Tìm hiểu, cài đặt hệ thống smoothwall triển khai vào hệ thống trường đại học điện lực để đảm bảo an toàn cho trung tâm dữ liệu
Tìm hiểu nhu cầu sử dụng kem đánh răng của Sinh viên trường Đại học Cửu Long.doc
... 29 sinh viên vấn nam, độc thân, có nhu cầu sử dụng kem đánh P/S • Có 15 sinh viên vấn nữ, độc thân, có nhu cầu sử dụng kem đánh P/S Trong số 50 người vấn có 45 sinh viên có nhu cầu sử dụng kem ... triệu nhu cầu sử dụng kem đánh P/S • Có sinh viên có mức chi tiêu hàng tháng từ 1-2 triệu nhu cầu sử dụng kem đánh P/S • Có sinh viên có mức chi tiêu hàng tháng từ 1-2 triệu nhu cầu sử dụng kem đánh ... điểm: Trường Đai học Cửu Long thu kết sau: • Về loại Kem đánh khách hàng sử dụng: Kem đánh P/S, kem đánh Colgate, kem đánh Close – Up • Các loại Kem đánh khách hàng sử dụng: kem đánh P/S, kem đánh...
- 45
- 1,913
- 11
Nghiên cứu ứng dụng sinh trắc học trong việc đảm bảo an toàn cho hệ thống giao dịch điện tử
... 3.2 Các cách ứng dụng sinh trắc học vào PKI 58 3.2.1 Ứng dụng sinh trắc để thẩm định người dùng 58 3.2.2 Ứng dụng khóa cá nhân từ sinh trắc học5 9 3.2.3 Ứng dụng sinh trắc học để bảo vệ khóa cá ... ký/xác thực 49 2.4 Kết chương 56 Chương 3: ỨNG DỤNG SINH TRẮC TRONG ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO HỆ THỐNG GIAO DỊCH ĐIỆN TỬ 57 3.1 Khảo sát thực trạng việc bảo vệ khóa bí mật 57 3.1.1 Các thiết bị Token ... nhân59 3.3 Các giải pháp tích hợp sinh trắc học vào PKI 59 3.3.1 Tích hợp đặc trưng sinh trắc người dùng chứng thư số X509 60 3.3.2 Giải pháp dùng mật mã sinh trắc để bảo vệ khóa bí mật66 3.4 Đề xuất...
- 2
- 823
- 13
Tìm hiểu quan niệm về “sống thử” của nam sinh viên k35 trường Đại học Luật Hà Nội
... nhận thức sinh viên ĐH Luật Hà Nội vấn đề sống thử: Đa số sinh viên hiểu rõ sống thử dù tất quan tâm đến vấn đề Quan niệm sinh viên trường đại học Luật Hà Nội vấn đề “sống thử”: Nhiều sinh viên ủng ... • Một số ý kiến liên quan: Khi hỏi “là nam sinh viên K35 trường đại học Luật Hà Nội bạn có thông điệp muốn gửi tới bạn sinh viên nói chung sinh viên trường đại học luật Hà Nội nói riêng ” thi ... có nam sinh viên thấy bề vấn đề, hay chí suy nghĩ sai lệch “sống thử”? Để tìm câu trả lời, tiến hành tìm hiểu nhận thức namsinh viên K35 tượng “sống thử” thông qua câu hỏi ý kiến bạn nam sinh viên...
- 19
- 3,490
- 7
Tìm hiểu quan niệm về “sống thử” của nam sinh viên k35 trường Đại học Luật Hà Nội
... sinh viên Việt Nam Đứng trước điều đó, sinh viên trường đại học luật Hà Nội nghĩ họ bày tỏ quan niệm minh nào? Nhận thức sinh viên đại học luật Hà Nội “sống thử” đánh giá điều tra viên : Việc sống ... nhận thức sinh viên ĐH Luật Hà Nội vấn đề sống thử: Đa số sinh viên hiểu rõ sống thử dù tất quan tâm đến vấn đề Quan niệm sinh viên trường đại học Luật Hà Nội vấn đề sống thử: Nhiều sinh viên ủng ... nữ quan tâm quan tâm đến việc sống thử tỉ lệ nam giới 41,3% Và 48,3% bạn nam cho sống thử sinh viên luật chuyện bình thường số khảo sát nữ giới 48,4% Như nam giới nữ giới đại học Luật Hà Nội quan...
- 18
- 1,238
- 0
Tìm hiểu nhu cầu sử dụng dịch vụ 3g của sinh viên trường đại học an giang
... đưa nhu cầu việc sử dụng dịch vụ 3G sinh viên yếu tố ảnh hưởng đến định chọn dịch vụ 1.4 Pha ̣m vi nghiên cưu ́ - Không gian: Trường Đa ̣i Ho ̣c An Giang Đố i tươ ̣ng: là sinh viên chưa sử dụng ... thức, môi trường sống, đặc điểm tâm sinh lý, người có nhu cầu khác Nhu cầu người thể rõ thuyết nhu cầu Maslow: SVTH: Nguyễn Thị Kim Thoa Tim hiể u nhu cầu sử dụng dịch vụ 3G sinh viên trường ĐHAG ... Điều kiện sử dụng dịch vụ 3G: Là thuê bao hoạt động chiều, đăng ký sử dụng kích hoạt dịch vụ 3G, sử dụng dịch vụ thuê bao phải nằm vùng phủ sóng 3G, máy di động 3G có hỗ trợ tính liên quan như:...
- 8
- 852
- 9
Tài liệu Tìm hiểu về phân hệ giáo dục đại học ở nước ta hiện nay pdf
... Giáo dục cấp đại học phân hệ hệ thống đại học việt nam Giáo dục bậo đại học tồn hình thức sau: +Đại học, +cao đẳng, +nghiên cứu sinh II :Tìm hiểu giáo dục bậc đại học việt nam: 1.Trách ... khen thưởng kỉ luật,chế độ học bổng cho sinh viên…… 3.Thực trạng nay: Trong năm qua,nhà nước ta đẫ có đầu tư lớn cho việc phát triển hệ thống giáo dục, trong có giáo dục bậc đại học Do hệ thống ... đầu tư xây dựng sở hạ tầng cho giáo dục ĐH; triển khai xây dựng tiểu đề án đổi cấu đào tạo hoàn thiện mạng lưới sở giáo dục ĐH; xác lập chia sẻ chi phí giáo dục ĐH Nhà nước, người học cộng đồng;...
- 7
- 896
- 2
Quản lý việc xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học điện lực
... sở lý luận xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên Chương 2: Thực trạng xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Điện lực Chương 3: Các giải pháp quản lý xây dựng phát triển đội ngũ ... hoạch xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên Trường bị động, thiếu sở thực tế khoa học Chính lý trên, việc nghiên cứu: Quản lý việc xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Điện lực ... lý luận quản lý việc xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên 6.2 Khảo sát đánh giá thực trạng công tác xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Điện lực 6.3 Đề xuất số giải pháp quản...
- 25
- 637
- 1
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu về cách thiết kế và lắp đặt các hệ thống thoáng khí cho kho hàng để đảm bảo an toàn và sạch sẽ phần 1 ppt
... Φ8 10 00 30x30x3 0,8 0,8 12 50 10 40x40x5 1, 0 1, 0 16 00 10 40x40x5 1, 0 1, 0 10 2000 40x40x5 1, 0 1, 2 12 2500 40x40x5 1, 0 1, 2 12 3000 40x40x5 1, 2 - Kháøu âäü giạ âåỵ, mm 3000 3000 3000 2500 2500 ... lm nh hỉåíng m quan cäng trçnh - Chi phê âáưu tỉ v váûn hnh tháúp - Tiãûn låüi cho ngỉåìi sỉí dủng - Phán phäúi giọ cho cạc häü tiãu thủ âãưu 6 .1. 1 Hãû thäúng kãnh giọ 6 .1. 1 .1 Phán loải Âỉåìng ... Thanh sàõt Thanh âåỵ, giọ, mm treo, mm mm Ạp sút tháúp, Ạp sút cao trung bçnh 400 25x25x3 Φ6 0,6 0,8 600 25x25x3 Φ8 0,8 0,8 Φ8 800 30x30x3 0,8 0,8 Φ8 10 00 30x30x3 0,8 0,8 12 50 10 40x40x5 1, 0 1, 0...
- 5
- 472
- 0
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu về cách thiết kế và lắp đặt các hệ thống thoáng khí cho kho hàng để đảm bảo an toàn và sạch sẽ phần 2 ppsx
... Becnuli ta cọ : H1 + ρ 21 /2 = Hn + ρω2n /2 + Σ∆p Hay: Hn = H1 + ρ( 21 - ω2n) /2 - Σ∆p Hay : ∆H = Hn - H1 = ρ( 21 - ω2n) /2 - Σ∆p (6-6) 2 Âãø ∆H = ta phi âm bo : ρ(ω - ω n) /2 - Σ∆p = Hay nọi cạch ... ÄÚng nhạnh ÄÚng âi ÄÚng vãư ÄÚng âi ÄÚng vãư 5 7,6 6,6 6 10 ,2 7,6 8,1 6,6 5,6 7,6 10 ,2 7,6 8,1 9,1 10 ,2 7,6 8,1 12, 7 15 ,2 9,1 11 ,2 7,6 2) Xạc âënh âỉåìng kênh tỉång âỉång ca âỉåìng äúng Âãø váûn ... (6-8) 108 d td = 1,55 A 0, 625 p 0, 25 A - Tiãút diãûn äúng ä van : A = π x b2 / + b(a-b) a, b l cảnh di v cảnh ngàõn ca ä van, mm p L chu vi màût càõt : p = π.b + 2( a-b), mm 109 ...
- 5
- 408
- 0
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu về cách thiết kế và lắp đặt các hệ thống thoáng khí cho kho hàng để đảm bảo an toàn và sạch sẽ phần 3 pptx
... 2 131 21 73 22 13 22 53 2292 232 9 1600 1858 1912 1964 2014 20 63 2110 2155 2200 22 43 2285 232 7 236 7 2406 1700 1968 2021 20 73 2124 21 73 2220 2266 231 1 235 5 239 8 2 439 2480 1800 2077 2 131 21 83 2 233 22 83 ... 1097 1116 1 136 1154 11 73 1190 1208 500 1 137 1159 1180 1200 1220 1240 1259 1277 550 1195 1218 1241 1262 12 83 130 4 132 4 134 4 600 1251 1275 1299 132 2 134 4 136 6 138 7 1408 650 130 5 133 0 135 5 137 9 1402 ... 2 233 22 83 233 0 237 7 2422 2466 2510 2552 1900 1000 1100 1200 130 0 1400 1500 1600 1700 1800 1900 2000 2100 2200 230 0 2400 2500 2600 2700 2800 2900 a, mm 10 93 1146 1196 1244 1289 133 2 137 3 14 13 1451...
- 5
- 403
- 0
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu về cách thiết kế và lắp đặt các hệ thống thoáng khí cho kho hàng để đảm bảo an toàn và sạch sẽ phần 4 pdf
... 4, 0 5,0 6,0 8,0 1,5 0,57 0,27 0,22 0,20 1 ,4 0,52 0,25 0,20 0,18 1,3 0 ,48 0,23 0,19 0,16 1,2 0 ,44 0,21 0,17 0,15 1,1 0 ,40 0,19 0,15 0, 14 1,0 0,39 0,18 0, 14 0,13 1,0 0,39 0,18 0, 14 0,13 1,1 0 ,40 ... 0, 24 0,28 0,32 0 ,46 0 ,48 0,59 0,60 0,23 0,36 0 ,44 0 ,43 0,52 0,33 0,61 0,66 0,76 0, 84 0,28 0,55 0,90 0,76 0,76 0,33 0,68 0,77 0,80 0,88 0,27 0,59 0,70 0,80 0,87 0,32 0, 64 0, 74 0,83 0,88 0,27 0,59 ... 10o 10 15o -40 o 50o-60o 0,05 0,05 0,05 0,05 0,05 0, 04 0, 04 0,05 90o 150o 180o 0,12 0,17 0,18 0,19 0,06 0,07 0,07 0,08 120o 0,18 0,27 0,28 0,29 0, 24 0,35 0,36 0,37 0,26 0 ,41 0 ,42 0 ,43 c.5 Âoản...
- 5
- 313
- 0
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu về cách thiết kế và lắp đặt các hệ thống thoáng khí cho kho hàng để đảm bảo an toàn và sạch sẽ phần 5 potx
... 0, 25 0, 25 0,33 0 ,50 0,67 1,00 1,00 1,33 2,00 0,2 0,3 0,4 0 ,5 0,6 0,7 0,8 0,9 0 ,55 0, 35 0,62 0 ,52 0,44 0,67 0,70 0,60 0 ,50 0, 35 0,48 0,40 0,38 0 ,55 0,60 0 ,52 0,60 0 ,50 0,40 0,32 0,38 0,46 0 ,51 ... , tờnh cho ọỳng chờnh Lb/Lc Ab/As Ab/Ac 0,1 0, 75 1,0 0, 75 0 ,5 1,0 0, 75 0 ,5 0, 25 0 ,5 0 ,5 0 ,5 1,0 1,0 1,0 0,2 0,3 0,4 0 ,5 0,6 0,7 0,8 0,9 0,30 0,17 0,27 1,20 0,18 0, 75 0,80 0,30 0,16 0, 35 1,10 ... -0,10 0, 25 0, 65 0,26 0, 35 0,68 -0, 45 -0,08 0,12 0, 35 0,23 0,27 0 ,55 -0,92 -0,18 -0,03 0,18 0,18 0,40 -1 ,5 -0,27 -0,23 -0,40 0,10 0, 05 0, 25 -2,0 -0,37 -0,42 -0,80 -0,08 0,08 -2,6 -0,46 -0 ,58 -1,3...
- 5
- 305
- 0
Quản lý việc xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Điện lực
... tác xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Điện lực 6.3 Đề xuất số giải pháp quản lý có tính khả thi Hiệu trưởng việc xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Điện lực ... sở lý luận xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên Chƣơng 2: Thực trạng xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng Đại học Điện lực Chƣơng 3: Các giải pháp quản lý xây dựng phát triển đội ngũ ... giải pháp quản lý nhằm xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng Đại học Điện lực Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng đồng hợp lý giải pháp quản lý việc xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên tác...
- 132
- 757
- 1
Tìm hiểu, cài đặt hệ thống smoothwall triển khai vào hệ thống trường đại học điện lực để đảm bảo an toàn cho trung tâm dữ liệu
... pháp cho Trung tâm liệu: • Bảo mật thông tin Dữ liệu Trung tâm liệu • Bảo toàn thông tin Dữ liệu 15 • Kiểm soát thông tin vào, Trung tâm liệu 16 CHƯƠNG 2: KHẢO SÁT MÔ HÌNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC ... nhu cầu hệ thống Trung tâm liệu lớn vô cần thiết nên cần phải có hệ thống Trung tâm liệu đáp ứng yêu cầu cho trường Đại học Điện Lực 1.7.2 Cơ sở vật chất hệ thống mạng trường Đại học Điện Lực ... luận Hệ thống Trung tâm liệu (Data Center) kho lưu trữ thông tin, liệu quan trọng cần thiết cho trường học, doanh nghiệp,… Vì vậy, việc đảm bảo an toàn bảo mật cho hệ thống Trung tâm liệu vô cần...
- 63
- 832
- 2
Nghiên cứu và triển khai bảo mật hệ thống Elearning cho Trường Đại học Điện lực
... 45 CHƯƠNG 4: TRIỂN KHAI MÔ HÌNH BẢO MẬT HỆ THỐNG ELEARNING CHO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC 46 CHƯƠNG 4: TRIỂN KHAI MÔ HÌNH BẢO MẬT HỆ THỐNG ELEARNING CHO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC 46 ... tài Nghiên cứu triển khai bảo mật hệ thống E-learning cho Trường Đại học Điện lực Em xin gửi lời cảm ơn tới khoa Công Nghệ Thông Tin - Trường Đại học Điện lực tạo điều kiện thuận lợi cho em ... hệ thống E-learning Chương 2: Các vấn đề bảo mật cho hệ thống E-learning Chương 3: Các vấn đề bảo mật cho Moodle Chương 4: Triển khai mô hình bảo mật hệ thống E-learning cho Trường Đại học Điện...
- 69
- 2,096
- 13
Từ khóa: liên thông trường đại học điện lực 2014lịch thi liên thông trường đại học điện lực 2012khoa hệ thống điện trường đại học điện lựcmã ngành hệ thống điện trường đại học điện lựcngành hệ thống điện trường đại học điện lựcpha tich thiet ke he thong quan ly sinh vien truong dai hoc dien luchỏi các biện pháp cơ bản nhằm đảm bảo an toàn cho hệ thống tmđthỏi một số biện pháp khác nhằm đảm bảo an toàn cho hệ thống tmđt một số biện pháp khác nhằm đảm bảo an toàn cho hệ thống tmđt các biện pháp cơ bản nhằm đảm bảo an toàn cho hệ thống tmđtmột số biện pháp khác nhằm đảm bảo an toàn cho hệ thống tmđtlà đảm bảo an toàn cho hệ thống khi vận hànhchiến lược đảm bảo an toàn cho hệ thống cachecác yêu cầu về đảm bảo an toàn cho hệ thống và mạngđể đảm bảo an toàn giao thôngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ