giáo trình xã hội học đại cương - giáo trình của đại học huế

Giáo trình xã hội học đại cương

... nghiên cứu cần dược quan sát. Xã Hội Học ĐCCâu 1: Xã hội học là gì? Trình bày đối tượng nghiên cứu của xã hội học và mới quan hệ giữa xã hội học với các khoa học xã hội khác?a. Khái niệm: Về ... tác liên cá nhân- Tương tác cá nhân -xã hội - Tương tác nhóm xã hội - Tương tác nhóm-nhóm- Tương tác nhóm -xã hội - Tương tác giữa những cá nhân với tư cách là đại diện các nhóm khác nhau.- Tương ... G.V. Osipov: Xã hội học là khoa học về các quy luật và tính quy luật xã hội chung và đặc thù của sự phát triển và vận hành của các hệ thống XH xác định về mặt lịch sử, là khoa học về các cơ...

23
6,110
30

Giáo trình: Xã hội học

... CỦA X Ã HỘI HỌC VÀ MỐI QUAN HỆGIỮA XÃ HỘI HỌC VỚI MỘT SỐ KHOA HỌC X Ã HỘI KHÁC1. Cấu trúc của xã hội học a) Xã hội học lý thuyết, x ã hội học thực nghiệm v à xã hội học ứngdụng Xã hội học lý ... sau:- Xã hội thượng lưu, xã hội bình dân;- Xã hội nguyên thuỷ, xã hội truyền thống, xã hội hiện đại;- Xã hội nông nghiệp, xã hội công nghiệp, xã hội hậu công nghiệp;- Xã hội hoang dã, xã hội ... nghiên cứu của xã hội học giúp nhà xã hội học xác định được vị trí của xã hội học trong hệ thống các khoa học xã hội. Xã hội học và các khoa học xã hội khác đều là những khoa học chuyên ngành...

206
2,072
47

Giáo dục lý tưởng xã hội chủ nghĩa cho sinh viên trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHBiền Quốc Thắng GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG XÃ HỘICHỦ NGHĨA CHO SINH VIÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆPTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC TP. Hồ Chí Minh, ... LÝ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG XÃ HỘI CHỦNGHĨA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆPTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 1.1. Lý tưởng và lý tưởng xã hội chủ nghĩa 1.1.1. Quan niệm về lý tưởng và lý ... SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG XÃHỘI CHỦ NGHĨA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNGNGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 81.1. Lý tưởng và lý tưởng xã hội chủ nghĩa 81.1.1. Quan niệm về lý tưởng...

Nghiên cứu dạy học những kiến thức vật lý đại cương ứng dụng trong y học ở trường cao đẳng y tế cần thơ luận văn thạc sỹ vật lý

... sở lý luận về d y học vật lý đại cương theo hướng khai thác những kiến thức vật lý trong y học. - Với những nội dung chính: mối quan hệ giữa nghiên cứu vật lý và d y học vật lý, nội dung d y ... giáo trình vật lý đại cương hiện hành theo hướng d y học vận dụng những kiến thức vật lý vào việc đào tạo nghề ở bậc đại học và cao đẳng. Chương 2. D Y HỌC NHỮNG KIẾN THỨC VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG ... Các nguyên tắc hoạt động của một tế bào sống, 1.1.2 Nhiệm vụ d y học vật lý ở các trường đại học và cao đẳng Nhìn từ góc độ lý luận d y học vật lý đại cương ở các trường cao đẳng và đại học phải...

Kết nối nhà trường, gia đình và xã hội nhằm tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông tại Hà Nội

... An High School 17 Thuy Khue Str, Tay Ho Dist, Ha Noi. B Thang Long High School 44 Ta Quang Buu Str, Hai Ba Trung Dist, Ha Noi. C Tran Nhan Tong High School 15 Huong Vien Str, Hai Ba Trung Dist, ... Noi G Mai Hac De High School 29A/124 Vinh Tuy Str, Hai Ba Trung Dist, Ha Noi H Tran Phu High School 8 Hai Ba Trung Str, Hoan Kiem Dist, Ha Noi. I Dinh Tien Hoang High School 67 Pho Duc Chinh ... data for the study, we have chosen 10 high schools in HaNoi. All these schools are located in the centre of HaNoi and most of them have high status among high schools in HaNoi. Because of the...

Báo cáo nghiên cứu khoa học " KỸ NĂNG ĐỊA LÍ TRONG CÁC HỌC PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN ĐẠI CƯƠNG CẦN RÈN LUYỆN CHO SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM " ppt

... I.1. Vị trí của các học phần Địa lí tự nhiên đại cương trong chương trình đào tạo: Địa lí tự nhiên nghiên cứu về các hiện tượng tự nhiên trong lớp vỏ địa lí với các khoa học bộ phận (khí ... phát triển trong thể tổng hợp địa lí, mặt khác đối tượng cần rèn luyện kỹ năng là sinh viên ngành Địa lí các trường Sư phạm nên loại kỹ năng hàng đầu cần rèn luyện, bồi dưỡng là kỹ năng quan ... dạy các học phần ĐLTNĐC: - Về kiến thức: Cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về các quá trình địa lí tự nhiên, cơ sở khoa học để giải thích các vấn đề địa lí tự nhiên - Về kỹ năng: ...

skkn biện pháp quản lý của gia đình nhà trường - xã hội nhằm tăng cường giáo dục đạo đức học sinh

... 67 24 3 16 06 Giáo dục đạo đức chỉ có trong môn giáo dục công dân91 97 Giáo dục đạo đức có cả trongcác môn khoa học xã hội 10 63 278 Giáo dục đạo đức là trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm2 ... 4312 Giáo dục đạo đức không có trong tham quan du lịch51 4913 Giáo dục đạo đức không có trong các ngày lễ hội 74 2614 Giáo dục đạo đức không có trong sinh hoạt Đoàn -Hội 96 415 Giáo dục đạo ... chính của nhà trường 0 0 58 42 016 Giáo dục đạo đức không phải là trách nhiệm của giáo viên bộ môn9 17 31 23 2017 Giáo dục đạo đức phải kết hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội 47 53...

Bài giảng hóa đại CƯƠNG i chương 3 đại CƯƠNG về cơ học LƯỢNG tử

... Chương 3 : Đ I CƯƠNG VỀ CƠ HỌC LƯỢNG TỬ HÓA Đ I CƯƠNG 1 15 CHƯƠNG 3 Đ I CƯƠNG VỀ CƠ HỌC LƯỢNG TỬ Lý thuyết về cơ học cổ i n không thể áp dụng cho hệ vi mô. Vì vậy cần ph i có một ... : Chương 3 : Đ I CƯƠNG VỀ CƠ HỌC LƯỢNG TỬ HÓA Đ I CƯƠNG 1 18 1) V i chiếc xe : λ = mvh=m 38 53 3410 .38 ,2 )36 00/10(1010.62,6−−=. 2) V i electron : λ = mvh=010 631 34 27,710.27,710.10.1,910.62,6Am ... của cơ lượng tử bao giờ cũng xuất phát từ cơ học cổ i n là gi i hạn của cơ lượng tử khi h→ 0. Trong i u kiện bức thiết như vậy ph i có một nền cơ học m i ra đ i - cho hệ vi mô - đó là cơ...

8
1,072
8

Xây dựng trung tâm giáo dục cộng đồng một biện pháp đẩy mạnh xã hội hoá công tác giáo dục và hỗ trợ phát triển giáo dục cộng đồng trên địa bàn nông thôn tỉnh Bắc Giang

... -=o0o=-TRẨN MẠNH CUNGXÂY DỰNG TRUNG TÂM GIÁO DỤC CỘNG ĐỒNG - MỘT BIỆN PHÁP ĐẨY MẠNH XẢ Hội HÓA CÒNG TÁC GIÁO DỤC VÀ Hổ TRỢ PHÁT TRIÊN GIÁO DỤC CỘNG ĐỒNG TRÊN ĐỈA BÀN NÔNG THÔN TỈNH BẮC g ia n ... XHHCTGD và phát triển GDCĐ trèn địa 47 bàn nông thòn Bắc Giang Chương III.XÂY DỰNG TRUNG TAM giáo dục cộn g đổng - MỘT BIỆN PHÁP ĐẨY MẠNH XẢ HỘI HÓA CÔNG TÁC GIÁO DỤC VẢ Hỗ TRỢ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ... chọn đề tài “Xâv dựng trung tâm giáo dục cộng đồng - một biện pháp đẩy mạnh xã hội hóa công tác giáo dục và hỗ trợ phát iriểũ dáo dục cỏns dồng trôn địa bàn nông thồn tỉnh Bắc G ia n g ’’ đế...

giáo trình XÃ HỘI HỌC VỀ TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG

... Biên soạnXÃ HỘI HỌC VỀ TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Môn học: XÃ HỘI HỌC VỀ TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG TS. Trần ... tiện truyền thông đại chúng và 3của định chế truyền thông đại chúng (bài 2). - Các lý thuyết chính về truyền thông đại chúng (bài 3). - Nghiên cứu về công chúng (bài 4). - Nghiên cứu về ... THÔNG ĐẠI CHÚNG Vậy thế nào là truyền thông đại chúng? Truyền thông đại chúng (mass communication) là quá trình truyền đạt thông tin một cách rộng rãi đến mọi người trong xã hội thông qua...

132
3,465
27

XHH054 - Tiền đề tự nhiên và tiền đề xã hội tác động tới quá trình xã hội hoá

... TIỀN ĐỀ TỰ NHIÊN VÀ TIỀN ĐỀ XÃ HỘI TÁC ĐỘNG TỚI Q TRÌNH XÃ HỘI HỐ Tìm hiểu vấn đề này, trước hết chúng tơi đưa ra những câu hỏi như sau: 1. Tiền đề tự nhiên có tác động tới q trình xã hội ... này có sự trung hồ giữa tiền đề tự nhiên và tiền đề xã hội khi tác động tới q trình xã hội hố. Song xét cho cùng, sự phân loại giữa tiền đề tự nhưiên và tiền đề xã hội cũng gặp khó khăn hơn ... 1 Tiền đề tự nhiên và tiền đề xã hội tác động tới q trình xã hội hố PHẦN 1: VÀI NÉT CƠ BẢN VỀ XÃ HỘI HỐ 1. Định nghĩa xã hội hố Khái niệm xã hội hố ngày nay được sử...

BẰNG LÝ LUẬN CỦA HÌNH THÁI Ý THỨC XÃ HỘI, HÃY PHÂN TÍCH VAI TRÒ CỦA KHOA HỌC CÔNG NGHỆ ĐỐI VỚI CÔNG CUỘC ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA Ở VIỆT NAM

... HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNGTIỂU LUẬN TRIẾT HỌCĐề tài: BẰNG LÝ LUẬN CỦA HÌNH THÁI Ý THỨC XÃ HỘI, HÃY PHÂN TÍCH VAI TRÒ CỦA KHOA HỌC CÔNG NGHỆ ĐỐI VỚI CÔNG CUỘC ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP ... tình của các thầy cô giáo, nhóm em đã quyết định chọn đề tài: " ;Bằng lý luận của hình thái ý thức xã hội, hãy phân tích vai trò của Khoa học công nghệ đối với công cuộc đẩy mạng Công nghiệp ... CUỘC ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA Ở VIỆT NAM 2.1. Khái niệm tri thức khoa học – công nghệ và mối quan hệ của chúng2.1.1. Khái niệm tri thức khoa học – công nghệ Ý thức là một hiện tượng...

Xem thêm