nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh lớp 9 thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử

... bình của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. Điều đó chứng minh rằng sử dụng bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 194 6- 195 4 làm nâng cao chất lượng học tập của học sinh ... tập của học sinh lớp 9 không?2.4 Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn kháng chiến chống thực dân Pháp 194 6- 195 4 có nâng cao ... cứu của mình.2.3 Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn kháng chiến chống thực dân Pháp 194 6- 195 4 có nâng cao chất lượng học...

... R3*0:CM+C5*H86+(Zk&!>v[\t9$\W!-[\\o39*0:*1*..#?CCC01#@.23-":5w9*?5d.KJMD"H5**13-3@3"1*(w9*EeJaMD*13FC"EC8J8H-C,H6D-+"1*H*H,Jh3a30H6D-KI-aCCC6H6D4(kF*0:[\\xOdVPhương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tínhtích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, khả ... phương pháp tự học, khả năng làm việc theo nhóm; rèn luyện kĩnăng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh .&3<3Q'(*M)7,-9kG*U5H*.N ... ý nghĩa quan trọng của đối tượng, làm nẩy sinh cảmxúc tích cực( hài lòng, phấn khởi, yêu thích…), nâng cao sức tập trung chú ý và khả nănglàm việc. Khi được làm việc phù hợp với hứng thú, dù...

... sâu những bản đồ, lược đồ giáo khoa trở thành những bản đồ, lược đồ động thì hiệu quả sử dụng bản đồ sẽ được nâng cao. Bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử đem lại cho học sinh biểu ... cứu: Việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn kháng chiến chống thực dân Pháp 1946-1954 có nâng cao chất lượng học tập của học sinh lớp 12 không?2.4 ... nghiên cứu: Sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn kháng chiến chống thực dân Pháp 1946-1954 có nâng cao chất lượng học tập học sinh lớp 12 trường THPT...

... chọn đề tài : Giải pháp nâng cao chất lượng lao động nông thôn Việt Nam giai đoạn 2011-2015 để có thể góp một phần ý kiến của mình vào việc cải thiện chất lượng lao động nông thôn trong quá ... lượng : nguồn lao động nông thôn gồm số lao động vàthời gian huy động cho lao động. Số lượng lao động nông thôn bao gồm:- Dân số đủ 15 tuổi trở lên ở nông thôn có việc làm- Dân số ở nông thôn ... lực lượng lao động nông thôn. Bên cạnh đó, có tới trên 27,6 triệu lao động nông thôn không có trình độ chuyên môn kĩ thuật (lao động phổ thông), chiếm83,12% trong tổng lực lượng lao động nông thôn. ...

... gian: Nghiên cứu chất lượng dòng vốn FDI vào Việt Nam trong bối cảnh suy thoái kinh tế toàn cầu Về mặt thời gian: Nghiên cứu chất lượng dòng vốn FDI vào Việt Nam trong bối cảnh suy thoái kinh tế ... vốn FDI vào Việt Nam trong bối cảnh suy thoái kinh tế toàn cầu , để nghiên cứu nhằm rút ra các giải pháp nâng cao chất lượng dòng vốn FDI vào Việt Nam trong bối cảnh suy thoái kinh tế toàn cầu ... giải 2 pháp nâng cao chất lượng dòng vốn FDI vào Việt Nam trong bối cảnh suy thoái kinh tế toàn cầu nhằm góp phần nâng cao chất lượng dòng vốn FDI trong thời gian tới.2. Mục tiêu nghiên cứu Trên...