đồng điều địa phương của môđun artin luận văn thạc sĩ toán học
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thể hiện qua nội dung phương pháp tọa độ trong không gian (hình học 12 ban cơ bản) luận văn thạc sĩ toán học
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN TRẦN MỸ TÂNKIỂM TRA ĐÁNH GIÁKẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH BẰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN THỂ HIỆN QUA NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG ... 2 012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN TRẦN MỸ TÂNKIỂM TRA ĐÁNH GIÁKẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH BẰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN THỂ HIỆN QUA NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG ... THPT41 Kết luận chương 1……………………………………………………………… 43Chương 2: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH BẰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN THUỘC PHẦN PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN ………………………442.1....
- 126
- 1,968
- 4
Chiều goldie mạnh của môđun luận văn thạc sĩ toán học
... 1.1. Môđun con cốt yếu, Môđun đều 4 1.2. Môđun nội xạ 10Chương 2. CHIỀU GOLDIE MẠNH CỦA MÔĐUN 15 2.1. Chiều Goldie của môđun 15 2.2. Chiều Goldie mạnh của môđun 21KẾT LUẬN 26TÀI LIỆU THAM ... Một R- môđun M có chiều Goldie mạnh n (được viết là SG.dim M = n) nếu sup{G.dim(M/N) | N ≤ M} = n. Mục đích của luận văn là tìm hiểu và trình bày chiều Goldie và chiều Goldie mạnh của môđun. Cấu ... hoàn thành luận văn. Nghệ An, tháng 09 năm 2012.Tác giả 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ THỊ THANH HUỆ CHIỀU GOLDIE MẠNHCỦA MÔĐUNLUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌCNghệ An, 2012...
- 27
- 388
- 0
Hình thành và phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề phương trình và hệ phương trình trong đại số 10 luận văn thạc sĩ toán học
... HẠNHHÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐCỦA TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỂ HIỆN QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP CHỦ ĐỀ “PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH” TRONG ĐẠI SỐ 10 ... DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHDƯƠNG HỒNG HẠNHHÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐCỦA TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỂ HIỆN QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP CHỦ ĐỀ “PHƯƠNG ... trình và hệ phương trình (Đại số 10) 502.1. Một số định hướng cơ bản của dạy học sáng tạo thông qua hệ thống bài tập chủ đề Phương trình và hệ phương trình (Đại số 10) 502.2. Một số nguyên...
- 130
- 1,739
- 7
Một số giải pháp quản lý công tác hướng nghiệp cho học sinh nông thôn tỉnh đồng tháp qua phương tiện truyền thông luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... phương tiện truyền thông. 1.3. Vấn đề về quản lý công tác hướng nghiệp cho học sinh nông thôn qua phương tiện truyền thông. 1.3.1. Sự cần thiết phải quản lý công tác hướng nghiệp cho học sinh nông ... các giải pháp 102 2.2. Thực trạng quản lý công tác hướng nghiệp cho học sinh nông thôn tỉnh Đồng Tháp 582.3. Thực trạng quản lý công tác hướng nghiệp qua phương tiện truyền thông ở Đồng Tháp ... đề quản lý công tác hướng nghiệp cho học sinh nông thôn qua phương tiện truyền thông 812.5. Đánh giá chung về thực trạng quản lý công tác giáo dục hướng nghiệp ở trường THPT nông thôn qua phương...
- 139
- 645
- 2
Một số giải pháp quản lý của sở giáo dục và đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ hiểu trưởng trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh long an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... ;[I@T3$.)CZ Một số giải pháp quản lý của Sở Giáo dục và Đào tạo nhằm nâng cao chất lượng Hiệu trưởng trường THPT trên địa bàn tỉnh Long An S$@$tUUS0.FS!0g#!F-K ... __d%Yllllllllllllllllllll _cChương 3. Một số giải pháp quản lý của Sở GD&ĐTnhằm nâng cao chất lượng đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT trên địa bàn tỉnh Long Anlllllllllllllllllllll;._f\;;[!.RCiW!-!lllllllllll ... $!+S"W%D:MW)2.3. THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH LONG AN 2.3.1. Về số lượng và cơ cấu<4#U^\$%&<a9<@2"q#(\$%&,E[]5$%&<a9<^f%&Z...
- 106
- 720
- 1
Nghiên cứu một số hoạt động của giáo viên nhằm kích thích hoạt động học tập của học sinh thông qua dạy học hình học 10 luận văn thạc sĩ toán học
... - 2012bộ giáo dục và đào tạotrờng đại học vinhPhan thị hòa Nghiên cứu một số hoạt động của giáo viên nhằm kích thích hoạt động học tập của học sinh thông qua dạy học hình học lớp 10 thptChuyên ... 512.8. Kết luận chơng 2 52Chơng 3. Một số hoạt động của giáo viên nhằm kích thích hoạt động học tập của Học Sinh trong dạy học Hình Học lớp 10 533.1. Gợi động cơ tạo nhu cầu để HS hoạt động 533.2. ... động và hoạt động dạy học 11 1.3.1. Hoạt động 11 1.3.2. Hoạt động học tập 12 1.3.3. Hoạt động dạy học 131.4. Quan điểm hoạt động trong dạy học toán 14 1.4.1. Hoạt động và hoạt động thành...
- 108
- 679
- 2
Dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng chương trình hình học 10 nâng cao với sự trợ giúp của phần mềm cabri II plus luận văn thạc sĩ toán học
... với phần mềm. 33 Chương 2DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC 10 NÂNG CAO VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA PHẦN MỀM CABRI II PLUS 2.1. Một số đặc điểm DH chủ đề PP tọa ... ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN NGỌC GIANGDẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC 10 NÂNG CAO VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA PHẦN MỀM CABRI II PLUS LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNghệ ... văn Ngoài phần mở đầu và kết luận, nội dung luận văn gồm ba chương: Chương 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn Chương 2. DH chủ đề PP tọa độ trong mặt phẳng lớp 10 nâng cao với sự trợ giúp của phần mềm...
- 124
- 3,595
- 10
Môđun đối đồng điều địa phương thỏa mãn tính chất về linh hóa tử luận văn thạc sĩ toán học
... ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHMAI HỒNG PHƯƠNGPHƯƠNG PHÁP SỐ TRONG ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNHLUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌCNGHỆ AN - 2012 38Giả sử ,A B là các phép toán biến đổi tuyến tính mà 1 1BA− <, ... biến)eqn:=x^3+5*x-4=0dùng lệnh để giải phương trình. > 44KẾT LUẬN Luận văn giới thiệu một số lời giải các bài toán về phương pháp số trong Đại số tuyến tính và được thực hành tính toán bởi các phần mềm ... hệ phương trình tuyến tính bằng phương pháp chia ô- Giải hệ phương trình tuyến tính 3 đường chéo- Tìm ma trận nghịch đảo bằng phương pháp chia ô- Phân rã ma trận- Giải phương trình tuyến tính...
- 45
- 425
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng huyện hà trung tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN VĂN HUYMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG HUYỆN HÀ TRUNG TỈNH THANH HÓA LUẬN VĂN ... giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hóa để nghiên cứu.2. Mục đích nghiên cứu.Đề xuất một số giải pháp quản lý nhằm nâng ... Thanh Hóa 57Chương 3. Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động của các TTHTCĐ huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hóa 613.1. Nguyên tắc đề xuất giải pháp 613.2. Một số giải pháp quản lý nâng...
- 121
- 691
- 0
Một số tính chất của CS môđun và CESS môđun luận văn thạc sĩ toán học
... Tác giả7 Chương 2MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA CS- MÔĐUN VÀ CESS- MÔĐUNTrong chương này chúng tôi trình bày có hệ thống và chứng minh chi tiết một số tính chất của CS- môđun và CESS -môđun, chủ yếu dựa ... nguyờn t, v Â-mụun 23 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHHUỲNH THANH TƯỜNGMỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA CS- MÔĐUN VÀ CESS- MÔĐUNLUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌCNGHỆ AN, 20123 Chương 1KIẾN THỨC ... nội xạ, môđun xạ ảnh 12Chương 2. MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA CS- MÔĐUN VÀ CESS- MÔĐUN2.1. CS- môđun: 132.2. CESS -môđun: 27KẾT LUẬN 34TÀI LIỆU THAM KHẢO 355 Chương 2. Trình bày có hệ thống và chứng...
- 36
- 626
- 2
Một số tính chất của môđun m giả nội xạ luận văn thạc sĩ toán học
... sở. Chương 2. M đun M – giả nội xạ. 2.1. M đun M – giả nội xạ, m đun giả nội xạ. 2.2. M t số tính chất của m đun M – giả nội xạ. 2.3. M đun M – giả nội xạ và M – nội xạ. Luận văn được bắt ... nội xạ (với M là m đun cho trước). M c đích của luận văn là hệ thống lại m t số tính chất của m đun M – giả nội xạ. Đề tài luận văn là M t số tính chất của m đun M – giả nội xạ . Ngoài ra, ... là m rộng của h. Vậy N là M – nội xạ với m i M hay N là nội xạ. (3) Cho X là m t m đun con của A và : →f X N là m t đơn cấu. Khi đó X cũng là m t m đun con của M, và do N là M – giả nội xạ, ...
- 40
- 576
- 0
Một số tính chất của môđun mở rộng và p mở rộng luận văn thạc sĩ toán học
... 2n→ → là một đẳng cấu , nghĩa là ≅ ≤eA Z Z.16 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯ ỜNG ĐẠI HỌC VINH THÁI VĂN THÁIMỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA MÔĐUNMỞ RỘNG VÀ P- MỞ RỘNGLUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC2 Khi ... bày và chứng minh một số tính chất về Môđun con cốt yếu, Môđun con đóng và phần bù, các điều kiện (Ci) của môđun. 2. Hệ thống một số tính chất của môđun mở rộng. 3. Trình bày khái niệm và một ... một số tính chất của môđun p -mở rộng. 33 DANH MC CC Kí HIU, , , ,Ơ Â Ô ¡ £ : Tương ứng là t p h p các số tự nhiên, số nguyên, số hữu tỉ, số thực, số phức./M N : M là môđun thương của môđun...
- 33
- 497
- 0
Từ khóa: chuyên đề điện xoay chiều theo dạngđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP