0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Kinh tế >

Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin ở Việt Nam

Quyết định Phê duyệt kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020

Quyết định Phê duyệt kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020

... MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN ĐẾN NĂM 2015 Mục tiêu chung a) Phát triển mạnh nguồn nhân lực CNTT (trong Quyết định nhân lực CNTT hiểu nhân lực làm công tác đào tạo CNTT, điện tử, viễn thông; nhân lực chuyên ... hiệu lực thi hành kể từ ngày ký ban hành Quyết định thay Quyết định số 331/QĐ-TTg ngày 06 tháng năm 2004 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến ... thể hàng năm tổng kết tình hình thực Kế hoạch tổng thể vào năm kết thúc Các Bộ giao chủ trì nhiệm vụ nêu Phần V Điều Quyết định có trách nhiệm xây dựng kế hoạch đầu tư, kế hoạch thực triển khai...
  • 10
  • 716
  • 2
Báo cáo tổng thể ngành về Ứng dụng và Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin

Báo cáo tổng thể ngành về Ứng dụng và Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin

... nhật thông tin trung bình lần / tháng VI Tổng số học viên đơn vị đào tạo kỳ báo cáo (đầu ra): người Trong đó: : .người Làm quen với máy tính: Biết sử dụng tin học văn phòng (thi hỏng chứng đào ... VII Tổng số học viên đào tạo luỹ kế (từ Đơn vị bắt đầu đào tạo đến thời điểm báo cáo) , (đầu ra): .người Trong đó: : .người Làm quen với máy tính Biết sử dụng tin học văn phòng (thi hỏng chứng ... văn phòng (thi hỏng chứng đào tạo tin học văn phòng không thi chứng chỉ) : người Chứng A : Chứng B : người Kỹ thuật viên CNTT: : người Trung cấp Công nghệ thông tin : Khác...
  • 5
  • 603
  • 0
15 Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Công nghệ thông tin của TP.HCM đến năm 2020

15 Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Công nghệ thông tin của TP.HCM đến năm 2020

... BGD&ðT: B Giáo d c ðào t o BTT&TT: B Thông tin Truy n thông CNTT: Công ngh thông tin CNTT-TT: Công ngh thông tin – truy n thông SBCVT TPHCM: S Bưu chính, Vi n thông thành ph H Chí Minh DANH M C ... ch c ñào t o l i ngu n nhân l c 3.3.2 ð nh hư ng phát tri n nhân l c CNTT ñ n năm 2020: Căn c vào Quy ho ch phát tri n ngu n nhân l c CNTT Vi t Nam ñ n năm 2020 th c tr ng phát tri n CNTT c a thành ... d ng CNTT công vi c (Quy t ñ nh s 145/2007/Qð-UBND) [5] 46 3.3 Nhu c u nhân l c CNTT ñ n năm 2010 ñ nh hư ng phát tri n nhân l c CNTT ñ n năm 2020 3.3.1 Nhu c u nhân l c CNTT ñ n năm 2010 Thành...
  • 80
  • 527
  • 5
Quyết định phê duyệt kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020

Quyết định phê duyệt kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020

... giá kết quả, chất lượng đào tạo nguồn nhân lực CNTT II MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN ĐẾN NĂM 2015 Mục tiêu chung a) Phát triển mạnh nguồn nhân lực CNTT (trong Quyết định nhân lực CNTT hiểu nhân lực làm công ... thể hàng năm tổng kết tình hình thực Kế hoạch tổng thể vào năm kết thúc Các Bộ giao chủ trì nhiệm vụ nêu Phần V Điều Quyết định có trách nhiệm xây dựng kế hoạch đầu tư, kế hoạch thực triển khai ... hiệu lực thi hành kể từ ngày ký ban hành 11 Quyết định thay Quyết định số 331/QĐ-TTg ngày 06 tháng năm 2004 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin...
  • 12
  • 571
  • 0
PHƯƠNG PHáP ĐáNH GIá NHU CầU xã hội về ĐàO TạO NGUồN NHÂN LựC KINH Tế PHáT TRIểN ở VIệT NAM

PHƯƠNG PHáP ĐáNH GIá NHU CầU xã hội về ĐàO TạO NGUồN NHÂN LựC KINH Tế PHáT TRIểN VIệT NAM

... liên quan đến kinh tế phát triển đội ngũ nhân lực ny 3.2 Đánh giá nhu cầu hội đo tạo nguồn nhân lực kinh tế phát triển Đánh giá nhu cầu nguồn nhân lực nói chung, kinh tế phát triển nói riêng ... nhân viên có Khoảng trống đợc xác định thông qua trình phân tích nhu cầu hội đo tạo 3.3 Phơng pháp đánh giá nhu cầu hội đo tạo nguồn nhân lực kinh tế phát triển Để đánh giá nhu cầu hội ... Cỳc, Nguyn Th Minh Thu nhân lực kinh tế phát triển (Cơ sở đo tạo Kinh tế phát triển) v nhu cầu hội nhân lực kinh tế phát triển (Đơn vị sử dụng nhân lực kinh tế phát triển) Đồng thời tìm hiểu...
  • 6
  • 871
  • 5
Phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin cho khu vực hành chính công tỉnh quảng nam

Phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin cho khu vực hành chính công tỉnh quảng nam

... xin ch n ñ tài: Phát tri n ngu n nhân l c công ngh thông tin cho khu v c hành công t nh Qu ng Nam nh m phân tích, ñánh giá ñ gi i pháp ñ phát tri n ngu n nhân l c công ngh thông tin c a t nh th ... n v phát tri n ngu n nhân l c công ngh thông tin khu v c hành công Chương 2: Th c tr ng phát tri n ngu n nhân l c CNTT khu v c hành công t nh Qu ng Nam Chương 3: M t s gi i pháp ñ y m nh phát ... NNL CNTT khu v c hành công ñ a bàn t nh Qu ng Nam ñ n năm 2020 Chương : CƠ S LÝ LU N V PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C CNTT TRONG KHU V C HÀNH CHÍNH CÔNG 1.1 NGU N NHÂN L C CÔNG NGH THÔNG TIN 1.1.1...
  • 26
  • 478
  • 0
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo "Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin và truyền thông theo mô hình đại học điện tử " pdf

... trình bày hình trường đại học đại (đại học điện tử) đưa giải pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ICT tảng đại học điện tử hình nhà trường đại - đại học điện tử 2.1 ... trường gồm: Đ (điều kiện đào tạo) H (hình thức đào tạo) (môi trường đào tạo) Bô (bộ máy đào tạo) Qi (qui chế đào tao) hình thực chất phỏng” lại hình đại học truyền thống nên vừa đảm ... giới, đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao, xây dựng môi trường làm việc, học tập lúc nơi 2.2 Cấu trúc hình đại học điện tử Cấu trúc đại học điện tử gồm thành phần sau (hình 2) : - Hệ thống học...
  • 13
  • 686
  • 0
Báo cáo

Báo cáo "Phương pháp đánh giá nhu cầu xã hội về đào tạo nguồn nhân lực kinh tế phát triển Việt Nam " pptx

... liên quan đến kinh tế phát triển đội ngũ nhân lực ny 3.2 Đánh giá nhu cầu hội đo tạo nguồn nhân lực kinh tế phát triển Đánh giá nhu cầu nguồn nhân lực nói chung, kinh tế phát triển nói riêng ... nhân viên có Khoảng trống đợc xác định thông qua trình phân tích nhu cầu hội đo tạo 3.3 Phơng pháp đánh giá nhu cầu hội đo tạo nguồn nhân lực kinh tế phát triển Để đánh giá nhu cầu hội ... Cỳc, Nguyn Th Minh Thu nhân lực kinh tế phát triển (Cơ sở đo tạo Kinh tế phát triển) v nhu cầu hội nhân lực kinh tế phát triển (Đơn vị sử dụng nhân lực kinh tế phát triển) Đồng thời tìm hiểu...
  • 6
  • 785
  • 8
Luận văn thạc sĩ kinh tế Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Công nghệ thông tin của Thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020

Luận văn thạc sĩ kinh tế Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Công nghệ thông tin của Thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020

... unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/APCITY/UNPAN022805.pdf n thông thành ph H Chí Minh, Báo cáo tóm t t nhân l c CNTT thành ph 23 S k t qu kh o sát nhu c u C H 22 S chính, Vi n thông, thành ph H Chí Minh n thông thành ph H Chí Minh, Báo cáo ... VÀ PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C CNTT T I THÀNH PH H CHÍ MINH Phát tri n kinh t T o công vi c làm Phát tri n giáo d c Phát tri n c ng ng C H TH C TR ÀO T O VÀ PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C CNTT T I THÀNH ... .48 ng phát tri n ngu n nhân l c CNTT Thành ph H Chí 48 m phát tri n ngu n nhân l c CNTT Thành ph H Chí Minh .48 ng phát tri n ngu n nhân l c CNTT Thành ph H Chí Minh ...
  • 227
  • 692
  • 3
Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin ở Việt Nam

Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin Việt Nam

... lực công nghệ thông tin Việt 28 Nam 2.2 Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin 32 Việt Nam 2.2.1 Hệ thống đào tạo chuyên ngành công nghệ thông tin 32 2.2.2 Đào tạo nhân lực doanh ... 1.4 Nguồn nhân lực CNTT đào tạo nguồn nhân lực CNTT 1.2.1 Khái niệm đặc điểm nhân lực công nghệ thông tin - Khái niệm nhân viên công nghệ thông tin Nhân viên công nghệ thông tin phận nhân lực ... tiễn đào tạo nguồn nhân lực CNTT Chƣơng 2: Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin Việt Nam Chƣơng 3: Quan điểm giải pháp để thúc đẩy đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin thời...
  • 110
  • 2,057
  • 7
Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin tại thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020

Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin tại thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020

... cầu nguồn nhân lực CNTT thành phố Hồ Chí Minh thời điểm tại, dự kiến đến năm 2015, đánh giá khả đào tạo nguồn nhân lực CNTT thành phố đến năm 2015, phân tích vấn đề tồn đọng việc đào tạo nguồn nhân ... dục Đào tạo BTT&TT: Bộ Thông tin Truyền thông CNTT: Công nghệ thông tin CNTT-TT: Công nghệ thông tin – truyền thông STTTT TPHCM: Sở Thông tin Truyền thông thành phố Hồ Chí Minh TP.HCM: Thành phố ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM - TRẦN BỒ ANH THOA “ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẾN NĂM 2020 LUẬN VĂN THẠC...
  • 127
  • 381
  • 0
Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin ở việt nam

Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin việt nam

... tiễn đào tạo nguồn nhân lực CNTT Chương 2: Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin Việt Nam Chương 3: Quan điểm giải pháp để thúc đẩy đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin thời ... nguồn nhân lực CNTT - Đánh giá thực trạng đào tạo nguồn nhân lực CNTT nước ta - Đề xuất quan điểm giải pháp nhằm thúc đẩy đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin nhằm phát triển nguồn nhân lực ... rõ thực trạng việc đào tạo nhân lực CNTT Việt Nam, luận văn đề xuất số quan điểm giải pháp nhằm thúc đẩy đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin nhằm phát triển nguồn nhân lực đáp ứng tiến trình...
  • 8
  • 899
  • 13

Xem thêm

Từ khóa: kinh nghiệm đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin khu vực hành chính côngkhái niệm nguồn nhân lực công nghệ thông tinphát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tinnhu cầu nguồn nhân lực công nghệ thông tinnguồn nhân lực công nghệ thông tinthực trạng nguồn nhân lực công nghệ thông tinnguồn nhân lực công nghệ thông tin việt namnghiên cứu giải pháp thu hút và sử dụng nguồn nhân lực công nghệ thông tin tỉnh thanh hóahiện trạng đào tạo nguồn nhân lực cho thương mại điện tử việt nam vai trò của các trường đại học cao đẳng trong đào tạo thương mại điện tửđào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp nông thôn việt nam thực trạng chủ trương chính sách và khuyến nghị giải phápthực trạng nguồn nhân lực và đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp nông thôn việt namthực trạng đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp nông thôn việt namcông nghệ thông tin ở việt namthị trường công nghệ thông tin ở việt namthực trạng công nghệ thông tin ở việt namNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam