiệm hướng dẫn...
... việc hướngdẫnhọcsinhvậndụng phép biến hình để giải toán trường THPT 14 1.4.1 Tìm hiểu thực tiễn dạy học phép biến hình trường THPT 14 1.4.2 Thực trạng việc hướngdẫnhọcsinhvậndụng ... họcsinh trước toán mới, gợi mở hướng giải mà trình hướngdẫn đặt câu hỏi cho họcsinh phát hiển điểm yếu điểm mạnh họcsinh để hỗ trợ, giúp đỡ em Vậndụng phép biến hình vào giải toán hình học ... THPT 27 CHƢƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀITẬP VÀ HƢỚNG DẪNHỌCSINH GIẢI CÁC BÀI TOÁN VẬNDỤNG PHÉP BIẾN HÌNH NHẰM PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG SÁNG TẠO CỦA NGƢỜI HỌC 2.1 Mộtsố kiến thức kĩ cốt lõi 2.1.1 Yêu...
... Trên số dạng tậphướngdẫnhọcsinh biết vậndụng định luật bảo toàn vào giải tập, thực tế nhiều tập áp dụng trình ôn thi họcsinh giỏi giáo viên phải hướngdẫnhọcsinhvậndụng định luật BTKL ... yêu thích môn học hơn, hứng thú họctập Góp phần nâng cao chất lượng họctập toàn diện chất lượng môn Hóa họchọcsinh - Giá trị khoa học mang lại thực đề tài: họcsinh biết vậndụng đinh luật ... khoa học: Sau hướngdẫnhọcsinh biết vậndụng định luật BTKL vào giải sốtậpcó nhiều họcsinh biết vậndụng kiến thức hơn, yêu thích môn góp phần nâng cao hiệu dạy học môn Hóa học nói riêng...
... đưa tập từ dễ đến khó, yêu cầu họcsinhso sánh chất hoá họctập giải - Đối với họcsinh giỏi: Nếu dừng lại việc hướngdẫntập mẫu yêu cầu họcsinh giải tập dạng tầm thường Với đối tượng họcsinh ... Phần Hướngdẫnhọcsinh giải nhanh số dạng tập hoá học liên quan đến hợp chất hữu có liên kết pi Dạng 1: Bài toán Hoá họccó phản ứng đốt cháy hoàn toàn + Phạm vi áp dụng: Các toán Hoá học hiđrocacbon, ... vấn đề họcsinh từ tìm giải pháp chung cho đối tượng học sinh: - Với họcsinh yếu: Trước hết giảng mẫu dạng cụ thể sau đưa tập dạng yêu cầu họcsinh làm làm lại nhiều dạng - Đối với họcsinh trung...
... cứu: "HƯỚNG DẪNHỌCSINH GIẢI QUYẾT MỘTSỐ DẠNG BÀITẬP VỀ HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌCTẬP MÔN TOÁN CỦAHỌC SINH" Trong đề tài cố gắng làm sáng tỏ khái niệm hàm số, đồ thị đưa số ... dạng tập hàm sốtậpcó liên quan Bằng cách xếp dạng toán, phương pháp truyền thụ phù hợp với đối tượng học sinh, phát huy tính tích cực học sinh, ý sửa sai cho em, giúp họcsinh hiểu phần tập ... hàm số đồ thị trước hết họcsinh cần nắm vững khái niệm hàm số I Khái niệm hàm số: Khái niệm hàm số định nghĩa theo quan điểm đại " Hàm số ánh xạ từ tập hợp số đến tập hợp số" Trước tiên ta làm...
... đưa tập từ dễ đến khó, yêu cầu họcsinhso sánh chất hoá họctập giải - Đối với họcsinh giỏi: Nếu dừng lại việc hướngdẫntập mẫu yêu cầu họcsinh giải tập dạng tầm thường Với đối tượng họcsinh ... Phần Hướngdẫnhọcsinh giải nhanh số dạng tập hoá học liên quan đến hợp chất hữu có liên kết pi Dạng 1: Bài toán Hoá họccó phản ứng đốt cháy hoàn toàn + Phạm vi áp dụng: Các toán Hoá học hiđrocacbon, ... nhiều năm dạy học đúc rút kinh nghiệm hướngdẫnhọcsinh giải nhanh số dạng tập hoá học liên quan đến hợp chất hữu có liên kết pi sau: Phần Cơsở lí thuyết: Khi đốt cháy hỗn hợp chất hữu mạch...
... +, SKKN: Hướngdẫnhọcsinh làm văn nghị luận dạng đề mở, 2013 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNGDẪNHỌCSINHVẬNDỤNG CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN VÀO BÀIVĂN NGHỊ LUẬN I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Từ năm học 2006 ... mẫu luyện tập cho học sinh, cần chọn văn, đoạn văn hay, gần gũi với học sinh, đáng để em họctập - Việc luyện tậpvậndụng thao tác lập luận vào văn nghị luận đòi hỏi giáo viên họcsinh thực ... Trong trình đọc – hiểu văn nghị luận, giáo viên cần hướngdẫn cho họcsinh nhận nghệ thuật lập luận tác giả sử dụng, để qua em có ý thức học tập, vậndụng lập luận vào văn, đoạn văn Xin đưa số...
... DỤNG - Áp dụng cho tất họcsinh lớp 12, họcsinhhọc khá, giỏi, họcsinhcó nhu cầu thi vào Đại học, Cao đẳng khối B (Khó khăn với họcsinhhọc yếu, học thụ động) - Thời gian sửa lớp ít, sốhọc ... môn sinh phần di truyền học nhiều khó, thời gian lớp không đủ giải nhiều tậpvậndụng cho họcsinh + Ở THPT, họcsinh nghiên cứu toán xác suất đa số mơ hồ, lúng túng, mang tính mò mẫm + Sốhọcsinh ... DẪNHỌCSINH TỰ LÀM MỘTSỐ DẠNG BÀITẬPSINHHỌC VỀ XÁC SUẤT ………………………………… I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Trong trình giảng dạy sinhhọc khối 12 tậpvậndụngvấn đề khó cho học sinh, có toán xác suất thống...
... Hoàng Hướngdẫnhọcsinh THCS giải sốtập Vật lý liên quan đến lực đẩy Acsimet Trong truyền đạt kiến thức mới, tập, ôn tập xác định trọng tâm học, xây dựng hệ thống câu hỏi phù hợp nhằm phát huy tính ... nghiệm Hướngdẫnhọcsinh THCS giải sốtập Vật lý liên quan đến lực đẩy Ác-si-mét” Phần NỘI DUNG I.Các bước tiến hành Đầu năm học kiểm tra chất lượng đầu năm để cósở phân loại đối tượng họcsinh ... Hướngdẫnhọcsinh THCS giải sốtập Vật lý liên quan đến lực đẩy Acsimet Lý để thi vào trường chuyên lớp chọn, chưa nói đến việc tuyển chọn đội ngũ thi họcsinh giỏi cấp Vì họcsinh chưa...
... phương pháp để họcsinhvậndụng trình giải phương trình vô tỉ cấp THCS kiến thức để em học tốt cấp THPT - Hướngdẫn cho em số ví dụ tậpvậndụng phương pháp vậndụngsố phương pháp tập, từ thấy ... vậndụngsố phương pháp giải phương trình vô tỉ năm 2012 – 2013, sang năm học tiếp tục vậndụng đề tài Hướngdẫnhọcsinh lớp số phương pháp giải phương trình vô tỉ” công tác bồi dưỡng họcsinh ... áp dụng đề tài để ôn tập cho họcsinh thấy tùy thuộc vào thời điểm, cần dành thời gian phù hợp hướng dẫn, ôn tập củng cố cho họcsinhHọcsinh cần nắm vững kiến thức phương trình học để áp dụng, ...
... kẻ từ x y= x + (C) Gọi I giao điểm hai đờng tiệm cận Vớ d 3: Cho hàm số đồ thị hàm số CMR: tiếp tuyến qua I Giải: Ta có tiệm cận đứng x = -1 Tiệm cận ngang y = Do toạ độ giao điểm hai đờng tiệm ... = 9x + 18 *) Bi toỏn m rng: Vớ d 1: Cho hàm số y = x + 3x x + (C) Chứng minh số tiếp tuyến (C) tiếp tuyến điểm uốn có hệ số góc nhỏ Giải: Ta có hệ số góc tiếp tuyến điểm đồ thị (C) là: k = y ... tip tuyn i qua mt im v tip tuyn ti mt im thuc th ca hm s 10 10 - Trong quỏ trỡnh gii hc sinh cũn mc phi sai lm tớnh toỏn, bin itrong bc trung gian Lp lun khụng cht ch; ỏnh trỏo bi Vớ d: Cho hm...
... tốn giảm thời gian, số lượng tập mang lại hiệu dạy học c Mặt mạnh- mặt yếu - Đề tài mang tính ứng dụng cao q trình dạy học, từ đề tài giáo viên họcsinh áp dụng nhiều mơn học khác - Vì xây dựng ... gian hạn chế nên áp dụnghọcsinh khối d Các ngun nhân, yếu tố tác động - Xuất phát từ khó khăn dạy, học mơn Tốn kết họctập em thấp Sáng kiến – kinh nghiệm: Hướngdẫnhọcsinh giải,phát triển ... kiến – kinh nghiệm: Hướngdẫnhọcsinh giải,phát triển nâng cao kiến thức từ tốn Tài liệu tham khảo Sách giáo khoa tốn tập 1- tập Ơn tập đại số – Vũ Dương Thụy Ơn tập hình học – Vũ Dương Thụy...
... hứng thú ham mê họctập môn Địa lí cho họcsinh II - Cơsở thực tiễn Trong việc đổi phương pháp giảng dạy nay, giáo viên trọng đến việc sử dụng kênh hình để hướngdẫnhọcsinhhọctập môn Địa lí, ... Cóhọcsinh thi họcsinh giỏi huyện loay hoay sử dụng Atlat để tìm số liệu dùng cho làm, tư liệu có sẵn Atlat Đối với họcsinh lớp 12 em sử dụng Atlat để họctập Địa lí từ cấp II, việc hướngdẫn ... NGHIỆM HƯỚNGDẪNHỌCSINH SỬ DỤNG ÁT LÁT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONGHỌCTẬP ĐỊA LÍ LỚP 12 MÔN: ĐỊA LÍ NĂM HỌC 2008-2009 PHẦN I- ĐẶT VẤN ĐỀ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI I - Cơsở lý luận Trong môn khoa học dạy...
... Bài viết trình bày kinh nghiệm hướngdẫn HS sử dụng đồ tư để tổng kết học Địa lí lớp Ý nghĩa việc sử dụng đồ tư họctập Địa lí - Sử dụng BĐTD giúp HS dễ dàng hệ thống hóa kiến thức bài, ... dung khác 3 Hướngdẫn HS sử dụng đồ tư để tổng kết học Địa lí lớp Tùy theo mức độ làm quen với đồ tư duy, mục tiêu học, trình độ HS điều kiện sở vật chất nhà trường, GV hướngdẫn HS sử dụng đồ tư ... kết học giúp GV tổ chức hoạt động dạy học theo hình thức khác nhau, sử dụng linh hoạt phương pháp dạy học phối hợp sử dụng thiết bị dạy học với BĐTD không sử dụng để tổng kết học mà sử dụng...
... hưởng pH đến hoạt độ proteinaz vi khuẩn cộng sinh với tuyến trùng Xenorhabdus sp CA Ảnh hưởngchất ức chế đặc hiệu nhóm đến hoạt độ enzym Trongsốchất ức chế đặc hiệu nhóm thử nghiệm (PMSF, pCMB, ... ức chế mạnh EDTA o-phenalthroline Nhằm tiếp tục tìm hiểu tínhchất proteinaz vi khuẩn cộng sinh với tuyến trùng tiết ra, viết trình bày số kết nghiên cứu proteinaz tiết từ vi khuẩn Xenorhabdus ... mộtsốtínhchất proteinaz tiết từ vi khuẩn Xenorhabdus sp XS4 phân lập từ tuyến trùng Steinernema Việt...
... thương U tập mở Y f (U ) tập mở X ; (c) f gọi ánh xạ phủ compac, với tập compac K Y tồn tập compac L X cho f (L) = K ; (y) tập khả li X , với y Y ; (d) f gọi s-ánh xạ, f (K) tập khả li X với tập ... Như P k -lưới X Ta có điều cần chứng minh dãy CS -ánh xạ phủ compac Trong phần xét sốtínhchất không gian Lindelop tính ă chất cs-ánh xạ, ánh xạ Lindelop mạnh ă o ă Mệnh đề 3.1 Mọi không gian ... xác định không ánh xạ phủ compac họ WHCP họ CF Trong mục xét sốtínhchất họ W HCP họ CF mối liên hệ khác Mệnh đề 2.1 Cho X k -không gian P họ CF tập đóng X Khi mệnh đề sau tương đương P họ đếm...
... Bài 7: MỘTSỐTÍNHCHẤTCỦA ĐẤT TRỒNG I Keo đất khả hấp thụ đất II Phản ứng dung dịch đất III Độ phì nhiêu đất ... OH-]: đất có phản ứng trung tính • Nếu [ H+] < [ OH-]: đất có phản ứng kiềm 1.Phản ứng chua đất : a Độ chua hoạt tính: - Là độ chua H+ đất gây nên - Độ chua hoạt tính biểu thị pHH2O - Độ pH thường ... trị số pH thường lớn 6,5 - Đất nông nghiệp, trừ đất phù sa chua, đất mặn kiềm, loại đất lại chua - Đặc biệt đất phèn hoạt động chua, pH < •Hình vẽ biểu thị độ pH nước Đất có độ chua hoạt tính: ...
... giữ lại chất dinh dưỡng, phần tử nhỏ thành phần đất tránh rửa trôi nước mưa, nước tưới cách hút bám chúng bề mặt hạt keo II.PHẢN ỨNG CỦADUNG DỊCH ĐẤT 1 .Tính chất Chỉ độ chua, kiềm trung tính đất ... đất - Gặp đa số đất trồng Việt Nam ( pH = 4.5 – 5.5) - Tạo nên ion H+ Al3+ - Do rửa trôi chất kiềm, kiềm thổ, chất hữu chuyển hóa thành acid hữu => gây chua Gồm loại: - Độ chua hoạt tính: H+ dung ... HẤP PHỤ CỦA ĐẤT Keo đất a Khái niệm Là hạt bé mịn < 1Mm ( Micromet) Không hòa tan nước mà trạng thái huyền phù Micromet = 10-3 mm b Cấu tạo keo đất a) Chiến đa số Hấp phụ cation Chiến số Hấp phụ...
... dịch đất? Hớng dẫnhọcsinh nhà: - Tìm hiểu tínhchất đất trồng địa phơng gia đình em - Chuẩn bị nội dung cho thực hành V Rút kinh nghiệm Giáo viên: Nguyễn Thị Thủy - Tổ Hóa Sinh Thể duc ... H+ OHa) Độ chua hoạt tính - Độ chua hoạt tính đất nồng độ H + dung dịch gây nên b) Độ chua tiềm tàng ộ chua tiềm tàng đất H+ Al+ Đ bề mặt keo gây nên Phản ứng kiềm đất Hợp chất muối kiềm đất thủy ... Dựa vào đâu mà ta chia thành loại nh vậy? H: Độ chua hoạt tính đất yếu tố gây nên? yếu tố đố có hợp chất nào? GV: Giới thiệu thêm độ chua số loại đất khác H: Độ chua tiềm tàng yếu tố gây nên, yếu...