Thông tư 17 - bộ GD ĐT về dạy thêm và học thêm
Thực trạng quản lý đầu tư xây dựng cơ bản tại dự án thcs vùng khó khăn nhất, bộ gd- đt
... hành.1.2.Phân tích thực trạng quản lý đầu t xây dựng cơ bản tại Dự án THCS vùng khó khăn nhất, Bộ GD- ĐT 1.2.1.Đặc điểm của Dự án THCS vùng khó khăn nhất liên quan đến công tác quản lý Dự án a. Đặc ... 7,1 27,4 24,2 24,2Bảng 2: Tình hình CSVC trờng THCS của 20 tỉnh đợc khảo sát Chương 1 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐẦU TƯ XÂY DỰNG CƠ BẢN TẠI DỰ ÁN THCS VÙNG KHÓ KHĂN NHẤT, BỘ GD- ĐT 1.1.Khái quát về ... của ban quản lý Dự án THCS vùng khó khăn nhất, Bộ Giáo dục và Đào tạo Bộ Giáo dục và Đào tạo là cơ quan chủ quản Dự án đồng thời là cơ quan quản lý và thực hiện Dự án. Hệ thống tổ chức bộ máy...
- 75
- 507
- 0
Quyết định của Sở GD-ĐT về kiểm tra Tin học
... coi kiểm tra số 3 - Kỳ kiểm tra cấp chứng chỉ tin học – Khóa ngày19/04/2009 có trách nhiệm tổ chức coi kiểm tra theo đúng quy chế của BộGD&ĐT. Lãnh đạo, thư ký có mặt tại Ban coi kiểm tra ... coi kiểm tra số 3 - Kỳ kiểm tra cấp chứng chỉ tin học – Khóa ngày19/04/2009 có trách nhiệm tổ chức coi kiểm tra theo đúng quy chế của BộGD&ĐT. Lãnh đạo, thư ký có mặt tại Ban coi kiểm tra ... Nay thành lập Ban coi kiểm tra số 2 - Kỳ kiểm tra cấp chứng chỉ tin học – Khóa ngày 19/04/2009, đặt tại Trường THCS Huỳnh Thúc Kháng, huyện KỲ KIỂM TRA CẤP CHỨNG CHỈ TIN HỌC KHÓA NGÀY 19/04/2009DANH...
- 7
- 440
- 0
Dùng cặp phạm trù nội dung – hình thức và quy luật chất – lượng để phân tích tình trạng dạy thêm và học thêm ở nước ta hiện nay
... lợi và ngược lại.2. Vận dụng cặp phạm trù nội dung và hình thức để phân tích tình trạng dạy và học thêm ở nước ta. 2 những thuộc tính của sự vật có những thuộc tính cơ bản đặc trưng cho chất ... mạnh.II) Quy luật chất – lượng. 1. Lý thuyếtMỗi sự vật đều có mặt chất và mặt lượng gắn bó hữu cơ với nhau. Chất là một phạm trù triết học dùng để ch tình quy định khách quan vốn có của sự vật hiện ... học Mác – Lênin 8 B. PHẦN NỘI DUNG I. Cặp phạm trù nội dung – hình thức. 1. Lý thuyết Nội dung là toàn bộ các mặt, yếu tố, quá trình, các tính chất, đặc điểm tạo nên sự vật. Hình thức là...
- 8
- 2,637
- 19
QĐ 03/2005/Bộ GD & ĐT về BDTX
... số 30/2004/QĐ-BGD& ;ĐT ngày 15/09/2004 về việc ban hành chương trình BDTX cho giáo viên mầm non chu kỳ II (2004 - 2007), Quyết định số 59/2003/QĐ-BGD& ;ĐT ngày 31/12/2003 về việc ban hành ... việc ban hành chương trình BDTX cho giáo viên tiểu học chu kỳ III (2004 - 2007), Quyết định số 14/2004/QĐ-BGD& ;ĐT ngày 17/05/2004 về việc ban hành chương trình BDTX cho giáo viên trung học ... và Quyết định số 19/2004/QĐ-BGD& ;ĐT ngày 24/06/2004 về việc ban hành chương trình BDTX cho giáo viên trung học phổ thông chu kỳ III (2004 - 2007).2. Chương trình BDTX được cấu tạo thành...
- 9
- 354
- 2
Công văn số 4148 của Bộ GD&ĐT về PCGD MN 5 tuổi
... gia công tác phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi. - Các sở GDĐT cử cán bộ chuyên trách theo dõi về công tác phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi, chỉ đạo các phòng giáo dục, các trường mầm non phân công ... cực của các bậc cha mẹ trẻ và ủng hộ của toàn xã hội.2. Quán triệt, nâng cao nhận thức trong cán bộ, giáo viên về vai trò, vị trí của phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi. Xác định phổ cập GDMN ... phân công cán bộ, giáo viên chuyên trách theo dõi tổng hợp về công tác phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi. III .Công tác điều tra và xây dựng kế hoạch phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi 1.Điều tra...
- 3
- 881
- 4
Thông tư 28 Bộ GD-ĐT
...
- 1
- 424
- 0
Hướng dẫn thực hiện Thông tư 58: Đánh giá xếp loại học sinh của Bộ GD&ĐT
... 12 thhng 12 ndm 201| 89 Gi6o dpc vd Ddo. t4o ban hdnh Quy ch6 danngia. xep loai hgc sinh trung hqc co 56, trung hgc ph6 thOng kdm theo Th6ng tu581201 I/TT-BGDDT, So huong...
- 1
- 619
- 1
Thông tư 31/TT-BGD-ĐT về bồi dưỡng thường xuyên GV
... trình bồi dưỡng: a) Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở của Bộ Giáo dục và Đào tạo;b) Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ... Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở được hướng dẫn, bổ sung hằng năm.a) Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn nội dung bồi dưỡng 1, thường xuyên bổ sung nội dung bồi dưỡng 3. ... theo Thông tư này Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở.Điều 2. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 22 tháng 9 năm 2011. Những quy định trái với Thông tư này...
- 11
- 999
- 0
Thông tư 17 - bộ GD ĐT về dạy thêm và học thêm
... 1221/QĐ-BYT ngày 18/4/2000 của Bộ Y tế về vệ sinh trường học và Thông tư liên tịch số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT ngày 16/6/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ và Bộ Y ... động dạy thêm, học thêm trong nhà trường; bảo đảm các điều kiện quy định về hoạt động dạy thêm, học thêm và quyền lợi của người học thêm, người dạy thêm. 2. Quản lý, tổ chức việc dạy và học ... chức dạy thêm trước và trong khi thực hiện dạy thêm: a) Giấy phép tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm; b) Danh sách người dạy thêm; c) Thời khóa biểu dạy thêm, học thêm; d) Mức thu tiền học...
- 12
- 365
- 1
Thông tư 36 của Bộ GD&ĐT
... (Ban hành kèm theo Thông tư số 36 /2009/TT-BGDĐT Ngày 04 tháng12 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm vi điều chỉnh Thông tư này quy định về ... ngày 02 tháng 8 năm 2006 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục; Theo đề nghị của Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ... Thông tư này Quy định kiểm tra, công nhận Phổ cập giáo dục tiểu học và Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. Điều 2. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 20 tháng 01 năm 2010. Thông...
- 8
- 409
- 0
THÔNG TƯ 32/2009 BỘ GD-ĐT
... theo Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tư ng áp dụng 1. Thông tư này ... Giáo dục Tiểu học, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Quyết định: Điều 1. Ban hành kèm theo Thông tư này Quy định về đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học. Điều 2. Thông tư này có hiệu lực ... hiệu lực thi hành từ ngày 11 tháng 12 năm 2009. Thông tư này thay thế Quyết định số 30/2005/QĐ-BGDĐT ngày 30 tháng 9 năm 2005 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định Đánh giá...
- 10
- 390
- 1
Thông tư 12/2011 (thay thế QĐ 07/2007 Bộ GD&ĐT)
... nhiều cấp họcĐiều 2. Thông tư này có hiệu lực kể từ ngày 15 tháng 5 năm 2011. Thông tư này thay thế Quyết định số 07/2007/ QĐ-BGDĐT ngày 02 tháng 4 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ... Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Quyết định:Điều 1. Ban hành kèm theo Thông tư này Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp họcĐiều 2. Thông ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOSố: 12/2011/ TT-BGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 28 tháng 3 năm 2011 THÔNG TƯBan hành Điều lệ...
- 1
- 453
- 0
35 đề thi Ngữ Văn 2015 theo đề minh họa của bộ GD ĐT (có đáp án và thang điểm chi tiết)
... (0.25 điểm) 2. Đoạn văn được viết theo kiểu nào? (0.25 điểm) 3. Nêu nội dung chính của văn bản? (0.5 điểm) 4. Đoạn văn được viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (0. 5điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả ... tiêu biểu cho thơ ca thời kháng chi n chống Pháp, thể hiện vẻ đẹp của thi n nhiên và con người miền Tây Bắc và đều bộc lộ nỗi nhớ tha thi t, sâu nặng về thi n nhiên và con người ở những miền ... đọc, tư thế của một người đọc văn thật sự. - Điểm 0.5 điểm: Trả lời đúng đáp án hoặc có cách diễn đạt tương đồng, hợp lí, thuyết phục- Điểm 0.25 điểm: Trả lời được một phần đáp án (cách đọc/tư...
- 176
- 2,048
- 10
Thông tư số 32 của Bộ GD-ĐT
... kèm theo Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)Chương IQUY ĐỊNH CHUNGĐiều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tư ng áp dụng1. Thông tư này quy ... hành một số điều của Luật Giáo dục;Căn cứ Chỉ thị số 14/2001/CT-TTg ngày 11 tháng 6 năm 2001 của Thủ tư ng Chính phủ về việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông thực hiện Nghị quyết số 40/2000/QH10 ... 40/2000/QH10 của Quốc hội;Căn cứ Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình giáo dục phổ thông; Căn cứ Quyết định số 51/2007/QĐ-BGDĐT...
- 8
- 523
- 1
Từ khóa: thông tư liên tịch số 072008ttltblđtbxhbtc về việc bồi thường thiệt hại trong trường hợp cuộc đình công bất hợp pháp gây thiệt hại cho người sử dụng lao động do bộ lao độngcơ sở hạ tầng kcn chưa được đầu tư đồng bộ kịp thời chưa đầy đủ theo yêu cầu quy định về bảo vệ môi trườngthông tư của bộ giao thông vận tảithông tư của bộ tài nguyên môi trườngthông tư công bố danh mụcthông tư của bộ xây dựngthông tư của bộ nội vụthông tư liên bộthông tư của bộ khoa học và công nghệthông tư liên bộ số 411997ttlbbtcbngthông tư liên bộ số 111997ttlbbtcbngbqpthông tư liên bộ số 1ttlbthông tư liên bộ số 07ttlbthông tư liên bộ số 503lbttthông tư liên bộ số 03ttlbBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP