skkn giảng dạy truyện ngắn từ việc khai thác tình huống truyện ở môn ngữ văn 11
Tình huống truyện ngắn trong Văn 9
... cáo tội ác của chiến tranh đã gây racho bao gia đình Việt Nam. Truyện ngắn 4. Bến quê - Nguyễn Minh Châu - Tình huống của truyện ngắn đầy trớ trêu nghịch lí: Nhĩlàm một công việc đã tạo điều ... chết. Việctạo tình huống trên nhà văn Lê Minh Khuê muốn thể hiện tâmhồn hồn nhiên trong sáng đầy mơ mộng và lòng dũng cảm, tinhthần đoàn kêt, tình đồng chí đồng đọi của người lính trong cuộckháng ... - Tạo tình huống như vậy Nguyễn Quang Sáng muốn cangợi tình cảm cha con sâu nặng của anh sáu và bé Thu trong hoàncảnh éo le, vùa là lời lên án tố cáo...
- 2
- 8,202
- 62
Trữ tình ngoại đề trong truyện ngắn r tagore (qua khảo sát tập truyện ngắn mây và mặt trời)
... điệu trữ tình của tác phẩm. Có cùng cách nhìn ấy, trong lời giới thiệu truyện ngắn R. Tagore trong cuốn R. Tagore chọn lọc, dùng trong nhà trờng, Lu Đức Trung viết: " ;Truyện ngắn R. Tagore ... 21Chơng 2: Trữ tình ngoại đề qua các mô típ cốt truyện 25 2.1: Khái niệm cốt truyện và cốt truyện ngoại đề 26 2.2: Trữ tình ngoại đề qua những mô típ cốt truyện 27 2.3: Sử dụng kết cấu truyện không ... đích của đề tài là tìm hiểu phơng thức trữ tình ngoại đề trong truyện ngắn R. Tagore qua khảo sát tập truyện Mây và Sinh viên thực hiện: Vũ Thị Quỳnh Trâm Lớp 41B1 Văn 6 Khoá luận tốt nghiệp...
- 56
- 1,005
- 1
Phương pháp dạy học tác phẩm của nam cao trong trường trung học phổ thông từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn
... những giải pháp dạy học tác phẩm Nam Cao trong trường trung học phổ thông theo hướng khai thác các phương thức tạo hàm ngôn thì việc dạy và học tác phẩm của Nam Cao nói riêng và tác phẩm Ngữ ... TRONG DẠY HỌC NHỮNG TÁC PHẨM CỦA NAM CAO Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Thực trạng của việc dạy và học tác phẩm của Nam Cao trong trƣờng trung học phổ thông hiện nay 2.1.1. Vị trí tác phẩm của Nam ... nghiên cứu về phương pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn và lịch sử nghiên cứu phương pháp dạy học tác phẩm của Nam Cao ở trường phổ thông 2.2.1....
- 24
- 668
- 0
skkn một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy học các tiết văn bản nhật dụng
... Nên kinh nghiệm vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy học các tiết văn bản nhật dụng trong chương trình Ngữ văn ... các văn bản nhật dụng. PHẦN III: KẾT LUẬN Trên đây chỉ là Một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy ... giảng dạy môn Ngữ văn lớp 11, 12, tôi đã thực nghiệm đề tài: Một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy...
- 22
- 2,431
- 1
skkn nâng cao năng lực cảm thụ tác phẩm tự sự trong trường thpt từ kĩ năng khai thác tình huống truyện
... khi học môn Ngữ văn, các em chủ động trong nắm bắt tác phẩm, tham gia xây dựng bài tích cực, nhiệt tình hơn; khôngcòn tình trạng học sinh hiểu sai lệch về tác phẩm văn học. Qua mỗi tiết học, cácem ... trong trường THPT chính làcông việc tổng kết, giới thiệu các thành tựu nghiên cứu về văn học dân gian đểtruyền đạt cho học sinh. “Việc giảng dạy văn học dân gian trong nhà trường được đặt trong ... không dừng lại ở tác phẩm mà là ở những giá trị tư tưởng, thẩm mỹ, những thông điệp tư tưởng, nghệ thuậtnhà văn muốn gửi gắm, biểu hiện trong tác phẩm. Trong xã hội hiện nay với sự phát triển...
- 20
- 516
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Sử dụng một số kiến thức cơ sở của lý thuyết nhóm khảo sát các tính chất nghiệm của đa thức xn - 1 và vận dụng vào việc khai thác các bài toán ở trường phổ thông" doc
... bày việc vận dụng một số kiến thức cơ sở của lý thuyết nhóm nhằm khảo sát các tính chất nghiệm của đa thức 1 nx và vận dụng vào việc khai thác các bài toán ở trờng phổ thông. I. Tính chất ... chí khoa häc, tËp XXXVII, sè 2A-2008 5Sö DôNG MộT Số KIếN THứC CƠ Sở CủA Lý THUYếT NHóM KHảO SáT CáC TíNH CHấT NGHIệM CủA ĐA THứC xn - 1 Và VậN DụNG VàO VIệC KHAI THáC CáC BàI TOáN ... là nhóm xiclic cấp n sinh bởi nghiệm bất kỳ khác 1 của đa thức 1 nx. II. Các bài toán phổ thông đợc khai thác Chúng ta bắt đầu từ một bài toán phổ thông đơn giản sau đây: Bài toán 1. ...
- 6
- 737
- 2
SKKN một số phương pháp khi dạy các phép tu từ so sánh, ẩn dụ, hoán dụ trong môn ngữ văn lớp 6
... với phép tu từ ẩn dụ cũng vậy các em còn rất lúng túng khi dùng lời bình, tác13 SKKN: Một số phương pháp khi dạy các phép tu từ so sánh, ẩn dụ, hoán dụ trong môn ngữ văn lớp 6. - Hoán dụ :+ ... SKKN: Một số phương pháp khi dạy các phép tu từ so sánh, ẩn dụ, hoán dụ trong môn ngữ văn lớp 6. - Từ những hiểu biết về cách nhận biết, cách tìm giá trị nghệ thuậtcủa các phép tu từ, giáo ... này một cách chuẩn xác trong những bài văn miêu tả và trong giao tiếp hàng ngày.19 SKKN: Một số phương pháp khi dạy các phép tu từ so sánh, ẩn dụ, hoán dụ trong môn ngữ văn lớp 6. (2)Thấy một...
- 21
- 9,390
- 44
skkn phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh khi dạy bài trương trình địa phương (phần văn ) ở môn ngữ văn lớp 9
... những biện pháp phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh khi dạy bài “Chương trình địa phương (Phần văn) ở môn Ngữ văn lớp 9 đã có hiệu quả, tôi mạo muội đề xuất trong bài viết nàymột ... Ngữ văn 9 – Trang 128 - Tập I).Tiết 42 “Chương trình địa phương (Phần Văn) ở lớp 9 là sự kế tiếp của tiết 121 “Chương trình địa phương ở lớp 8. Ở lớp 8, học sinh bước đầubiết tìm hiểu về văn ... DÂN HUY N ĐÔNG ANH PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠOSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài : PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH KHI DẠY BÀI " CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG" (PHẦN VĂN) Ở MÔN NGỮVĂN...
- 32
- 1,152
- 3
skkn giảng dạy truyện ngắn từ việc khai thác tình huống truyện ở môn ngữ văn 11
... SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỒNG NAITRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMGIẢNG DẠY TRUYỆN NGẮN TỪ VIỆC KHAI THÁCTÌNH HUỐNG TRUYỆN Ở MÔN NGỮ VĂN 11 Người thực hiện: ... tưởng của tình huống truyện 81.3. Tình huống trong truyện ngắn Vi hành 81.3.1. Xác định tình huống 81.3.2. Phân tích diễn biến tình huống 81.3.3 Rút ra ý nghĩa tư tưởng của tình huống truyện ... 244GIẢNG DẠY TRUYỆN NGẮN TỪ KHAI THÁC TÌNH HUỐNG TRUYỆN Ở MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀINếu như cấu tứ, mạch cảm xúc là điểm tựa để người đọc khám phá và tìmhiểu một bài thơ thì tình...
- 30
- 1,519
- 10
bài giảng môn ngữ văn 11 bài giảng bài thơ đây thôn vĩ dạ của hàn mặc tử
... gì đáng kể thì đó là Hàn Mặc Tử ” (Chế Lan Viên) Mộ Hàn Mặc Tử 2. Văn bản: ĐÂY THÔN VĨ DẠa.Hoàn cảnh, xuất xứ:- Đây thôn Vĩ Dạ, lúc đầu có tên là Ở đây thôn Vĩ Dạ, được sáng tác vào ... thuật của thơ Hàn Mặc Tử được tạo bởi hai mảng thơ :+ Những bài thơ hồn nhiên , trong trẻo với những hình ảnh sáng đẹp: Đây thôn Vỹ Dạ , “Mùa xuân chín”. Đặc sắc của thơ Hàn Mặc Tử Nêu ... “Mùa xuân chín”. Đặc sắc của thơ Hàn Mặc Tử Nêu những đặc sắc của thơ Hàn Mặc Tử? Đặc sắc của thơ Hàn Mặc Tử + Những bài thơ điên loạn, ma quái, rùng rợn, với hai hình tượng chính là hồn...
- 46
- 2,037
- 0
Phương pháp dạy học tác phẩm của Nam Cao trong trường trung học phổ thông từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn
... tác phẩm văn chương từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn đồng thời đề xuất phương pháp dạy học tác phẩm Nam Cao từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn. 9.2. Về mặt ... về việc vận dụng phương thức cấu tạo hàm ngôn trong dạy học tác phẩm của Nam Cao ở trung học phổ thông. - Đề xuất những phương pháp, biện pháp cụ thể về việc dạy học tác phẩm theo hướng khai ... dạy học tác phẩm Nam Cao trong trường trung học phổ thông theo hướng khai thác các phương thức tạo hàm ngôn thì việc dạy và học tác phẩm của Nam Cao nói riêng và tác phẩm Ngữ văn nói chung...
- 150
- 504
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Phát triển tư duy học sinh thông qua việc khai thác tính đơn điệu của hàm số mũ - lôgarit và hàm lượng giác
... Phát triển tư duy học sinh thông qua việc khai thác tính đơn điệu của hàm số mũ - lôgarit và hàm số lượng giác ĐỀTÀIPHÁT TRIỂN TƯ DUY HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC KHAI THÁC TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM ... tư duy học sinh thông qua việc khai thác tính đơn điệu của hàm số mũ, lôgarit và hàm số mũ "GV: Đậu Thanh Kỳ Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn Phát triển tư duy học sinh thông qua việc khai thác ... Ôn Phát triển tư duy học sinh thông qua việc khai thác tính đơn điệu của hàm số mũ - lôgarit và hàm số lượng giác Tìm giá trị lớn nhất của ln ln ln= + +x y zQx y z.Ví dụ 2. Xét hàm số...
- 32
- 709
- 3
SKKN Ôn tập hình học thông qua việc khai thác một bài toán ở THPT
... KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: ÔN TẬP HÌNH HỌC THÔNG QUA VIỆC KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁN”I. Đặt vấn đề:Trong việc dạy học Toán ở trường THPT: Cùng với việc hình thành cho học sinh một hệ thống vững chắc ... thì việc giải các bài toán có tầm quan trọng đặc biệt và là một trong những vấn đề trọng tâm của phương pháp dạy học Toán ở trường phổ thông. Đối với học sinh THPT có thể coi việc giải bài toán ... ÔN TẬP HÌNH HỌC THÔNG QUA VIỆC KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁN QUEN THUỘC”. Trong sáng kiến kinh nghiệm này tôi phân loại theo các câu hỏi theo từng dạng chủ điểm của hình học không gian lớp 11 và...
- 47
- 1,686
- 0
SKKN Bàn về một số phương pháp giảng dạy thơ trung đại Việt Nam ở Môn Ngữ văn 7 trong nhà trường THCS
... cao trong giảng dạy và học tập thơ trữ tình trung đại Việt Nam. Đó là lí do thôi thúc tôi lựa chọn đề tài Bàn về một số phương pháp giảng dạy thơ trung đại Việt Nam ở Môn Ngữ văn 7 trong nhà trường ... NGHIỆMĐỀ TÀI:“BÀN VỀ MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY THƠ TRUNG ĐẠIVIỆT NAM Ở MÔN NGỮ VĂN 7 TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀI. Lí do chọn đề tài. 1.Cơ sở lí luận: Văn thơ trung đại Việt Nam là bộ ... đẹp trong tư tưởng, nghệ thuật của tác phẩm. 5II. Một số nét khái quát về thơ trữ tình Trung đại Việt nam . 1. Đặc trưng thi pháp của thơ trung đại Văn học Trung đại Việt Nam nói chung và Thơ...
- 17
- 2,690
- 8
TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN NGỮ VĂN, ÂM NHẠC, MĨ THUẬT VÀO GIẢNG DẠY CÁC BÀI THƠ NHƯ ĐỒNG CHÍ, MÙA XUÂN NHO NHỎ,... MÔN NGỮ VĂN 9
... 27/11/ 199 9 Lớp: 9A23. Họ và tên: TRẦN QUỐC TOÀNNgày sinh: 22/02/ 199 9 Lớp: 9A2I. Tên tình huống : 1TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN NGỮ VĂN, ÂM NHẠC, MĨ THUẬT VÀO GIẢNG DẠY CÁC BÀI THƠ NHƯ: “ĐỒNG ... thú để học môn Ngữ Văn, kết hợp các môn âm nhạc, mĩ thuật để tạo ra một không gian thú vị, thoải mái, tạo nguồn cảm hứng để các bạn dễ tiếp thu bài. Cụ thể làII.1 Về kiến thức: Giúp các bạn hiểu ... viên giảng bài III. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống: Đồng thời trong chương trình học các bạn học sinh cần kết hợp kiến thức các môn học như: Ngữ Văn, Âm Nhạc,...
- 6
- 1,596
- 24
Từ khóa: đầu tư và khai thác tính tiện ích của công nghệ ngân hàngthư viện bài giảng điện tử môn ngữ văn 11bài giảng điện tử môn ngữ văn 11ke hoach giang day mon ngu van 11mot so kinh nghiem van dung ki thuat day hoc tich cuc de khai thac tinh thoi suviệc khai thác bảo hiểm còn ở mức độ thấpgiáo án dạy thêm môn ngữ văn 11giáo án tự chọn môn ngữ văn 11giáo án điện tử môn ngữ văn 11thư viện giáo án điện tử môn ngữ văn 11dạy học các bài thơ nôm đường luật trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loạigiáo án điện tử môn ngữ văn 11 cơ bảnsơ đồ tư duy môn ngữ văn 11bản đồ tư duy môn ngữ văn 11tài liệu dạy học sinh lớp 9 đạt chuẩn kiến thức kỹ năng môn ngữ vănBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ