SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TẬP BIẾN DỊ CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 9

... hữu cần lồng ghép tập ancol để học sinh rèn luyện kĩ giải tập ancol Đối với học sinh cần - Nắm vững kiến thức ancol - Có kĩ nhận dạng tập, biết cách vận dụng linh hoạt phơng pháp giải nhanh Đối ... dng vi Na d thỡ nancol b = 2nH + Sn phm cho tỏc dng vi dung dch AgNO3 / NH3 d thỡ - Nu nAg < 2nancol thỡ ancol cú ancol bc v ancol bc cao - Nu nAg = 2nancol thỡ ancol c ancol u l ancol bc khỏc CH3OH ... 0,2 % Với việc áp dụng phơng pháp thấy khả giải tập ancol học sinh đợc nâng cao, em không ngại hay sợ sệt gặp tập ancol mà hứng Phng phỏp gii cỏc bi v ancol 20 thú học tập lớp luyện thi đại học...

... - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Phân loại phương pháp giải dạng tập phương trình đường thẳng mặt phẳng Phân loại phương pháp giải dạng tập tích vô hướng PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI ... thụ cho học sinh mảng kiến thức liên quan đến “ Công thức lượng giác ” có hiệu nhất, chọn chuyên đề nghiên cứu “ Phân loại phương pháp giải dạng tập công thức lượng giác - Trong trình dạy học ... kinh nghiệm: Phân loại phương pháp giải tập công thức lượng giác Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Hồng Vân Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng,...

... rỳt t gi thit x + y ;giỏo viờn nờn cho hc sinh khai thỏc cỏc loi gi thit kiu ny vỡ cn cho vic gii h phng trỡnh 4: Mc ớch kho sỏt cỏch tỡm mi liờn h gia cỏc biu thc n ó hng dn m hc sinh thỡ ... nhng loi bi m mỡnh xem l quỏ ti Tuy nhiờn i vi hc sinh lp 12 thỡ tip cn vi thi i hc l tt yu Do ú l dn dt t nhng vớ d thớch hp nõng cao nng lc hiu v gii cỏc bi toỏn khú cng l kinh nghiờm lý ... hin vi thi lng 35 phỳt trc bui hc luyn gii ụn hay gii thi th i hc Do thng ch thu bi cỏc em t trờn 70% xem xột cỏch gii nh th no v rỳt kinh nghim nờn khụng nờu bng thng kờ v li khụng ỳng kiu...

... trỡnh sinh hc Ngi thc hin: Nguyn Hong Chin PHN II: NI DUNG I.Thc trng : Qua kim tra gia hc kỡ hai, nm hc 20 09 2010 ti trng trung hc c s Cỏt Vn tụi thu c kt qu nh sau : Lp Kt qu 9A 9B 9C 9C Gii ... biết đặc điểm thể đột biến a? b) Nêu chế hình thành thể đột biến c? a) Tên gọi thể đột biến Gii + Thể đột biến a có 3n NST: Thể tam bội + Thể đột biến b có (2n + 1) NST: Thể dị bội (2n + 1) hay ... b.Một đột biến xảy vùng mã hóa gen làm cho chuỗi axitamin gen đột biến điều khiển tổng hợp có axit amin đợc thay axit amin mới, axit amin lại không thay đổi so với trớc đột biến Đột biến thuộc...

... phng phỏp gii cỏc bi v mỏy in 1.3 PHM VI NGHIấN CU: Nghiờn cu, s dng chng trỡnh sỏch giỏo khoa THPT v mt s ti liu tham kho 1.4 MC CH NGHIấN CU: Nghiờn cu dựng phng phỏp gii cỏc bi v mỏy phỏt ... dc hc, vt lớ hc v nhng liờn quan - Nghiờn cu thc tin: Kho sỏt tỡnh hỡnh dy hc mụn vt lớ trng THPT X trờn a bn H Tnh - Thc nghim s phm: Tin hnh thc nghim trờn i tng hc sinh c th nhm ỏnh giỏ ... Cú th s dng lm ti liu II GII QUYT VN 2.1 C S KHOA HC - Cỏc mỏy in c trỡnh by chng trỡnh vt lớ THPT lp 12 Ni dung ca nú tng i tru tng Tuy nhiờn nú li cú ý ngha quan trng vic rốn luyn, phỏt trin...

... độ phóng xạ H? A Độ phóng xạ H lượng chất phóng xạ đại lượng đặc trưng cho tính phóng xạ mạnh hay yếu lượng chất phóng xạ B Với chất phóng xạ cho trước, độ phóng xạ ln số C Với lượng chất phóng ... số phóng xạ λ đồng vò phóng xạ cách ? A Đặt nguồn phóng xạ vào từ trường mạnh B Đặt nguồn phóng xạ vào điện trường mạnh C Đốt nóng nguồn phóng xạ D Hiện chưa có cách để thay đổi số phóng xạ 90 ... c¬ b¶n: 1) Sự phóng xạ 1.1)§Þnh nghÜa Phóng xạ tượng hạt nhân nguyên tử tự động phóng bøc x¹ gäi lµ tia phóng xạ biến đổi thành hạt nhân khác 1.2)Đònh luật phóng xạ -Mỗi chất phóng xạ đặc trưng...

... thuyết công thức toán xác suất thống kê, tổ hợp để giải tập di truyền có ứng dụng toán xác suất - Nghiên cứu phương pháp giải tập di truyền có ứng dụng toán xác suất cấp độ di truyền: phân tử, ... viên học sinh III Các giải pháp thực Quy trình giải dạng tập di truyền có ứng dụng toán xác suất cấp độ di truyền a Di truyền học phân tử - Bài tập di truyền có ứng dụng toán xác suất cấp độ phân ... rèn luyện phương pháp giải tập di truyền có ứng dụng toán xác suất - Giải thành công tập di truyền có ứng dụng toán xác suất giúp học sinh giải thích xác suất kiện xảy tượng di truyền sinh vật...

... độ phóng xạ H? A Độ phóng xạ H lượng chất phóng xạ đại lượng đặc trưng cho tính phóng xạ mạnh hay yếu lượng chất phóng xạ B Với chất phóng xạ cho trước, độ phóng xạ ln số C Với lượng chất phóng ... số phóng xạ λ đồng vò phóng xạ cách ? A Đặt nguồn phóng xạ vào từ trường mạnh B Đặt nguồn phóng xạ vào điện trường mạnh C Đốt nóng nguồn phóng xạ D Hiện chưa có cách để thay đổi số phóng xạ Chu ... III.3.Bµi tËp tr¾c nghiƯm 16 Phương pháp giải tập phóng xạ Hạt nhân 14 C chất phóng xạ, phóng xạ tia β- có chu kì bán rã 5600năm Sau lượng chất phóng xạ mẫu 1/8 lượng chất phóng xạ ban đầu mẫu A 16800...

... việc áp dụng phương pháp giải tập ankin cho học sinh lớp 11 chuyên không chuyên bước đầu thu số kết định: - Giúp em cám thấy tư tin giải tập ankin - Giúp em học sinh giỏi tìm cách giải đặc biệt ... Nội dung I Lý thuyết II Bài tập ứng dụng Bài tập phản ứng cháy Bài tập phản ứng cộng hiđro Bài tập phản ứng kim loại nặng C Kết luận ... - 1999 Tuyển tập đề thi Olympic 30 - lần thứ V - năm 1999 môn Hoá học 11 -nhà xuất giáo dục - 1999 Phương pháp giải toán hoá hữu - Nguyễn Thanh Khuyến - nhà xuất trẻ - 1998 Tuyển tập giảng Hóa...

... để nhận biết loại hoá chất Có thể dùng hoá chất nhận biết để nhận biết loại hoá chất lại Khi trình bày, nên kẻ bảng theo mẫu: Hoá chất Hoá chất Hoá chất n Hoá chất Hiện tượng Hiện tượng Hoá ... PHẦN I: PHƯƠNG PHÁP CHUNG ĐỂ GIẢI BÀI TẬP NHẬN BIẾT Thông thường, để giải tập nhận biết, học sinh phải nắm tính chất vật lý, hoá học chất cần nhận biết chất có liên quan với chất cần nhận biết Những ... để nhận biết hoá chất Nếu tập cho điều kiện chọn chất thử dung dịch chứa chất tan làm thuốc thử cần lựa chọn loại thuốc thử nhận biết chất, sau dùng chất nhận biết để làm thuốc thử nhận biết chất...