ỨNG DỤNG CNTT - BẢN ĐỒ TƯ DUY HỖ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG
Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp,dạy học và kiểm tra đánh giá môn Lịch sử
... u1GA*[""gnnVVV5l5Yq,*55A/"*[""gnnVVV5Y05*77[""gnnVVVU5YN8jaA/"*[""gnnVVVY05€7,*77[""gnnVVV"U5Y05*L[""gnnVVVUU"YzU0"U)q,\54<u25"5[""gnnVVVU55Y\"/AJ5A/"*[""gnnVVV.555Y\"/I5[""gnnVVV5Y3501r[6S+,"-R.2các loại CD Rom:9K BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN LỊCH SỬNhóm biên soạn:TS. Nguyễn ... 3"LO2#-)u16*2"54625"5">/"…II. Sử dụng phần mềm PowerPoint trong thiết kế giáo án và tiến hành bàigiảng điện tử môn Lịch sử ở trường THPT1. Những vấn đề thường gặp khi thiết kế giáo án và sử dụng bài giảngđiện tử môn ... trưng của việc dạy – học lịch sử và con đường hình thànhkiến thức lịch sử cho học sinh ở trường THPT có sự hỗ trợ của CNTT. 2.1 Những đặc trưng của việc dạy – học lịch sử ở trường THPTF...
- 87
- 1,172
- 14
Đề tài " ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỔ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN ''''
... quả của việc ứng dụng CNTT hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy các môn khoa học Mác- Lênin. 1. Ứng dụng CNTT hỗ trợ dạy học môn khoa học Mác-Lênin Khoa học Mác –Lênin là môn khoa học nội dung ... của Phương Đông Công nghệ thông tin hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học 124124 Trên đây là một vài ví dụ ứng dụng CNTT hỗ trợ đổi mới phương pháp trong dạy học các môn khoa học ... Công nghệ thông tin hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học 119119 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỔ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN ThS. NGUYỄN THỊ THANH HẢI...
- 8
- 1,319
- 9
Tài liệu ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍ doc
... 7, 2009 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY-HỌC Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍI. Đặt vấn đềNgày nay sự bùng nổ của Công nghệ thông tin (CNTT) nói riêng và khoa học công nghệ nói ... ĐỊA LÍ.II. Vài nét về thực trạng ứng dụng CNTT vào dạy và học ở bộ môn ĐỊALÍTừ trước đến nay, các môn khoa học xãhội, nhất là môn ĐỊA LÍ rất ít sử dụng phương tiện dạy học, chủ yếu là sáchgiáo ... TIẾN-MÔN ĐỊA LÍ-THPT BUÔN MA THUỘT Page 4 [ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC MÔN ĐỊA LÍ THPT]April 7, 2009này với sự hỗ trợ đắc lực của CNTT,đặc biệt là mạng Internet.Giáo viên có thể phân công...
- 5
- 904
- 6
Bản đồ tư duy – một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện pot
... ấ đề đổ ớ B n t duy – m t trong nh ng công c h tr d y h c và công tác qu nả đồ ư ộ ữ ụ ỗ ợ ạ ọ ả lí nhà tr ng hi u qu , d th c hi nườ ệ ả ễ ự ệTS. Tr n ì nh Châu, B Giáo d c và ào t oầ Đ ộ ụ ... TD giúp GV ch nhi m, cán b qu n lí nhà tr ng l p k ho ch công tác ủ ệ ộ ả ườ ậ ế ạ và có cái nhìn t ngổquát toàn b k ho ch t ch tiêu, ph ng h ng, bi n pháp, và d theo dõi quá trình th c hi ... ụ ệ(GD&T ) - B n t duy (B TD) là hình th c ghi chép s d ng màu s c, hình nh m r ng và à o sâuĐ ả đồ ư Đ ứ ử ụ ắ ả để ở ộ đcác ý t n g. B TD m t công c t ch c t duy n n t ng, có th miêu...
- 6
- 627
- 1
sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học
... việc thực hiện một cách đồng bộ đổi mới nội dung, chương trình, sách giáo khoa, vấn đề đổi mới phương pháp dạy học( PPDH) nói chung, trong đó sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học luôn được ngành ... dễ phát triển ý tư ng. Vì vậy làm sao phát huy tối đa tính ưu việt của BĐTD trong dạy và học nên tổ chúng tôi chọn “ sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học để làm chuyên ... không được sử dụng đại trà cho tất cả các bài học, các giờ lên lớp cũng như các khâu của tiến trình bài dạy. III. NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ“ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC” .1....
- 8
- 3,329
- 83
SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC potx
... bài soạn theo tinh thần đổi mới PPDH. Vai trò của giáo viên - học sinh trong đổi mới PPDH a .Giáo viên - Trên lớp, giáo viên là người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn các hoạt động độc lập hoặc theo ... luận của học sinh. b .Học sinh - Trên lớp, học sinh hoạt động là chính dưới hệ thống câu hỏi khám phá kiến thức mới của giáo viên - Hoạt động độc lập hoặc hợp tác theo nhóm nhỏ để học sinh ... khi thiết kế một giáo án a/ Xác định mục tiêu bài học * Chú ý: mục tiêu đặt ra là cho học sinh, do học sinh thực hiện. Giáo viên chỉ là người tổ chức , hướng dẫn, giúp đỡ học sinh. b/ Phân...
- 3
- 1,639
- 8
một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường potx
... Bộ Giáo dục và Đào tạo TS. Đặng Thu Thuỷ, Viện Khoa học Giáo dục Việt Na một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả,dễ thực hiện Bản đồ tư duy (BĐTD) ... giúp cán bộ quản lí có cái nhìn tổng quát toàn bộ vấn đề, giúp GV đổi mới PPDH, giúp học sinh học tập tích cực đó chính là một trong những cách làm thiết thực triển khai nội dung dạy học có hiệu ... thức sau mỗi chương,… và giúp cán bộ quản lí giáo dục lập kế hoạch công tác. BĐTD giúp HS học được phương pháp học: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không chỉ là một biện tên, số,...
- 10
- 311
- 0
Bản đồ tư duy – một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện. ppsx
... hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện. Bản đồ tư duy (BĐTD) là hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnhđể mở rộng và đào sâu các ý tư ng. BĐTD một công cụ ... người dạy và người học, thông quacâu hòi người dạy có thể kích thích khả năng tự tìm hiểu, tự khám phá và phát triển những tố chất tiềm ẩn ở người học. Bản đồ tư duy – một trong những công cụ hỗ ... mỗichương, vàgiúp cánbộ quản lí giáo dục lậpkế hoạch công tác. BĐTD giúp HS học được phương pháp học: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không chỉ là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học...
- 8
- 465
- 0
ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP dạy học và đổi mới KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ các CÔNG cụ hỗ TRỢ QUẢN lý dạy học TÍCH cực
... cn lý giáo dc a. Trách nhiệm của giáo viên Để đổi mới PPDH, mỗi giáo viên phải thực hiện tốt các yêu cầu sau đây: - Nm vng nguyên ti mi PPDH, cách thng dn ... liệu điện tử - học sinh để học sinh chủ động chiếm lĩnh và khắc sâu kiến thức. 3. Xây dựng các tình huống hấp dẫn (nhờ phương tiện CNTT) để học sinh được trao đổi, tranh luận tự giải quyết vấn ... cao năng lực quản lý trường PT DTNT năm 2012 Page 1 I MI Y HC I MI KI CÁC CÔNG C H TR QUN LÝ DY HC TÍCH CC A. I MI PHNG PHÁP DY HC...
- 40
- 516
- 1
SÁNG KIẾN TRONG VIỆC TỰ LÀM THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ KHAI THÁC SỬ DỤNG THIẾT BỊ HIỆN CÓ NHẰM PHỤC VỤ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỔ TÚC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG docx
... 55SÁNG KIẾN TRONG VIỆC TỰ LÀM THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ KHAI THÁC SỬ DỤNG THIẾT BỊ HIỆN CÓ NHẰM PHỤC VỤ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỔ TÚC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Nguyễn Xuân Trung Trung tâm ... động chế tạo thiết bị Thí Nghiệm. Trong điều kiện có thể, nhằm khắc phục điều kiện thiết bị còn thiếu, qua đó giáo dục tính thực tiễn cho Học viên đồng thời có thể phục vụ các môn học khác . ... năng làm việc liên kết, hợp tác nhóm còn nhiều hạn chế. Để khắc phục những nhược điểm trên, cần phải phát huy tốt nhất những thiết bị thí nghiệm và đổi mới phương pháp thực hành. Đây là một trong...
- 7
- 773
- 3
đổi mới phương pháp dạy học ở khoa giáo dục chính trị, trường đhsp hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội trong giai đoạn hiện nay
... ngoài. Để phục vụ kịp thời cho nhu cầu của các doanh nghiệp thì phong trào thành lập ngân hàng nổi lên tạo thành hiện tượng nổi bật trong năm 2006 của Việt Nam. Hiện tượng này ñược dự báo rằng ... Ngân hàng Nhà nước ñưa ra sẽ làm cho khối lượng giao dịch hối ñoái trong ngân hàng ít lại, vì ngân hàng sẽ không dám mua vượt qua giới hạn giá mà Ngân hàng Nhà nước ... của ngân hàng Việt Nam Eximbank trong những năm qua luôn ñứng trong tốp ñầu của ngành ngân hàng. Một khi chất lượng ngân hàng càng cao thì ngày càng có nhiều khách hàng ñến...
- 52
- 420
- 0
ỨNG DỤNG CNTT - BẢN ĐỒ TƯ DUY HỖ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG
... 1Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT ỨNG DỤNG CNTT - BẢN ĐỒ TƯ DUY HỖ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ CÔNG TÁC ... tư duy, óc tư ng tư ng… 2. BẢN ĐỒ TƯ DUY SẼ GIÚP:2. BẢN ĐỒ TƯ DUY SẼ GIÚP: BẢN ĐỒ TƯ DUY GIÚP GÌ?BẢN ĐỒ TƯ DUY GIÚP GÌ?10/29/14 13Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà ... dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐTSỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ HỖ TRỢ CÔNG TÁC...
- 43
- 1,068
- 2
Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp dạy học và công tác quản lí nhà trường
... Đổi mới phương pháp dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp dạy học và công tác qun lớ nh trng Khỏi nim cụng ngh thụng tin ã Công nghệ thông tin là tập hợp các phương pháp ... Minh Huy Đổi mới phương pháp dạy học Các biện pháp ứng dụng CNTT trong dạy học Đặc trưng cơ bản của các phương pháp DH tích cựca) Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động của HSb) Dạy học chú ... khoa học, công nghệ và công cụ kỹ thuật hiện đại để sản xuất, truyền đưa, thu thập, xử lý, lưu trữ và trao đổi thông tin số-(Luật CNTT).Trao đổi việc ứng dụng CNTT trong các trường phổ thông...
- 6
- 554
- 11
ĐÁNH GIÁ VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... ĐÁNH GIÁ VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Nội dung của chuyên đềTổ chức góp ý giờ dạy ... của đánh giá và tự đánh giá 1Các (êu chí của một giờ dạy tốt2Gợi ý về KT đổi mới ĐG giờ dạy của GV 31. Vai trò của ĐG và tự ĐG giờ dạy Vai trò GV dạy GV khác Nhà QLThống nhất chung về yêu ... lập của HS Giờ học sinh động, hấp dẫn, sôi nổi, không khí thân thiện, bài giảng lôi cuốn GV đạt được mục tiêu của bài dạy 3. Một số gợi ý về kỹ thuật đổi mới đánh giá giờ dạy của giáo viên Chuẩn...
- 17
- 1,949
- 0
Bản đồ tư duy – một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện
... Bản đồ tư duy – một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện TS. Trần Đình Châu, Bộ Giáo dục và Đào tạo TS. Đặng Thu Thuỷ, Viện Khoa học ... Nam(GD&TĐ) - Bản đồ tư duy (BĐTD) là hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh để mở rộng và đào sâu các ý tư ng. BĐTD một công cụ tổ chức tư duy nền tảng, có thể miêu tả nó là một kĩ thuật ... chương, và giúp cán bộ quản lí giáo dục lập kế hoạch công tác. BĐTD giúp HS học được phương pháp học: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không chỉ là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học...
- 5
- 284
- 1
Từ khóa: ứng dụng của bản đồ tư duy trong dạy họcnền tảng và ứng dụng của bản đồ tư duyứng dụng của bản đồ tư duynền tảng và ứng dụng của bản đồ tư duy pdfđổi mới phương pháp dạy học có ứng dụng cnttúng dụng cntt trong đổi mới phương pháp dạy học ở trường thcsứng dụng cntt trong đổi mới phương pháp dạy họctư tưởng hồ chí minh về phương pháp dạy họclàm dồ dùng dạy học phục vụ đổi mới phương pháp dạy học ở trường mầm nonứng dụng công nghệ thông tin trong dổi mới phương pháp dạy học ở hoạt động âm nhạcứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp dạy học ở trường mầm nonlàm đồ dùng dạy học phục vụ đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu họcnguyên nhân sử dụng giáo án điện tử trong việc đổi mới phương pháp dạy họcđổi mới phương pháp dạy học bằng ứng dụng công nghệ 3dtác dụng của việc đổi mới phương pháp dạy họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ