Ngữ văn 8 nói giảm nói tránh
Tieng viet 8- Noi giam noi tranh
... định. Ví dụ 3: Cha con có gì thì nói nhỏ với nhau chứ sao lại ….Nói tónh lược TIET 40: NOI GIAM NOI TRANH ãI. Noựi giaỷm noựi traựnh vaứ taực duùng cuỷa noựi giaỷm noựi traựnh:ã Vớ dụ1: ... caõu noựi giaỷm noựi traựnh baống caựch phuỷ ủũnh tửứ traựi nghúa.ãMaóu: Bửực tranh caọu veừ xaỏu quaự. ã Bửực tranh caọu veừ chửa được đẹp lắm.a. Tôi cấm cậu: không đến chỗ đó.Bố mẹ nó bỏ...
- 8
- 972
- 1
NV 8 :Nói giảm nói tránh
... nói vòngCách nói trống (tỉnh lược). Củng cốCủng cố Nói giảm nói tránh Các cách Nói giảm nói tránh Cảm nhận và vận dụng Nói giảm nói tránh Nói giảm nói tránh và tác dụng của Nói giảm ... như thế nào thì không nên sử dụng cách nói giảm nói tránh. Trong trường hợp cần thiết phải nói thẳng, nói đúng mức độ sự thật thì không nên nói giảm nói tránh vì như thế là bất lợi. Viết đoạn ... phong cách nói năng đúng mực.Sử dụng nói giảm nói tránh phù hợp sẽ tạo cho con người có phong cách nói năng như thế nào ? Bài tập 2 . Đánh dấu (x) vào câu có sử dụng cách nói giảm nói tránh :A1....
- 25
- 861
- 0
Ngữ văn 9 Bài Nói giảm nói tránh
... nặng nề; tránh thô tục, thiếu lịch sự.Tit 40: NÓI GIẢM NÓI TRÁNH 10Tiết 40: Nói giảm nói tránh I. Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm nói tránh: 1. Bài tập: -Để giảm nhẹ, để tránh ... nhng, tránh nặng nề. Tit 40: NểI GIM NểI TRNHBT3:I. Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm nói tránh: 1. Bài tập: 22Tiết 40: Nói giảm nói tránh I. Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói ... nhớ.-Làm các bài tập còn lại. -Chuẩn bị trước bài : “ Câu ghép” 23Củng cốCủng cố Nói giảm nói tránh Các cách Nói giảm nói tránh Cảm nhận và vận dụng Nói giảm nói tránh Nói giảm nói tránh...
- 26
- 1,237
- 0
Ngữ văn 7: Nói giảm, nói tránh
... 40: NÓI GIẢM NÓI TRÁNHII.LuyÖn tËp: 23Củng cốCủng cố Nói giảm nói tránh Các cách Nói giảm nói tránh Cảm nhận và vận dụng Nói giảm nói tránh Nói giảm nói tránh và tác dụng của Nói ... 6Tiết 40: Nói giảm nói tránh I. Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm nói tránh: 1. Xột ví dụ: -Để giảm nhẹ, để tránh đi phần nào sự đau buồn. 112. Ghi nhớ: Nói giảm nói tránh là ... tránh gây cảm giác quá đau buồn, ghê sợ, nặng nề; tránh thô tục, thiếu lịch sự.Tit 40: NÓI GIẢM NÓI TRÁNH 10Tiết 40: Nói giảm nói tránh I. Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm nói...
- 26
- 783
- 0
Soạn bài Nói giảm nói tránh - văn mẫu
... nào là nói giảm nói tránh - Nói giảm nói tránh là biện pháp tu từ dùng cách biểu đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác quá buồn đau, ghê sợ, nặng nề, tránh thổ tục, thiếu văn hóa. - Ví ... gây những ấn tượng cụ thể. Ví dụ:Thường nói: - tử thi, thi hài - chiến sĩ - còn nhiều tồn tại cần khắc phụcKhông nói: - xác chết - lính - yếu kém - Dùng cách phủ định từ ở mặt tích cực trong ... nói giảm nói tránh - Trong hoạt động giao tiếp, người sử dụng ngôn ngữ thường dùng các từ đồng nghĩa để nói giảm nói tránh. Các từ Hán Việt thường được dùng trong trường hợp này để tránh gây...
- 3
- 8,985
- 11
Ngữ văn 8 nói giảm nói tránh (free)
... HUỐNG 3 Nói giảm nói tránh bng cỏch dựng t Hỏn Vit ng ngha.Cấm trẻ con vào đó.Các cháu vào đó rất nguy hiểm, dễ bị tai nạn.TèNH HUNG 4 Nói giảm Nói giảm nói tránh nói tránh bằng ... 1 Nói giảm nói tránh bằng cách phủ định từ ngữ trái nghĩa.Bnh tỡnh con ông nặng lắm chắc sắp chết rồi!Bệnh tình con ông chắc chẳng còn được bao lâu nữa.TÌNH HUỐNG 2 Nói giảm nói tránh ... ngữ nói giảm nói tránh cho sau đây vào chỗ trống: đi nghỉ, khiếm thị, chia tay nhau, có tuổi, đi bước nữa.Bài tập2(SGK):Trong mỗi cặp câu dưới đây, câu nào có sử dụng cách nói giảm nói tránh? a1)...
- 21
- 752
- 3
bài 10. nói giảm nói tránh, lớp 8
... à ả ầ à ỗđđau bu n.ồau bu n.ồ→ NÓI GIẢM NÓI TRÁNHTiết 40: Nói giảm nói tránh2. Ghi nhớ2. Ghi nhớ (SGK)(SGK) Nói giảm nói tránh là biện Nói giảm nói tránh là biện pháp tu từ dùng ... đ c dựng trong tt c cỏc lnh vc trờn.Khi ng:Ngữ văn 8 - Tiết 40 Bài 10Gv: Cao Hng ThngI. Núi giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm nói tránh 1.Xét các ví dụ:1.Xét các ví dụ:VD1:VD1:a. ... cách nói tế nhị, nhẹ nhàng để g cách nói tế nhị, nhẹ nhàng để người nghe dễ tiếp thu.người nghe dễ tiếp thu. Tiết 40: Nói giảm nói tránh→→VD 3(VD 3(bb):): ddïnïng cách nói...
- 24
- 547
- 0
nội dung chương ngữ văn 8
... %(./&0'$%&'!()"*$+,!-/#1*2 3!4567$%&'!()"*$+,!- !8 !.9!! :'#; !<'"!4567=-4:!>67/(? ... !<'"!4567=-4:!>67/(? !"#"/(?3!4567 8 /(?%@'#! A 26B%C!<'0' !"#"D%-E!A ... E!F!\'!]F%[!&F*--2=+I 3!!!!"!%-J*^E @ !8 !. -!#C !"#"'+,!-/#!-!#C !"#"(.?"!4567J/#'#;_...
- 3
- 248
- 0
Tiết 40: Nói giảm, nói tránh - ngữ văn 8
... 17/10/2013 Tiết 40 Nói giảm nói tránh I/ mục tiêu bài học: Giúp học sinh: - Hiểu đợc thế nào là nói giảm, nói tránh và tác dụng (bỏ giá trị biểu cảm) của nói giảm, nói tránh trong văn bản nghệ ... gì?I/ Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm, nói tránh 1. Ví dụ1:a) Đi gặp cụ Các mác, cụ Lê-nin và các vị cách mạng đàn anh khác -& gt; Chết.b) Đi -& gt; Chết.c) Chẳng còn -& gt; Chết.? ... - Tác dụng của nói giảm, nói tránh? 5. Hớng dẫn học bài: - Học bài theo quá trình tìm hiểu. - Học thuộc ghi nhớ, * Bài về nhà :su tầm một số thơ, văn có sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh. ...
- 4
- 2,512
- 16
bài giảng môn ngữ văn 8 - tiết 95 hành động nói
... Thiết kế bài giảng điện tử e-LearningGiáo viên: Trần Thị LựuĐiện thoại: 01279 .88 8 .88 7 Tiết 95: HÀNH ĐỘNG NÓIChương trình Ngữ Văn 8 TIẾT 95: HÀNH ĐỘNG NÓII. Hành động nói là gì?1. Bài tập: ... giặc TIẾT 95: HÀNH ĐỘNG NÓIhttp//tư liệu giáo dục.vn - TIẾT 95: HÀNH ĐỘNG NÓII. Hành động nói là gì?1. Bài tập: Hãy xác định mục đích của hành động nói trên và vai trò của hành động ấy ... tin Chỉ ra các hành động nói trong đoạn trích trên và cho biết mục đích của mỗi hành động? TIẾT 95: HÀNH ĐỘNG NÓII. Hành động nói là gì?1. Bài tập - Hành động nói là hành động được thực...
- 27
- 1,105
- 0
Văn nghị luận xã hội Hãy nói không với các tệ nạn xã hội ngữ văn 8
... chúng ta đã biết, tệ nạn xã hội đang là một vấn đề nan giải hiện nay. Vậy tệ nạn xã hội là gì? Tệ nạn xã hội là hiện tượng xã hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạođức ... được. Tham khảo các bài viết hay dưới đây nhé. Bài làm 1: Hãy nói không với các tệ nạn xã hội. Ở nước ta hiện nay xã hội đang ngày càng phát triển, sự giao lưu văn hóa với các nước đang ngàycàng ... Bài làm 3: Nghị luận Nói không với các tệ nạn xã hội Chúng ta đang sống trong một đất nước không ngừng phát triển trên con đường công nghiệp hóa,hiện đại hóa, xây dựng một xã hội văn minh, tiến...
- 5
- 30,082
- 85
Nghị luận ngữ văn 8 Câu nói của M. Go-rơ-ki: Hãy yêu sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống. Gợi cho em suy nghĩ gì?
... sách mãi là ngọn đèn soi sáng tâm hồn ta. Câu nói của M. Go-rơ-ki " ;Hãy yêu sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống" ;gợi cho em nhứng suy nghĩ gì? Bài làm ... chẳng phải đều là những nhân chứng hùng hồn cho câu nói của M. Go-rơ-ki: : Hãy yêu sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống”. Từ đó ta thấy mỗi cuốn sách đều là một bậc ... " ;Hãy yêu sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống" ;gợi cho em nhứng suy nghĩ gì? 20:39 - 21/02/2014oOo Seishin No Sutairu oOoChưa có chủ đềSách đã có mặt...
- 7
- 6,547
- 23
Nghị luận ngữ văn 8: câu nói của m go rơ ki hãy yêu sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống gợi cho em suy nghĩ gì
... tuyệt diệu của sách đối với m nh trong m t lời phát biểu dản dị: Hãy yêu sách, nó là nguồn ki n thức, chỉ có ki n thức m i là con đường sống . Câu nói ấy h m chứa m t ý nghĩa phong phú và m t chân ... là m t thứ thuốc cực kì nguy hi m. Không còn sách, nền văn minh nhân loại cũng sẽ không còn. Vì thế: hãy yêu sách, nó là nguồn ki n thức, chỉ có ki n thức m i là con đường sống như M. Gooki ... sống. M t cuốn sách tốt phải khiến cho m i người th m tự hào về m nh, th m vững tin ở cuộc sống để chiến đấu cho cuộc sống m i ngày m t tốt đẹp và hạnh phúc hơn. Nó phải khiến cho t m hồn con...
- 2
- 3,052
- 11
SKKN GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH CẢM THỤ NỘI DUNG TÁC PHẨM NGỮ VĂN 8
... Hiệu quả của việc đọc tác phẩm giúp học sinh cảm thụ nội dung tác phẩm Ngữ Văn 8 GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH CẢM THỤ NỘI DUNG TÁC PHẨMNGỮ VĂN 8 I/ LÍ DO CHỌN SÁNG KIẾN – MÔ TẢ NỘI DUNG: 1/ Lí do chọn ... -1- Chuyên đề: Hiệu quả của việc đọc tác phẩm giúp học sinh cảm thụ nội dung tác phẩm Ngữ Văn 8 giọng mảnh ở các từ ngữ “đạp tan phòng”, “chết uất”, giọng cảm thán ‘ôi”, “thôi”, “làm sao”; đọc ... còn một số học sinh chưa biết cảm nhận nội dung văn bản qua cách đọc. Các em chỉ biết đọc cho lưu loát chứ chưa biết thôngqua cách đọc mà cảm thụ nội dung tác phẩm. Để việc cảm thụ văn bản thông...
- 3
- 621
- 6
Văn 8 - noi giam noi tranh
... Nam Cao) HNG DN HC NH - Hoàn thiện các BT (SGK) +BT bổ sung v o vở. - Sưu tầm một số câu ca dao và thơ văn có sử dụng phép nói giảm nói tránh. - Hc bi chu đáo. - Chun b tt cho bi kim tra ... nói giảm nói tránh - Giúp thể hiện thái độ nhã nhặn, lịch sự trong giao tiếp. - Thể hiên sự tôn trọng của ng ời nói với ng ời nghe. - Tạo phong cách nói năng đúng mực, có văn hoá của ng ời ... tránh trong tác phẩm văn học cần : - Đặt nó trong hoàn cảnh giao tiếp cụ thể (quan hệ thứ bậc xã hội, tuổi tác, tâm trạng của ng ời nói, ng ời nghe ) - Xét xem trong văn bản tác giả đã tạo...
- 25
- 272
- 1
Từ khóa: bai giang dien tu ngu van 8 noi giam noi tranhbài giảng điện tử ngữ văn 8 nói giảm nói tránhsoan ngu van 8 noi giam noi tranhbài giảng ngữ văn 8 nói quábài giảng điện tử ngữ văn 8 nói quángu van 8 bai noi giam noi tranhgiao an ngu van 8 bai noi giam noi tranhgiao an dien tu ngu van 8 bai noi giam noi tranhngu van 8 bai 10 noi giam noi tranhnói giảm nói tránh ngữ văn 8ngu van 8 tiet 40 noi giam noi tranhngữ văn 7 nói giảm nói tránhkhao sat ngu van 8 tai ha noikhái quát nội dung các tác phẩm ngữ văn 8giao an ngu van 8 bai hanh dong noi ttchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ