So sánh yêu cầu đọc hiểu của Pisa và chương trình ngữ văn trung học cơ sở Việt Nam
Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”
... mới phương pháp dạy học thì việc thay đổi phương pháp soạn giáo án là một điều cần thiết. Một giáo án theo tinh thần đổi mới là một giáo án đáp ứng được các yêu cầu, nguyên tắc sau:1. Giáo án ... đọc hiểu văn bản môn Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới, phát huy tính tích cực của học sinh”.Việc soạn giáo án tuy đều dựa trên một nguyên tắc chung nhưng mỗi giáo viên lại có một ... câu hỏi trong phần đọc -hiểu văn bản có sự khác trước. Xuất phát từ việc thay đổi cụm từ Hướng dẫn học bằng Đọc -hiểu văn bản nên câu hỏi phần đọc - hiểu văn bản cũng phải thay đổi theo. Câu...
- 38
- 4,764
- 7
Đọc - hiểu tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh trong chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông
... Bài học tác gia Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh với việc ứng dụng côngnghệ thông tin Vị trí của bài học tác gia Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh - Bài học Tác gia Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh tìm hiểu ... phương pháp đọc - hiểu nói chung cũng như phương pháp đọc – hiểu Văn học sử nói riêng. Với đề tài Đọc - hiểu tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh trong chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông người ... nghiên cứu - Nghiên cứu phương pháp đọc - hiểu trong bài dạy học tác gia văn học và bài bài dạy Tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh. - Đưa ra một số quan điểm mới giúp giáo viên phổ thông có...
- 31
- 1,283
- 3
Dạy đọc hiểu thơ trữ tình hiện đại trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh luận văn thạc sĩ ngữ văn
... Ngữ văn THPT theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh Chương 2: Tổ chức dạy đọc – hiểu thơ trữ tình hiện đại trong chương trình Ngữ văn THPT theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh Chương ... về dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động của chủ thể HS trong quá trình dạy học Văn. Luận văn còn đề xuất một số định hướng cụ thể và thiết thực trong dạy đọc – hiểu văn bản thơ trữ tình ... tôi quyết định chọn Dạy đọc – hiểu thơ trữ tình hiện đại trong chương trình Ngữ văn THPT theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh làm đề tài nghiên cứu của luận văn. 2. Lịch sử nghiên...
- 145
- 3,191
- 23
Dạy học tác phẩm văn học nước ngoài trong chương trình ngữ văn trung học cơ sở ( khảo sát trên địa bàn huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh) luận văn thạc sỹ ngữ văn
... K$: ( >2@6D fg bộ giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinhnguyễn đình hiếu dạy học tác phẩm văn học nớc ngoài trong chơng trình ngữ văn trung học cơ sở (khảo sát trên địa bàn huyện kỳ ... pháp dạy học văn !"$"3O Dạy học văn bản Ngữ văn THCS theo đặc trưng phương thứcbiểu đạt !"N1WPhương pháp dạy học tác phẩm văn chương trong nhà trường!"-@p6&W.Một ... quờ%w:78)(xX3*9^Y"G*+KwD:78xX3*YG3%8"78<*!"8RZ":?\8R)M*?\w:78x+7@=GT*_*F\3%!"5KwD:78)(x'"G3%)I.F(<*T*)_*9"@^K-b@F\ãP8) (8 K,>2@3:152]d)*N7[GJ(\3F&ã8R.E!":15)Gw.3"x (( ? b%9>2@3N34\)/F((ZH3Gn8\R>(ER> )() /F()R> ;(8 G*b("@)%K6[>?FXa...
- 138
- 1,626
- 7
Kế hoạch và chương trình bồi dưỡng ngữ văn trung học cơ sở
... cơ sở vật chất phục vụ dạy thêm, học thêm : 25% 4/ChØ tiêu, nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện: a/ Chỉ tiêu: * Phấn đấu bồi dỡng kiến thức cho học sinh để đạt kế hoạch đề ra: - Ngữ văn ... líp 6A có kiến thức cơ bản vững vàng, có kiến thức mở rộng, nâng cao để tham gia thi HSG đạt kết quả cao. * Học sinh có kỷ cơng nền nếp tốt, chăm học có ý thức vơn lên trong học tập.b/ Nhiệm ... chơng trình. - Góp phần củng cố, mở rộng kiến thức, rèn kỹ năng làm bài cho học sinh, dạy học sát đối tợng học sinh yếu và cận yếu. - Giáo dục nhân cách cho học sinh thông qua các giờ học thêm....
- 11
- 907
- 1
một số kinh nghiệm soạn - giảng giáo án điện tử trong giờ đọc – hiểu văn bản chương trình ngữ văn trung học cơ sở
... MỘT SỐ KINH NGHIỆMSOẠN - GIẢNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG GIỜ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢNCHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCSA. ĐẶT VẤN ĐỀI- Cơ sở lý luận. Công nghệ thông tin đang ... những tiết học văn bằng giáo án điện tử, tôi có kết quả như sau:+ 86/90 học sinh thích học giờ văn bằng giáo án điện tử. + 81/90 học sinh thấy bài học sinh động, dễ hiểu. + 84/90 học sinh thích ... khâu soạn giáo án. Tuy nhiên, việc giảng dạy giáo án điện tử đối với môn ngữ văn, đặcbiệt là phần Đọc hiểu văn bản, chúng tôi nhận thấy khá nhiều bất cập: - Thứ nhất: Văn chương hấp dẫn người đọc...
- 19
- 1,085
- 1
: QUI TRÌNH THIẾT KẾ BỘ CÔNG CỤ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN TRONG HỌC CƠ SỞ THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI .
.. . của học sinh. 2. Qui trình biên soạn bộ công cụ kiểm tra môn Ngữ văn: Từ nhận thức những yêu cầu trên, người giáo viên cần xác định một qui trình thiết kế, biên soạn bộ công cụ kiểm tra khoa học, .. . NGỮ VĂN TRONG HỌC CƠ SỞ THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI . Trần Văn Quang, Tổ trưởng Ngữ văn Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh là một đòi hỏi bức thiết, nhằm đảm bảo tính khoa học, chính .. . lớp.Để quí thầy cô giáo tham khảo, chúng tôi xin minh họa bằng qui trình thiết kế bộ công cụ kiểm tra cho tiết KIỂM TRA VĂN HỌC TRUNG ĐẠI NGỮ VĂN 9, HỌC KÌ I:1/ Mục đích yêu cầu: - Giúp giáo...
- 15
- 1,056
- 5
sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn một vài suy nghĩ về đổi mới phương pháp giảng dạy môn ngữ văn trung học cơ sở
... Một vài suy nghĩ về đổi mới phơng pháp giảng dạy môn ngữ văn Trung học cơ sở I. Đặt vấn đề: Thực hiện việc đổi mới phơng pháp dạy học nói chung và môn ngữ văn nói riêng là ... kết quả giảng dạy đạt kết quả cao, góp phần vào việc đổi mới phơng pháp dạy học môn ngữ văn, chúng tôi dựa vào một số quan điểm cơ bản để soi sáng cho vấn đề vận dụng phơng pháp đổi mới có hiệu ... khi giảng dạy môn ngữ văn Mỗi môn học đều có mục tiêu riêng, bộ môn ngữ văn có những yêu cầu về mục tiêu của nó. Trớc hết ngời giáo viên cần thực hiện tốt vấn đề sau trong giảng dạy: - Dạy...
- 3
- 2,589
- 22
Quy trình thiết kế bộ công cụ kiểm tra đánh giá môn ngữ văn trung học cơ sở theo yêu cầu đổi mới
... Trao đổi: QUY TRÌNH THIẾT KẾ BỘ CÔNG CỤ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁMÔN NGỮ VĂN TRONG HỌC CƠ SỞ THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI .Trần Văn Quang, Tổ trưởng Ngữ văn Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học ... thầy cô giáo tham khảo, chúng tôi xin minh họa bằng qui trình thiết kế bộ công cụ kiểm tra cho tiết KIỂM TRA VĂN HỌC TRUNG ĐẠI NGỮ VĂN 9, HỌC KÌ I:1/ Mục đích yêu cầu: - Giúp giáo viên và học sinh ... Qui trình biên soạn bộ công cụ kiểm tra môn Ngữ văn: Từ nhận thức những yêu cầu trên, người giáo viên cần xác định một qui trình thiết kế, biên soạn bộ công cụ kiểm tra khoa học, đúng mục tiêu,...
- 25
- 2,256
- 4
Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học (tóm tắt)
... XÂY DỰNG MÔ HÌNH CÂU HỎI DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC 1.1. Đọc hiểu văn bản và mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu 1.1.1. Dạy học đọc hiểu văn bản 1.1.1.1. ... 2.3.2. Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trung đại Về cơ bản, mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trung đại cũng giống như mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản ... xuất mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận 2.3.1. Mô hình câu hỏi đọc hiểu văn bản nghị luận Trong quá trình dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận, GV cần thiết kế một hệ thống câu hỏi...
- 26
- 786
- 1
Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học
... CHƯƠNG 1 CƠ SỞ CỦA VIỆC XÂY DỰNG MÔ HÌNH CÂU HỎI DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC 1.1. Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu và đọc hiểu văn bản 1.1.1. ... các luận cứ để chứng minh cho tư tưởng. Do thế lập luận phải hợp với logic. 32 1.1.2. Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản 1.1.2.1. Câu hỏi trong dạy học và câu hỏi dạy học đọc hiểu ... thể văn nghị luận được đưa vào làm đối tượng của đọc hiểu trong chương trình Ngữ văn Trung học được gọi là văn bản nghị luận. Trong luận án này, chúng tôi sử dụng khái niệm văn bản nghị luận...
- 297
- 1,535
- 7
So sánh yêu cầu đọc hiểu của Pisa và chương trình ngữ văn trung học cơ sở Việt Nam
... sát yêu cầu đọc hiểu của chương trình Ngữ văn THCS Việt Nam. - So sánh yêu cầu đọc hiểu của PISA và chương trình Ngữ văn THCS Việt Nam, chỉ ra những điểm phù hợp và bất cập của yêu cầu đọc hiểu ... phù hợp của yêu cầu đọc hiểu trong chương trình Ngữ văn THCS Việt Nam với yêu cầu đọc hiểu của PISA. - Chỉ ra những bất cập của yêu cầu đọc hiểu trong chương trình Ngữ văn THCS Việt Nam so với ... đọc hiểu của chương trình Ngữ văn THCS Việt Nam. Chương 3: So sánh yêu cầu đọc hiểu của PISA và chương trình Ngữ văn THCS Việt Nam. 8 NỘI DUNG Chƣơng 1: KHẢO SÁT YÊU CẦU ĐỌC HIỂU CỦA...
- 109
- 735
- 2
SKKN một số ý KIẾN đề XUẤT KHI dạy TIẾT TRẢ bài TẬPLÀM văn TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ văn TRUNG học cơ sở
... Một số ý kiến đề xuất khi dạy tiết: " ;Trả bài tập làm văn trong chương trình môn Ngữ văn THCSMỘT SỐ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT KHI DẠY TIẾT: "TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN" TRONG CHƯƠNGTRÌNH NGỮ VĂN ... 1 Một số ý kiến đề xuất khi dạy tiết: " ;Trả bài tập làm văn trong chương trình môn Ngữ văn THCSQua kinh nghiệm của bản thân và xuất phát từ thực tế giảng dạy, tôi xin đưara một số ý kiến ... ơn! NGƯỜI VIẾT Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG16 Một số ý kiến đề xuất khi dạy tiết: " ;Trả bài tập làm văn trong chương trình môn Ngữ văn THCS Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NGÀNH17...
- 17
- 552
- 1
Từ khóa: chương trình ngữ văn trung học cơ sởngữ văn trung học cơ sởchuyên đề ngữ văn trung học cơ sởsach giai ngu van trung hoc co sosáng kiến kinh nghiệm ngữ văn trung học cơ sởchuyên đề môn ngữ văn trung học cơ sởBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI