skkn loi chinh ta cho hoc sinh lop 1
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC BIỆN PHÁP SỬA LỖI CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC CHIỀNG PẤC THUẬN CHÂU SƠN LA
... tƣợng học sinh. Đối với những học sinh trung bình cho học sinh làm bài tập đơn giản để học sinh thực hiện việc thực hành, luyện tập có hiệu quả. Đối với học sinh khá, giỏi giáo viên cho luyện ... bài của học sinh. Từ khâu cho học sinh đọc đề bài, hỏi yêu cầu đề bài và có thể là thảo luận nhóm, cho học sinh làm trên bảng hay vào vở gọi học sinh khác nhận xét, đóng góp, bổ sung cho bài làm ... sinh Lớp Tổng số học sinh Các lỗi chính tả thƣờng mắc Phụ âm đầu Phần vần Thanh điệu 2A1 30 20em 66.7% 4em 13 .3% 6em 20% 2A2 30 18 em 60% 2em 6.7% 10 em 33.3% 2A3 30 16 em...
- 59
- 1,587
- 8
skkn thống kê các lỗi chính tả của học sinh lớp 43 trường tiểu học hải vân năm học 2009-2010 nguyên nhân và các biện pháp khắc phục
... 7/ 31 22,6 8/ 31 25,8 8/ 31 25,8 8/ 31 25,8 7/ 31 22,6 8 / 31 25,8 LTVC 7/ 31 25,8 8/ 31 29 6/ 31 13,5 6/ 31 13,5 5/ 31 16 ,1 5/ 31 16 ,1 TLV 5/ 31 16 ,1 6/ 31 13,5 5/ 31 16 ,1 5/ 31 16 ,1 4/ 31 12,9 6/ 31 13,5 ... 13 / 31 42,0 12 / 31 38,7 12 / 31 38,7 13 / 31 42,0 10 / 31 32,3 10 / 31 32,3 LTVC 12 / 31 38,7 13 / 31 42,0 13 / 31 42,0 11 / 31 35,5 11 / 31 35,5 12 / 31 38,7 TLV 10 / 31 32,3 12 / 31 38,7 12 / 31 38,7 12 / 31 ... 38,7 12 / 31 38,7 11 / 31 35,5 12 / 31 38,7 2./ Nhận xét về lỗi chính tả của học sinh 2 .1. Lỗi sai phụ âm đầu . a) Nhận xét : MỘT SỐ BÀI TẬP HỖ TRỢ NHẰM GIÚP HỌC SINH KHẮC PHỤC...
- 22
- 884
- 0
skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy - học phân môn chính tả cho học sinh lớp 5b –trường tiểu học lê văn tám
... năm) 25 5(20%) 13 (52%) 3 (12 %) 4 (16 %) 5B (Cuối HKI) 25 11 (44%) 10 (40%) 4 (16 %) 0 5 Việc rèn phát âm được thực hiện trong tiết Tập đọc ở phần Luyện đọc, lưu ý sửa lỗi phát âm cho học sinh. Đối với ... học 2 010 -2 011 : * Nhận xét: Kết quả thực nghiệm ở bảng trên cho thấy dạy theo phương pháp đổi mới đã có hiệu quả nhất định đối với việc rèn kĩ năng đọc và viết đúng chính tả cho học sinh. ... rất cần thiết. - Giáo viên cần tích cực luyện phát âm đúng cho học sinh vì có phát âm đúng thì học sinh mới dễ dàng rèn cho học sinh viết đúng. - Giáo viên nên hướng dẫn các em thật tỉ mỉ...
- 15
- 1,342
- 2
SKKN: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng phân môn chính tả cho học sinh lớp 5
... cần lưu ý). 3. Học sinh viết bài (13 - 15 ') 4. Hướng dẫn chấm, chữa (4 - 5')======&===== 11 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 5PHẦN MỞ ... - n d/gi/r/ch;tr/s/x Cấu trúc âmtiết 1 5A1 29 2 em 1 em 0em ======&===== 15 Mét sè biÖn ph¸p nh»m n©ng cao chÊt lîng ph©n m«n ChÝnh t¶ cho häc sinh líp 5======&=====PHẦN KẾT LUẬNViệc ... học sinh làm gì,kết quả cần đạt ra sao, cần củng cố cho học sinh những kiến thức vàkỹ năng nào? ======&===== 12 Mét sè biÖn ph¸p nh»m n©ng cao chÊt lîng ph©n m«n ChÝnh t¶ cho häc sinh...
- 17
- 3,269
- 5
Rèn kĩ năng viết chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm
... nghiệm: Qua quá trình rèn cho học sinh viết chính tả đã mang lại kết quả như sau:- Số học sinh được rèn ở lớp Hai/2 năm học 2009 – 2 010 đã được điểm cao hơn năm trước.Số học sinh viết sai chính ... chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm. III .Phạm vi và đối tượng nghiên cứu: 1. Phạm vi nghiên cứu: -Rèn cho học sinh viết đúng phân môm chính tả. 2 .Đối tượng nghiên cứu: -Học sinh lớp hai Trường ... hiện:Mai Anh Phong. Chức vụ:Giáo viên dạy lớp. Sinh hoạt tổ chuyên môn: Tổ khối Hai.Mỹ Chánh, ngày tháng 1 năm 2 010 Sáng kiến kinh nghiệm 1 Mai Anh Phong Trường tiểu học Mỹ ChánhC. KẾT LUẬN...
- 7
- 5,479
- 74
HÌNH THÀNH NĂNG LỰC VÀ THÓI QUEN VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4
... Nguyễn Phú QuốcChức vụ: Giáo viên dạy lớpTổ chuyên môn: Tổ…khối 4Số di động 016 85 243 222Năm học: 2 011 – 2 012 ... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHỢ MỚITRƯỜNG TIỂU HOC C NHƠN MỸĐề tài: HÌNH THÀNH NĂNG LỰC VÀ THÓI QUEN VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4Thuộc lĩnh vực: Phân môn chính tả Người Thực...
- 15
- 1,393
- 7
BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4
... sánh chất lượng sau của lớp:Đầu năm Giữa HK1 Cuối HK1Số học sinh trung bình trở ln :14 /29 18 /29 20/29Số học sinh yếu: 15 /29 11 /29 9/29Một số học sinh yếu kém vào đầu năm học như: Trần Quốc ... âm cuối là “n”. Học sinh ghi nhớ điều này, khi viết, các em sẽ không viết sai. 4Giáo viên nên cho học sinh thực hiện các dạng bài tập chính tả khác nhau để giúp học sinh tập vận dụng các ... lộn, phát hiện những điểm khác nhau để học sinh lưu ý v ghi nhớ.Ví dụ: Khi viết tiếng “làng” học sinh dễ lẫn lộn với tiếng “làn”, giáo viên yêu cầu học sinh phân tích cấu tạo hai tiếng này:-...
- 8
- 3,101
- 58
Biện pháp khắc phục lỗi chính tả cho học sinh dân tộc thông qua bài tập chính tả lựa chọn
... Tổng số HSthống kêĐiểm 9 -10 Điểm 7- 8 Điểm 5- 6 Điểm 3- 4 Điểm1- 2 19 hs (10 0%)2 hs (10 .5%)4 hs( 21% )6 hs( 31. 7%)3 hs (15 .8%)4 hs( 21% )Theo kết quả trên cho thấy khi chưa có sự hướng ... kêĐiểm 9 -10 Điểm 7- 8 Điểm 5- 6 Điểm 3- 4 Điểm1- 225 hs (10 0%)4 hs( 21. 1%)7 hs(36.8%)5 hs(26.3%)2 hs (10 .5%) 1 hs(5.3%)Theo kết quả này, sau khi có sự hướng dẫn của giáo viên chỉ còn 1 em ... huyền lành 10 )A. xao xiến B. xao xuyến 11 )A. hợp tác xá B. hợp tác xã 12 )A. yên tính B. yên tónh 13 )A. rạng rỡ B. rạng rớ 14 )A. diến viên B. diễn viên 15 )A. đôi đũa B. đôi đúa 16 )A. ngưỡng...
- 16
- 4,011
- 25
Khắc phjc lỗi chính tả cho học sinh
... đưa ra một số quy tắc để học sinh phân biệt TR và CH như sau :TR không kết hợp với những vần bắt đầu bằng oa, oă, oe,uê. Cho ng mắt. Loắt cho t, choai choai, cho n cho t.Từ láy phụ âm đầu phần ... sau:TSHS/điểm 9 -10 7-8 5-6 3-4 1- 267 10 18 20 17 2- -9 Ngô Thị Thanh Chung* Lỗi do không phân biệt L và N :Hiện tượng lẫn lộn l và n là lỗi chính tả phổ biến ở nhóm học sinh quê ở miền ... rích. . 2a.n mây 16 a. Nghỉ ngợi b. ng mây b. Nghó ngợi. 3a Bàn quang 17 a. Mặt mủi b. Bàng quang b.Mặt mũi 4a.Bàn hoàng 18 a. Lẻ loi b. Bàng hoàng b. Lẽ loi 5a. Chất phác 19 a. Lảng quên b....
- 12
- 812
- 5
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng nghe viết cho học sinh lớp 1sang kien kinh nghiem phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh lop 10 trong viec tim tap xac dinh cua hoc sinhsang kien kinh nghiem ve ren tap lam van cho hoc sinh lop 2sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng cho học sinh lớp 4sang kien kinh nghiem bien phap ren chu viet cho hoc sinh lop 3sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp bốn bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳngsua loi chinh ta cho hoc sinh lop 1 vung thuong hoa minh hoa quang binhsáng kiến kinh nghiệm một số kỹ năng luyện cho học sinh viết tiếng anhsáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng đọc đúng học sinh lớp 2sang kien kinh nghiem gvcn ren luyen dao duc cho hoc sinhsáng kiến kinh nghiệm giáo dục lòng yêu nước cho học sinh thông qua bài học lịch sửchua loi chinh ta cho hoc sinh lop 4cach sua loi chinh ta cho hoc sinh lop 4biện pháp khắc phục lỗi chính tả cho học sinh lớp 3kinh nghiệm tổ chức trò chơi toán cho học sinh lớp 1Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM