Xây dựng và sử dụng thiết bị duy trì dao động trong dạy học bài dao động tắt dần và dao động duy trì ở lớp 12 trường THPT
SKKN Sử dụng dụng cụ thiết bị thí nghiệm vật lí trong dạy học ở bậc THCS
... chuẩn bị bài dạy vô cùng quan trọng, giáo viên cần nghiên cứu kĩ bài trong SGK sách giáo3SKKN: Sử dụng dụng cụ thiết bị thí nghiệm vật lí trong dạy học ở bậc trung học cơ sở+Làm việc chung cả lớp: ... SKKN: Sử dụng dụng cụ thiết bị thí nghiệm vật lí trong dạy học ở bậc trung học cơ sở học sinh làm thí nghiệm theo nhóm. Một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạngtrên là do thiết bị thí ... hiệnNăm học Mức độ áp dụng biệnpháp trên vào dạy học Chất lượng bộmôn( Tính theo%)Số học sinh làmđược câu hỏi , bài tập vận dụng áp dụng kiến thức vàothực tế10SKKN: Sử dụng dụng cụ thiết bị...
- 15
- 4,562
- 13
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về "Hạt nhân nguyên tử" lớp 12
... Hoạt động 4: Xây dựng tiến trình dạy học Vật lý theo hướng tích hợp. - Hoạt động 5: Xây dựng tiến trình dạy học cụ thể sau khi có sơ đồ lôgic. 7. Các cơ hội vận dụng TTSPTH trong dạy học Vật ... VẬN DỤNG TTSPTH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.2.1. Các nhiệm vụ dạy học vật lý ở trường phổ thông 1.2.1.1. Vật lý học và vai trò của nó trong dạy học, giáo dục HS - Vật lý học là một môn khoa học ... đầu và ba chương: Chương I. Cơ sở lý luận và thực tiễn vận dụng TTSPTH trong dạy học vật lý ở trường THPT. Chương II. Xây dựng tiến trình dạy học một số bài về phần “Những kiến thức sơ bộ...
- 120
- 1,772
- 4
luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần “công dân với đạo đức” ở trường thpt hồng quang tỉnh yên bái
... pháp dạy học là một đòi hỏi cấp thiết, song hiệu quả của nó phụ thuộc phần lớn vào việc chủ động đổi mới phương pháp dạy học của thầy và chủ động đổi mới phương pháp học của trò. Ở trường THPT ... người học vào nội dung bài học, tạo ra sự chú ý của học sinh và không khí học tập của lớp học, kích thích tư duy, kiểm tra được mức độ tri thức và kĩ năng của người học, dẫn dắt người học tìm ... và thực trạng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD ở trường THPT Hồng Quang tỉnh Yên Bái. + Tiến hành thực nghiệm phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD ở...
- 123
- 3,531
- 27
Tích cực hóa hoạt động học tập của HS trong dạy học chương “hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số lôgarit” ở lớp 12 trường THPT
... chất lượng dạy học là giáo viên và học sinh. Mối quan hệ biện chứng giữa hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh trở thành quy luật cơ bản nhấtcủa quá trình dạy học. Giáo viên ... phương thức dạy và học. CNTT là phương tiện để tiến tới một “xã hội học tập”. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giáo dục và đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theohướng sử dụng CNTT như ... xuyên suốt quá trình dạy học. Vì vậy có thể phân biệt gợi động cơ mở đầu, gợi động cơ trung gian và gợi động cơ kết thúc.: (Gợi động cơ mở đầu) Khi dạy bài hàm số mũ. Ta đưa ra bài toán thựctế...
- 120
- 1,346
- 8
Thiết kế và sử dụng mô hình động trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) bằng phần mềm macromedia flash 8
... KHOA HỌC Nếu xác định được nguyên tắc, quy trình thiết kế và sử dụng mô hình động trong dạy học sinh học thì sẽ giúp GV THPT có thể tự thiết kế các mô hình động và đưa chúng vào bài dạy của ... học ở Việt Nam 11 1.3. Điều tra tình hình ứng dụng CNTT trong dạy học sinh học 13 1.4. Vai trò của phương tiện trực quan trong dạy học sinh học 14 Chương 2. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG MÔ HÌNH ĐỘNG ... 7.1. Bước đầu xây dựng cơ sở lý luận của việc thiết kế mô hình động nói chung và vận dụng vào việc thiết kế mô hình động mô phỏng quá trình nguyên phân nói riêng trong dạy học sinh học. 7.2....
- 95
- 1,627
- 12
Thiết kế, chế tạo và sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nước nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao)
... của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao). 2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm về sóng nƣớc và thiết kế tiến trình dạy học ... nghiệm đã thiết kế 42 2.4. SOẠN THẢO TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI GIAO THOA SÓNG – VẬT LÍ 12 (NÂNG CAO) 42 2.4.1. Sơ đồ biểu đạt l ô g i c của tiến trình khoa học giải quyết vấn đề dạy học bài Giao ... II: XÂY DỰNG THÍ NGHIỆM VÀ THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC NỘI DUNG KIẾN THỨC BÀI “GIAO THOA SÓNG” – VẬT LÍ 12 (NÂNG CAO) 32 2.1. NỘI DUNG KIẾN THỨC VÀ CÁC THÍ NGHIỆM CẦN TIẾN 2.2. HÀNH TRONG...
- 10
- 1,563
- 18
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lương sinh học 11 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của các phần mềm cmap tools
... Xây dựng và sử dụng BĐKN trong dạy học chương “chuyển hóa vật chất và năng lượng” sinh học 11 THPT với sự hỗ trợ của các phần mềm Cmap Tools. 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ... thực trạng dạy và học bộ môn Sinh học ở trường phổ thông hiện nay: Tình 7 CHƢƠNG 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ... 2.5. Phƣơng pháp sử dụng BĐKN trong dạy học chƣơng Chuyển hóa vật chất và năng lƣợng 2.5.1. Sử dụng BĐKN trong khâu dạy kiến thức mới ...
- 16
- 1,526
- 8
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học lớp 11,trung học phổ thông
... lun và các MCQ trong dy bài mi . CHƢƠNG 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN TRONG DẠY HỌC KIẾN THỨC MỚI CHƢƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG, SINH HỌC ... 2.3.Qui trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học chƣơng chuyển hóa vật chất và năng lƣợng Sinh học 11 -THPT. 2.3.1.Quy trình xây dựng MCQ 2 Trong nhi ... 16. Phạm Cao Toàn (2011), Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để dạy học kiến thức mới về nguyên nhân và cơ chế tiến hóa sinh học lớp 12 THPT. (Lun -...
- 20
- 957
- 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần sinh học tế bào (chương I,II) , sinh học lớp 10, trung học phổ thông
... 1.3. Cơ sở thực tiễn của đề tài nghiên cứu 1.3.1. Thực trạng dạy Sinh học của GV ở trường THPT 3.1.1.1 Thực trạng về việc sử dụng các phương pháp dạy học môn Sinh học của GV ở trường THPT u ... thi. CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN TRONG DẠY HỌC 1.1. Lƣợc sử tình hình nghiên cứu, sử dụng câu hỏi trắc nghiệm ... câu hỏi bài tập trong dạy học sinh học, Hà Ni. 20. Lê Đình Trung (2007), Quy trình sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương trình Sinh học 9,...
- 19
- 1,342
- 1
Từ khóa: sử dụng dụng cụ thiết bị thí nghiệm vật lí trong dạy học ở bậc thcsxây dựng phương pháp quan sát thực tiễn trong dạy học môn công nghệ 10những yêu cầu khi sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở lớp 12 trường thpt chương trình chuẩnmột số biện pháp sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở lớp 12 trường thpt chương trình chuẩnkiểm tra số lượng chất lượng các loại vật tư cấu kiện xây dựng thiết bị lắp đặt đúng theo yêu cầu thiết kế và tiêu chuẩn kỹ thuật được duyệtluật xây dựng thiết bịxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để phát triển năng lực của học sinh trong dạy học hóa học lớp 12 trường thptxây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học sinh họcxây dựng thiết bị phản ứngxay dung thiet bi khi sinh hoc2 xây dựng và sử dụng hệ thống tư liệu về môi trường dùng trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 12 trường thptxay dung thiet bibiện pháp 2 tăng cường đầu tư mua sắm trang thiết bị dạy học hiện đại xây dựng phòng học đa phương tiện để ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin trong dạy họcbán vật tư vật liệu xây dựng máy móc thiết bị phục vụ ngành xây dựng thiết bị văn phòngnghiên cứu và xây dựng hệ thống phần mềm hỗ trợ việc dạy học trực tuyến trên mạng internetNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ