Sinh học 12 quy luật di truyền phân li,phân li độc lập
Giáo án Sinh học 12: Quy luật phân ly
... : 1trắng 2 đỏ không t/c 1 đỏ t/c=>F2F32/31/3 B i 8à Quy lu t Men en: Quy luật phân li Chương 2tính quy luật của hiện tượng di truyền Aa x aaAA x aaKGP100% TrộiTrôi ... đồng hợp. dị hợp do phân ly của các NST trong cặp tương đồng dẫn tới sự phân ly của các alen trong quá trình hình thành giao tử.3. 3. Cơ sở TB học Cơ sở TB học ::4. Điều kiện:4. Điều ... tác nhân hoá học. B sai hỏng ngẫu nhiên trong tái bản ADN, tác nhân hoá học, tác nhân sinh học của môi trường.C sự bắt cặp không đúng, tác nhân vật lí của môi trường, tác nhân sinh học của môi...
- 14
- 1,234
- 7
sinh học 12 ki thuật di truyền
... niệm di truyền .2/ Plasmít là gì ?3/ Vai trò của Plasmít trong KTDT ?Đáp án :1- Khái niệm: Kó thuật di truyền là thao tác trên vật liệu di truyền dựa vào những hiểu biết về cấu trúc hoá học ... II/ ỨNG DỤNG KĨ THUẬT DI TRUYỀN : - Bằng kó thuật cấy gen người ta đã tạo ra nhiều chủng vi khuẩn có khả năng sản xuất trên qui mô công nghiệp nhiều loại sản phẩm sinh học như : axitamin, ... axitamin, prôtêin, vitamin, hooc môn, enzim, kháng sinh. -Kó thuật di truyền cho phép chuyển gen giữa các sinh vật khác nhau.VD:Chuyển gen kháng thuốc di t cỏ từ loại thuốc lá cảnh vào cây bông- cây...
- 14
- 1,101
- 3
Giáo án Sinh học 12 - QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LY ĐỘC LẬP ppt
... trơn phân ly cùng nhau và hạt xanh với hạt nhăn) -Kết quả cho ra 2 loại giao tử AB và ab với tỷ lệ ngang nhau 2.Trường hợp 2:(gen quy định các tính trạng hạt vàng và hạt nhăn phân ly cùng ... III. Ý nghĩa của các quy luật Menđen: 1.Lý do giúp Menđen thành công: - Sử dụng dòng thuần chủng khác biệt nhau về 1 hoặc vài tính trạng đem lai với nhau. - Số lượng cá thể phân tích phải lớn. ... định các tính -Cây đậu Hà lan tự thụ phấn rất chặt chẽ. -Các tính trạng trội, lặn hoàn toàn. -Mỗi gen quy định 1 tính trạng và mỗi cặp gen nằm trên 1 cặp NST khác nhau * Quy luật Menđen...
- 4
- 758
- 5
Giáo án Sinh học 12 - Chương III: DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ - CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ docx
... Chương III: DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ Bài 16: CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ 1.Mục tiêu bài dạy: - Học sinh phải giải thích được thế nào là 1 quần thể sinh vật cùng các đặc trưng di truyền ... =[ 1- (1/2) n] : 2 2. Quần thể giao phối gần: - Quần thể mà các cá thể có cùng quan hệ huyết thống giao phối với nhau gọi là quần thể giao phối gần( cận huyết). - Quần thể có cấu trúc di truyền ... sao quần thể giao phối gần lại có cấu trúc di truyền theo hướng như quần thể tự thụ phấn? (KG giữa các cá - 500 cá thể có KG AA/1000 cá thể = 0,5 - 200 cá thể có KG Aa/1000 cá thể = 0,2 -...
- 4
- 788
- 0
Giáo án Sinh học 12 - CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ(tiếp) potx
... cũ: - Đặc điểm cấu trúc di truyền của quần thể tự thụ phấn là gì? Tại sao quần thể giao phối gần cấu trúc di truyền có hướng như vậy? 5. Giảng bài mới: Bài 17: CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ(tiếp) ... nào là quần thể ngẫu phối? III. Cấu trúc di truyền của QT ngẫu phối: di truyền của quần thể không?Bằng cách nào? - Quần thể phải được cách ly với các quần thể khác. d) Ý nghĩa: - Từ tần ... bằng di truyền về thành phần kiểu gen đối với 1 gen nào đó. - Nêu được ý nghĩa của định luật Hacdi- Vanbec. 2.Phương tiện dạy học: 3.Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ s - chuẩn bị bài của học sinh. ...
- 7
- 1,540
- 3
Sinh học 12 - chuyên đề " di truyền học và xác suất" pot
... = 12! / (12 – 3)! = 12! /9! = 12. 11.10 = 13205/ Xác định tần số xuất hiện các tổ hợp gen khác nhau về nguồn gốc NSTa. Tổng quát:6 Chuyên đề: DI TRUYỀN HỌC ... Tính xác suất đực và cái trong nhiều lần sinh a. Tổng quát: - Mỗi lần sinh là một sự kiện hoàn toàn độc lập, và có 2 khả năng có thể xảy ra: hoặc đực hoặc cái với xác suất bằng nhau và = 1/2. - ... cấp THPT, tôi có ý tưởng viết chuyên đề Di truyền học & xác suất với nội dung:“ VẬN DỤNG KIẾN THỨC TỔ HỢP ĐỂ GIẢI NHANH MỘT SỐ DẠNGBÀI TẬP XÁC SUẤT TRONG DI TRUYỀN PHÂN LI ĐỘC LẬP”không...
- 9
- 949
- 22
bài 8 sinh học 12 quy luật phân ly
... ãFI-"-k;2*-B;^*+,-*./,0 *12, 0)-3,,-7<k;2*-B*-<c,;-=,0:-9;,-7<UVP;()*+,-*./,0 *12, 0)-3,;2*-B?7,0*+,-*./,0*.@8U {8; 2*-B?7,0*+,-*./,05(,KB:8B?*.7:8B<0O,;2*-B?7,0:8B<0O,*.@8U {8; 2*-B;^5(,NG ... 4567 8 '()*+,-*./,0 *12, 0)-3,456- 78 *./,0*- 98 :-9;,-7<;=7;>,0?@**+,-*./,0,-1,0A8B<-8C,*. 98 ,01D;,-7<E+FG4?6<HI;-J74KLMN*.I,0'5O,4*./,0*- 98 A8B<-8C,;=7P0O,75O,Q75O,7'()75O,47RR77'+,-*./,0456,-S,0A8B<-8C,AT,,0J 68 UVK(;K8B?-W,-*-98Q;X<*/J;=7;2*-B ... class="bi x0 y0 w0 h0" alt="" 4567 8 '()*+,-*./,0 *12, 0)-3,456- 78 *./,0*- 98 :-9;,-7<;=7;>,0?@**+,-*./,0,-1,0A8B<-8C,*. 98 ,01D;,-7<E+FG4?6<HI;-J74KLMN*.I,0'5O,4*./,0*- 98 A8B<-8C,;=7P0O,75O,Q75O,7'()75O,47RR77'+,-*./,0456,-S,0A8B<-8C,AT,,0J 68 UVK(;K8B?-W,-*-98Q;X<*/J;=7;2*-B...
- 30
- 1,934
- 0
bài 9 sinh học 12 quy luật phân ly độc lập
... L% 9 ffLL!% 9 ffL!% 9 fLLJ% 9 fL% 9 ff!% 9 f% 9 LL!% 9 L% 9 =% 9 -568fHLH:2% 9 -578fH:2% 9 -(568LH:% 9 -(578: ... &-(57++,&-562!8% 9: &-(57+;82% 9: &-(56+82% 9: &-572<8=% 9: &-56>8?:?8>: ... !"#$%&'()*(+,-+.(+/0, +12 3456*378 /9: /;8<+=3 ...
- 34
- 1,159
- 0
TUYỂN TẬP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 12 CHƯƠNG V. DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI pptx
... TUYỂN TẬP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 12 CHƯƠNG V. DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI 426. Phương pháp không được áp dụng trong nghiên cứu di truyền ở người là A. phương pháp ... nghiên cứu A. phả hệ. B. di truyền quần thể. C. di truyền học phân tử. D. trẻ đồng sinh. 451 .Người ta đã phân tích được trình tự mã di truyền và xác định được bộ gen của người có trên 30 nghìn ... phả hệ. B. di truyền quần thể. C. di truyền học phân tử. D. trẻ đồng sinh. 448. Để theo dõi sự di truyền của một tính trạng trên những người cùng một dòng họ qua nhiều thế hệ người ta sử...
- 13
- 4,769
- 62
TUYỂN TẬP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 12 CHƯƠNG III. DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ pot
... đó trên các kiểu gen trong quần thể. B. các alen của kiểu gen đó trong các kiểu gen của quần thể. C. các thể chứa kiểu gen đó trong tổng số các cá thể của quần thể. D. giao tử mang alen ... gen đó trên tổng só các giao tử trong quần thể. 353.Điều không đúng về đặc điểm cấu trúc di truyền của quần thể tự phối là A. sự tự phối làm cho quần thể phân chia thành những dòng thuần ... chọn lọc, du nhập gen. 364.Một quần thể động vật tại thời điểm thống kê có 75 AA: 28 Aa: 182 aa, các cá thể giao phối tự do cấu trúc di truyền của quần thể khi đó là A. 0,7 AA: 0,1 Aa:...
- 9
- 6,349
- 86
tổ chức hoạt động khám phá trong dạy học các quy luật di truyền (sinh học 12 cb)
... các hoạt động khám phá trong dạy học các quy luật di truyền (SH 12 CB). - Bước đầu đưa ra những đánh giá về hiệu quả của việc tổ chức các hoạt động khám phá trong dạy học các quy luật di truyền ... thức tổ chức hoạt động khám phá trong dạy học các quy luật di truyền (SH 12 CB) TT Tên bài Nội dung/hình thức tổ chức hoạt động khám phá Hình thức học tập 1. Bài 8. Quy luật MenĐen: Quy ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 2.2. Tổ chức hoạt động khám phá trong dạy học các quy luật di truyền 20 2.2.1. Quy trình thiết kế hoạt động khám phá trong dạy học...
- 93
- 1,284
- 0
Tài liệu Quy luật di truyền phân li,phân li độc lập (Sinh học 12)
... Chuyên đề QUY LUẬT DI TRUYỀN PHÂN LI - PHÂN LI ĐỘC LẬP ****** Gv: Từ Thị Tuyết Mai, THPT TP Sađéc A . PHẦN LÝ THUYẾTI .MỘT ... giao sẽ cho F1 phân tính kiểu hình theo tỉ lệ nào, nếu các gen này phân ly độc lập và gen A trội không hoàn toàn? Giải:Ta xét 2 phép lai độc lập nhau (do các gen phân li độc lập) Aa x Aa = ... tính trạng cho đời con phân li kiểu hình theo tỉ lệ 15 : 1. Tính trạng này di truyền theo quy luật A. tác động cộng gộp. B. li n kết gen. C. hoán vị gen. D. di truyền li n kết với giới tính.Câu...
- 63
- 3,451
- 27
Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học các quy luật di truyền sinh học 9.
... việc vận dụng dạy học khám phá trong dạy học sinh học sẽ góp phần đổi mới dạy học sinh học hiện nay. 1.2. Xuất phát từ tầm quan trọng của việc dạy học kiến thức quy luật trong dạy họcsinh học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ CƠNG KHIÊM VẬN DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ TRONG DẠY HỌC CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN SINH HỌC 9 Chun ngành: Lý luận và phương pháp dạy học ... " ;Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học " ;Các quy luật di truyền& quot; SGK sinh học 9 - trung học cơ sở". 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng các biện pháp tổ chức hoạt động học tập...
- 94
- 788
- 0
SKKN CÁCH NHẬN DẠNG BÀI TẬP CỦA HỌC SINH KHI HỌC CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT
... THỰC TRẠNG CÁCH NHẬN DẠNG BÀI TẬP CỦA HỌC SINH KHI HỌC CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT Qua quá trình dạy học ở khối lớp 11 ở trường THPT tôi thấy rằng đối với bộmôn sinh học do số ... gen)* Quy luật di truyền giới tính* Quy luật di truyền liên kết với giới tính* Quy luật di truyền tương tác genTrong các quy luật di truyền trên thì quy luật di truyền nào cũng có bài tập, mà bài ... qua nhận dạng bài tập giúp học sinh phân biệt được các quy luật di truyền. Nhận dạng bài tập làmột vấn đề rất quan trọng để giải quy t chính xác bài tập đặt ra tránh sự nhần lẩnđáng tiếc khi...
- 7
- 782
- 3
Từ khóa: các quy luật di truyền phản ánh điều gìcác quy luật di truyền phản ánhchuyên đề chương quy luật di truyền phần di truyền họctài liệu sinh học phan quy luat di truyen 12các dạng bài tập phần quy luật di truyềnbài tập phần các quy luật di truyềnphân biệt các quy luật di truyềntrac nghiem sinh phan quy luat di truyen co dap anbài tập trắc nghiệm sinh học phần các quy luật di truyền có đáp ánbai tập trắc nghiệm phần các quy luật di truyền cios đáp ántài liệu vật chất di truyền cấp độ phân tửbai tap sinh hoc phan quy luat di truyencach giai bai tap phan cac quy luat di truyensinh hoc 12 bai 12 bang phep lai phan tich phat hien ra nhung quy luat di truyen naobai tap tu luan phan quy luat di truyenNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP