0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Hóa học >

Phản ứng hữu cơ - Hóa 11

Bai 31: Phản ứng hưu cơ

Bai 31: Phản ứng hưu

... thời gian tồn tại rất ngắn, khả năng phản ứng cao. Bài 31: PHẢN ỨNG HỮU CƠI. PHÂN LOẠI PHẢN ỨNG HỮU CƠ 1 .Phản ứng thế 2. Phản ứng cộng 3. Phản ứng táchII. CÁC KIỂU PHÂN CẮT LIÊN KẾT ... →C2H4 a) Viết các phương trình hoá học của các phản ứng theo dãy chuyển hoá trên?b) Phản ứng nào thuộc loại: phản ứng thế, phản ứng cộng, phản ứng tách? Giải thích?(1)(2)(3) (4) 2. ... 2. Phản ứng cộng Phản ứng cộng là phản ứng trong đó phân tử hữu kết hợp thêm với các nguyên tử hoặc phân tử khác.Ni, to CH2= CH2 + H – H CH3– CH3H2 1. Phản ứng thế...
  • 17
  • 1,667
  • 14
Bài 31: Phản ứng hữu cơ

Bài 31: Phản ứng hữu

... phản ứng hữu trong tính chất hoá học của metan (phản ứng thế), của etan (phản ứng cộng)…Hôm nay chúng ta học bài (Chiếu lên màn hình) Bài 31: PHẢN ỨNG HỮU CƠI. PHÂN LOẠI PHẢN ỨNG HỮU ... 4H2O1. Phản ứng thế.Ví dụ: phản ứng( 1), (2)Vậy phản ứng thế là phản ứng mà một hoặc một nhóm nguyên tử ở phân tử hữu bị thay thế bởi một hoặc một nhóm nguyên tử khác.2. Phản ứng ... trong phản ứng clo tác dụng với metan).- Xét phản ứng (3):+ C2H4 cộng thêm một phân tử H2 để tạo thành C2H6 ⇒ Phản ứng cộng.Vậy phản ứng cộng là phản ứng mà phân tử hữu kết...
  • 7
  • 1,945
  • 6
Bài tập chuỗi phản ứng hữu cơ

Bài tập chuỗi phản ứng hữu

... phương trình phản ứng minh họa biến hóa trên. Bài 16: Cho A,B,C, là các chất hữu khác nhau, M là một loại thuốc trừ sâu, X là một chất khí ở điều kiện thường.Chỉ dùng tác nhân phản ứng là các ... cacbon).Đáp án: A: C2H5OH B: C2H4 D: H2O E: C2H5Cl R: NaOH Bài 5. Hoàn thành chuỗi phản ứng sau (cho biết A là hợp chất hữu mạch thẳng): A + NaOH dư –––––––→ B + CB + HCl –––––––→ ... CH3COOH A5: CH3COONa Bài 4. Cho sơ đồ chuyển hoá sau :B E A A A D R Với A, B, D, E, R, M là kí hiệu các chất hữu cơ, khác nhau. Viết các phương trình phản ứng và chỉ ra các chất...
  • 4
  • 38,282
  • 1,096
Cơ chế phản ứng hữu cơ trong chương trình hóa học phổ thông nâng cao

chế phản ứng hữu trong chương trình hóa học phổ thông nâng cao

... $kF#2Do#1m,*QgMQ+/H#-$&#-.*#2+!H#Q&&#%EQ&5[2*QD2D#k*Q*##%gm5]-.F-!H#1+&#$*QD2D##2-.D2D#55PQDZ9c1\]RS31D*##*-.-.(,-.=4,-.*5 Phản ứng thế k'E#%2pm2-.&=3g&=&3gQg4(e&=3g&3$'*5E/T; ... dụ;75.S31=Q9q1RPpo.]-.F-D*##>1;b*#&=†&>!H#-.>*#:#(5bp+*2>#F-!>1-A&2#3'(#5 +Cơ chế: vY2-.*2{Qg,&=##>+pPY!F-11!H#pPY5U;92,},~,k ... \YSctQ&=3g#Qg&D4(e3g25 Phản ứng cộng hợp k'E#%2um2-.##G3g'(4!H#>Qg&H#5E/T-.=4Qg#!QgD2D:>QgD59\Y9\Yb\Y9\d9\dPhản...
  • 62
  • 2,921
  • 106
tom tat khoa luan: Cơ chế phản ứng hữu cơ trong chương trình hóa học phổ thông nâng cao

tom tat khoa luan: chế phản ứng hữu trong chương trình hóa học phổ thông nâng cao

... bài tập có liên quan tới chế phản ứng để lồng ghép vào quá trình giảng dạy.+ sở lý thuyết phần chế phản ứng hữu trong chương trình hoá học phổ thông nâng cao. + Phiếu điều tra.+ ... sinh phổ thông. - Kiểm tra đánh giá việc lồng ghép chế phản ứng hữu vào giảng dạy hóa học hữu trong chương trình hóa học phổ thông nâng cao. 4.5. Kết quả thực nghiệm sư phạm.4.5.1. Kết ... thể về phần chế phản ứng sẽ giúp học sinh giải quyết được nhiều khó khăn khi học về hóa học hữu và hiểu được bản chất của các phản ứng hoá học hữu cơ. Do đó trong quá trình dạy học, người...
  • 30
  • 4,683
  • 179
Bai 23 Phan ung huu co

Bai 23 Phan ung huu co

... thường xảy ra chậm.thí dụ : nhỏ từng giọt dung dịch BaClthí dụ : nhỏ từng giọt dung dịch BaCl22 vào cốc chứa vào cốc chứa dung dịch Nadung dịch Na22SOSO44, kết tủa trắng xuất ... sau : Cho các dữ kiện sau : 1) * Nhỏ từng giọt dung dịch BaCl1) * Nhỏ từng giọt dung dịch BaCl22 vào cốc chứa dung dịch vào cốc chứa dung dịch NaNa22SOSO44, kết tủa trắng xuất ... tủa trắng xuất hiện ngay lập tức. * Phản ứng este hóa của ancol etylic với axit axetic phải * Phản ứng este hóa của ancol etylic với axit axetic phải kéo dài nhiều giờ.kéo dài nhiều...
  • 19
  • 622
  • 3
phan ưng hưu cơ

phan ưng hưu

... 1/12/2008 Bài 23: PHẢN ỨNG HỮU CƠ NS :28/11/2008 I/Mục tiêu bài học:1.Kiến thức :-HS biết : +Một số loại phản ứng hữu cơ, đặc điểm của các loại phản ứng hữu cơ. -HS hiểu: Bản chất của các ... loại các phản ứng trong hoá học hữu cơ. 3.Thái độ: Giáo dục cho HS lòng say mê học tập,yêu thích môn học.4.Trọng tâm : Phân loại phản ứng trong hoá học hữu cơ. II/Chuẩn bị :1. Đồ dùngdạy học:-GV: ... 1:-GV yêu cầu HS nhắc lại các loại phản ứng đã gặp trong hoá học vô cơ? -GV dẫn dắt để HS biết được trong hoá học hữu có các phản ứng :thế , cộng , tách.-GV dẫn dắt HS thảo luận nhóm...
  • 2
  • 385
  • 0
bài 23 phản ứng hưu cơ

bài 23 phản ứng hưu

... Cho các phản ứng sau phản ứng nào là Củng cố . Cho các phản ứng sau phản ứng nào là phản ứng thế, phản ứng nào là phản ứng cộng, phản phản ứng thế, phản ứng nào là phản ứng cộng, phản ứng nào ... a. Phản ứng thế.b Phản ứng thếc. Phản ứng cộngd. Phản ứng táchLàm bài tập 2,3 4 SGK Bài 23 Tiết 32Ph n ng H u cả ứ ữ ơ Khái niệm phản ứng táchKhái niệm phản ứng tách Phản ứng ... niệm phản ứng cộngKhái niệm phản ứng cộng.. Phản ứng cộng là phản ứng trong đó phân Phản ứng cộng là phản ứng trong đó phân tử hợp chất hữu kết hợp với phân tử tử hợp chất hữu kết...
  • 14
  • 772
  • 2
Sử dụng các phản ứng hữu cơ mang tên người để xây dựng hệ thống bài tập tổng hợp các chất trong bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường THPT luận văn thạc sỹ hóa học

Sử dụng các phản ứng hữu mang tên người để xây dựng hệ thống bài tập tổng hợp các chất trong bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường THPT luận văn thạc sỹ hóa học

... HỢP CÁC CHẤT TRONG BỒI DƯỠNG HSG HÓA HỌC TRƯỜNG THPT 2.1. Ý nghĩa của việc phân loại các phản ứng tổng hợp hữu mang tên người Cho đến nay, đã có rất nhiều các phản ứng tổng hợp hữu mang ... OEtCOCHCR1R2OHOCOCHCR1R2OHOHCHCR1R2OHR1R2HCOCH2.2.1.5. Phản ứng ngưng tụ1. Phản ứng KnoevenagelTrang 34 Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Cao Cự GiácCHƯƠNG 2. SỬ DỤNG CÁC PHẢN ỨNG HỮU CƠ MANG TÊN NGƯỜI ĐỂ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TỔNG HỢP ... với các nhà hóa học được công chúng ghi nhận.2.2. Hệ thống các phản ứng hữu mang tên người 2.2.1. Các phản ứng tăng mạch cacbon 2.2.1.1. Các phương pháp sử dụng hợp chất kim1. Phản...
  • 196
  • 3,634
  • 43
CƠ CHẾ PHẢN ỨNG HỮU CƠ

CHẾ PHẢN ỨNG HỮU

... shikimic. Phản ứng cộng Michael Phản ứng xảy ra khi ion enolat phản ứng với hợp chất alpha, beta cacbonyl không no theo chế như sau. Phản ứng như vậy được gọi là phản ứng cộng Michael: Phản ứng ... phương pháp bảo hộ đặc biệt nào.II. Phản ứng Suzuki và chế phản ứng Phản ưng Suzuki là phản ứng ghép mạch sử dụng hợp chất bo có dạng: chế của phản ứng Suzuki có thể diễn tả tốt nhất ... hầu hết các phản ứng theo hai kiểu này đã được hiểu biết một cách tường tận.Một loại thứ 3 nữa của phản ứng hữu phản ứng pericyclic (ta sẽ gọi là phản ứng peri hóa) là phản ứng không hề...
  • 28
  • 6,909
  • 9
Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - Bài 31 PHẢN ỨNG HỮU CƠ potx

Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - Bài 31 PHẢN ỨNG HỮU potx

... phân trung gian là các gốc Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - Bài 31 PHẢN ỨNG HỮU CƠ I - Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức HS biết :  Cách phân loại phản ứng hữu dựa vào sự biến đổi phân ... vận dụng xác định các loại phản ứng hữu cơ, các tiểu phân trung gian. II - Chuẩn bị HS ôn tập lại một số phản ứng hữu đã biết ở lớp 9. III - Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động của GV ... trình phản ứng như trong SGK và nhận xét về nguyên tử (nhóm nguyên tử) của chất trước và sau phản ứng từ đó rút ra các khái niệm về : I  Phân loại phản ứng hữu 1. Phản ứng...
  • 5
  • 1,719
  • 4
Phản ứng hữu cơ - Hóa 11

Phản ứng hữu - Hóa 11

... kiện phản ng 52 4,oH SO tơ Xột phn ng s 3:CH3-CH2-CH2-CH2-CH3 CH2=CH-CH2-CH2-CH3 +H2 CH3-CH=CH-CH2-CH3 +H2 CH3-CH2-CH=CH-CH3 +H2Chú ý: Điều kiện phản ... phản ứng hóa học trong hóa hữu cơ: Xét phản ứng 1:HCl + NaOH  NaCl + H2O Phản ứng xảy ra tức thời nhanh chóngXét phản ứng 2:CH3COOH + C2H5OH CH3COOC2H5 + H2O Phản ứng ... PHẢN ỨNG HỮU CƠGv: Vũ Minh ThiệnTrường TH – THCS – THPT Trần Quốc TuấnHuyện Trảng Bom – Tỉnh Đồng NaiCHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH11. PhảN ứng thế:ClClCHHHH+Cl2asktCl2CHHHH+asktCClHHHHCl+22....
  • 6
  • 392
  • 0
bài giảng hóa học 11 bài 23 phản ứng hữu cơ

bài giảng hóa học 11 bài 23 phản ứng hữu

... BÀI GIẢNG HÓA HỌC 11 BÀI 23: PHẢN ỨNG HỮU CƠ I-PHÂN LOẠI PHẢN ỨNG HỮU CƠI-PHÂN LOẠI PHẢN ỨNG HỮU CƠ1. Phản ứng thế1. Phản ứng thế . . CH4 + Cl2 ... Cho các phản ứng sau phản ứng nào là Củng cố . Cho các phản ứng sau phản ứng nào là phản ứng thế, phản ứng nào là phản ứng cộng, phản phản ứng thế, phản ứng nào là phản ứng cộng, phản ứng nào ... hãy rút ra đặc điểm của phản ứng trong hóa học hữu cơ. đặc điểm của phản ứng trong hóa học hữu cơ. Nhận xét Khác với trong hoá học ,phản ứng trong hoá học hữu thường xẩy ra chậm ,...
  • 13
  • 797
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: các phản ứng hữu cơ lớp 11phản ứng hữu cơ lớp 11bài tập chuỗi phản ứng hữu cơ lớp 11chuỗi phản ứng hữu cơ 11bài tập chuỗi phản ứng hữu cơ 11cấu trúc phân tử hợp chất hữu cơ hóa 11Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ