SKKN VẬN DỤNG NHỮNG BÀI TOÁN PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH KHÔNG MẪU MỰC “NON STANDARD PROBLEMS” TRONG RÈN LUYỆN TƯ DUY TOÁN HỌC CHO HỌC SINH GIỎI TRUNG HỌC CƠ SỞ
SKKN VẬN DỤNG NHỮNG BÀI TOÁN PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH KHÔNG MẪU MỰC “NON STANDARD PROBLEMS” TRONG RÈN LUYỆN TƯ DUY TOÁN HỌC CHO HỌC SINH GIỎI TRUNG HỌC CƠ SỞ
... tác dụng không nhỏ việc rèn luyện tư Toán học thường thử thách không nhỏ học sinh kỳ thi học sinh giỏi, thi vào lớp chuyên Toán, thi vào Đại học Qua kinh nghiệm giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi ... bạn ! Trong trình học Toán, làm Toán em học sinh gặp Toán giải cách áp dụng trực tiếp quy tắc, phương pháp quen thuộc Những Toán thường gọi không mẫu mực (non standard problems) Những Toán có ... lượng học sinh giỏi cấp trường, cấp huyện học sinh giỏi toàn diện lên, thầy cô quan tâm nhiều đến phương trình hệ phương trình không mẫu mực không gặp khó khăn trình giảng dạy học tập bồi dưỡng học...
- 20
- 378
- 0
Vận dụng những bài toán không mẫu mực “non standard problems” trong rèn luyện tư duy toán học
... thuộc Những toán thường gọi không mẫu mực (non standard problems) Những toán có tác dụng không nhỏ việc rèn luyện tư toán học thường thử thách học sinh kỳ thi học sinh giỏi, thi vào lớp chuyên toán, ... :21 Vận dụng toán không mẫu mực “non standard problems” rèn luyện tư toán học -x + z = y =1 x = z = y + z = x = y = z = B/ Bài toán áp dụng tự luyện ... :22 Vận dụng toán không mẫu mực “non standard problems” rèn luyện tư toán học PHẦN C : KẾT LUẬN : * Kết đạt :Việc rèn luyện cho em lực tư độc...
- 28
- 943
- 0
SKKN Những bài toán không mẫu mực non standard problems
... học Toán Trung học sở Thưa bạn ! Trong trình học Toán, làm Toán em học sinh gặp Toán giải cách áp dụng trực tiếp quy tắc, phương pháp quen thuộc Những Toán thường gọi không mẫu mực (non standard ... sinh giỏi môn Toán điều khó mà giáo viên Toán làm đầu tư, không thực nhiệt tình không nghiên cứu kỹ chuyên đề Phương trình hệ phương trình không mẫu mực, hoặc chuyên đề khác chắn không tránh khỏi ... học hành em nói chung , môn Toán nói riêng Dựa thực tiển đơn vị huyện nhà xin trao đổi với đồng chí đồng nghiệp ván đề sau: Những toỏn không mẫu mực non standard problems Xin nêu ví dụ minh...
- 21
- 238
- 0
VẬN DỤNG NHỮNG BÀI TOÁN PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH KHÔNG MẪU MỰC
... dẫn phương pháp giải nhiều phương trình hệ phương trình không mẫu mực lớp , lớp đầu cấp THPT, mạnh dạn xây dựng SKKN nhằm giúp em học sinh luyện tập để nhiều toán giải phương trình hệ phương trình ... Trong trình học toán, làm toán em học sinh gặp toán giải cách áp dụng trực tiếp quy tắc, phương pháp quen thuộc Những toán thường gọi không mẫu mực (non standard problems) Những toán có tác dụng ... đến phương trình hệ phương trình không mẫu mực không gặp khó khăn trình giảng dạy học tập bồi dưỡng học sinh giỏi II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN : Cơ sở lí luận khoa học : Trong trình giảng dạy toán...
- 28
- 2,539
- 14
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG NHỮNG BÀI TOÁN PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH KHÔNG MẪU MỰC TRONG RÈN LUYỆN TƯ DUY TOÁN HỌC CHO HỌC SINH GIỎI BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... problems) có tác dụng không nhỏ việc rèn luyện tư toán học thường thử thách học sinh kỳ thi học sinh giỏi, thi vào lớp chuyên toán, thi vào đại học. Đương nhiên quen thuộc hay không mẫu mực tư ng đối, ... tắc, phương pháp quen thuộc Những toán thường gọi không mẫu mực (non standard problems) Những toán có tác dụng không nhỏ việc rèn luyện tư toán học thường thử thách học sinh kỳ thi học sinh giỏi, ... học sinh luyện tập để nhiều toán giải phương trình hệ phương trình không mẫu mực dần trở thành “quen thuộc” với mình, qua biết cách suy nghĩ trước phương trình hệ phương trình “ không mẫu mực ...
- 28
- 620
- 1
SKKN Vận dụng kiến thức toán học để dạy một số dạng bài tập môn Sinh trong ôn thi đại học
... khoa hc, giỳp hc sinh d tip thu, tng kh nng t lụgic Vic s dng toỏn hc dy hc hin ang tr thnh xu th ph bin Trong k thi i hc vi hỡnh thc trc nghim khỏch quan, s lng cõu hi bi thi mụn Sinh hc chim 20 ... bi ụn thi i hc B GII QUYT VN ấ: Thc trng ca : Phn ln hc sinh coi vic hc mụn Sinh hc l nhim v bt buc, cỏc em thớch hc nhng mụn toỏn, lý, húa v ch mt s ớt yờu thớch mụn Sinh hc a s cỏc em hc sinh ... hc vo cỏc bi ging sinh hc s giỳp hc sinh d hiu bi v dng linh hot gii bi t ú cỏc em s yờu thớch mụn hc hn, t tin hn v t kt qu cao kỡ thi tt nghip v kỡ thi i hc Ni dung kin thc sinh hc 12 trung...
- 21
- 1,298
- 0
Đề tài nghiên cứu: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh qua các bài toán về phương trình và hệ phương trình ở trường trung học phổ thông
... triển rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh 21 CHƯƠNG MỘT SỐ NỘI DUNG DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH THEO ĐỊNH HƯỚNG RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO 2.1 Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh qua toán ... hệ phương trình chương trình phổ thông Vì vậy, chọn đề tài nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm là: "Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh qua toán phương trình hệ phương trình trường trung học phổ thông" ... trưng tư sáng tạo, vận dụng tư biện chứng để phát triển tư sáng tạo, đồng thời nêu tiềm lớn chủ đề phương trình hệ phương trình việc rèn 20 luyện tư sáng tạo cho học sinh Việc rèn luyện tư sáng tạo...
- 92
- 2,779
- 25
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh qua các bài toán về phương trình và hệ phương trình ở trường trung học phổ thông
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN TUẤN PHƯƠNG RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH QUA CÁC BÀI TOÁN VỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN ... phương trình hệ phương trình chương trình phổ thông Vì vậy, chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: "Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh qua toán phương trình hệ phương trình trường trung học phổ thông. " ... trưng tư sáng tạo, vận dụng tư biện chứng để phát triển tư sáng tạo, đồng thời nêu tiềm lớn chủ đề phương trình hệ phương trình việc rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh Việc rèn luyện tư sáng tạo cho...
- 124
- 1,046
- 3
SKKN Rèn luyện tư duy hóa học và kĩ năng giải bài tập trắc nghiệm qua việc đổi mới lời giải bài tập tự luận và xây dựng một số công thức tính toán trong hóa học
... im, tớnh cht ch quan ca ngi chm, hc sinh cú th hc t, hc lch b Trc nghim khỏch quan: Trc nghim khỏch quan (TNKQ) l phng phỏp KT-G kt qu hc ca hc sinh bng h thng bi TNKQ u im - Trong mt thi gian ... cỏc bi ũi hi s t duy, tỡm tũi Quan h gia BTHH vi vic phỏt trin nng lc nhn thc ca hc sinh Trong hc hoỏ hc, mt nhng hot ng ch yu phỏt trin t cho hc sinh l hot ng gii bi Thụng qua hot ng ny cỏc ... lc t hc cho hc sinh l mt yờu cu khụng th thiu quỏ trỡnh dy hc Trong quỏ trỡnh dy hc, quan trng nht l dy cỏch hc, dy cỏch t Ngha l quan trng phng phỏp hc vỡ phng phỏp l thy ca cỏc thy Nu rốn...
- 57
- 1,089
- 1
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh trong dạy học các dạng toán liên quan đến cực trị trong chương trình đại số lớp 8 luận văn thạc sĩ toán học
... đến cực trị - toán cực trị chương trình Đại số Trung học sở có tác dụng rèn luyện tư thuật giải 1.3 Thực trạng rèn luyện tư thuật giải dạy học toán liên quan đến cực trị - toán cực trị chương trình ... - Làm rõ chất tư thuật giải, tư thuật giải chương trình toán Đại số lớp - Đề xuất biện pháp rèn luyện tư thuật giải dạy học dạng toán liên quan đến cực trị chương trình Đại số lớp - Thực nghiệm, ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH VÕ THỊ ĐẬM RÈN LUYỆN TƯ DUY THUẬT GIẢI CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CÁC DẠNG TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN CỰC TRỊ TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy học...
- 85
- 1,231
- 5
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung giải hệ phương trình
... tài Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung hệ phương trình Mục tiêu nghiên cứu *Mục tiêu chung: Xác định phương pháp để rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh ... cứu Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thpt qua dạy học nội dung giải hệ phương trình nào? Giả thuyết nghiên cứu Giáo viên vận dụng biện pháp rèn luyện tư sáng tạo vào giảng dạy nội dung hệ phương ... sư phạm để rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua - Đưa phương pháp giải hệ phương trình đại số 12 - Rèn luyện cho học sinh thao tác tư hoạt động trí tuệ toán giải hệ phương trình đại số...
- 18
- 1,781
- 7
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác
... cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác - Tìm hiểu nội dung phương trình lượng giác, thực trạng dạy học nội dung phương trình lượng giác trường trung học phổ ... tư sáng tạo cho học sinh ít, mà lực sáng tạo lại cần xã hội đại 1.5 Kết luận chƣơng CHƢƠNG RÈN LUYỆN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC ... cho học sinh thông qua nội dung phương trình lượng giác Phương trình lượng giác nội dung quan trọng chương trình toán phổ thông Trong đề thi đại học, cao đẳng có ý giải phương trình lượng giác Để...
- 26
- 1,129
- 4
luận văn: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao pdf
... vệ: 2 011 Abstract: Trình bày sở lý luận Tư duy; Tư sáng tạo; Phương hướng bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn Toán Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ ... rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh để đáp ứng nhu cầu thời đại Với lý trên, chọn đề tài nghiên cứu Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh giỏi dạy học giải phương trình lượng giác lớp 1 1ban nâng cao ... giảng dạy chương trình lượng giác lớp 11 công trình nghiên cứu rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh giỏi dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao Mục tiêu nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận...
- 22
- 1,249
- 1
skkn rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thpt qua dạy học các bài toán tính khoảng cách trong không gian
... TO CHO HC SINH THPT QUA DY HC CC BI TON TNH KHONG CCH TRONG KHONG GIAN II ụi tng nghiờn cu Quỏ trỡnh dy hc cỏc bi toỏn tớnh khong cỏch khụng gian trng THPT Giáo viên: Lu Thị Kim Tuyến - THPT ... hiờu, ch vit tt SKKN: Sỏng kin kinh nghim HS: Hc sinh GV: Giỏo viờn C: i chng TN: Thc nghim Giáo viên: Lu Thị Kim Tuyến - THPT Mĩ Hào Tổ Toán Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 THPT: Trung ... - THPT Mĩ Hào Tổ Toán Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 Vic d oỏn, mũ mm kt qu khụng ch cho HS phong cỏch nghiờn cu khoa hc, cho cỏc em thao tỏc t tin logic cn thit, m cũn l bin phỏp quan...
- 45
- 1,831
- 2
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung hệ phương trình
... tài Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung hệ phương trình Mục tiêu nghiên cứu *Mục tiêu chung: Xác định phương pháp để rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh ... cứu Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học nội dung giải hệ phương trình nào? Giả thuyết nghiên cứu Giáo viên vận dụng biện pháp rèn luyện tư sáng tạo vào giảng dạy nội dung hệ phương ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRƯƠNG THỊ THÚY NGÀ RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG HỆ PHƯƠNG TRÌNH LUẬN VĂN THẠC...
- 123
- 1,246
- 2
Từ khóa: tăng cường vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số nâng cao 10vân dụng những bài học kinh nghiệm về nghệ thuật quân sự vào sự nghiệp bảo vệ tổ quốc trong tình hình hiện nayluận văn tăng cường vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số nâng cao 10 thpt potvận dụng những bài học kinh nghiệm của ttck nhật bản cho sự phát triển ttck việt namvận dụng giải bài toán tô màunhung bai thi hoc sinh gioi tieng anh lop 5skkn những kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tham gia dự thi olympic tiếng anh trên internet cấp tỉnhthuật toán thông dụng tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi tin học dành cho học sinh sinh viênđề thi học sinh giỏi tỉnh yên bái12 bài ôn luyện học sinh giỏi tiểu họcđề thi học sinh giỏi tỉnh môn ngữ văn 9đề thi học sinh giỏi tỉnh môn toán lớp 9đề thi học sinh giỏi tỉnh môn văn lớp 12đề thi học sinh giỏi tỉnh môn toán lớp 12đề thi học sinh giỏi tỉnh môn toán lớp 11Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ