0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - Môn: Sinh học 11– Ban Cơ Bản - đề 1 doc

đề kiểm tra giữa kì II môn sinh học 2010

đề kiểm tra giữa II môn sinh học 2010

... A. 6 1 A :6 1 A 1 :6 1 a :6 1 AA 1 :6 1 Aa :6 1 A 1 a. B. 6 1 AA 1 :64Aa :6 1 A 1 a. C. 6 1 A :6 1 A 1 :6 1 a :6 1 AA :6 1 Aa :6 1 aa. D. 6 1 Aa :64AA 1 :6 1 A 1 a. ... GD & ĐT THANH HÓA ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM 2 010 Trường THPT Nguyễn Mộng Tuân Môn sinh học lớp 12 .Thời gian làm bài: 45 phút. Mã đề 10 1Câu 1. thể có kiểu gen AA 1 a giảm phân bình thường ... / 12 8. B. 9 / 64. C. 9 / 16 . D. 27 / 256.Câu 3. Phép lai thể có kiểu gen AaBB với thể có kiểu gen AaBb cho tỉ lệ kiểu gen ở đờilai là A. 3 : 1. B. 1 : 2 : 1 : 1 : 2 : 1. C. 1 : 2 : 1. ...
  • 2
  • 956
  • 1
de kiem tra hoc ki II mon sinh hoc

de kiem tra hoc ki II mon sinh hoc

... câu2,0Chương II Câu 42,0 1 Câu 2,0Chương IIICâu 32,5 1 Câu 2,5Chương IVCâu 1 2,0Câu 5 1, 52 Câu 3,5Tổng 1 Câu 2,03 Câu 6,5 1 Câu 1, 55 Câu 10 ,0 II ĐỀCâu 1: (2 điểm) trong hai nhóm sinh ... KIỂM TRA HỌC KÌ II - MÔN SINH HỌC 9( Năm học 2008 - 2009)I. MA TRẬN ĐỀCác chủ đề chínhCác mức độ nhận thứcTổngNhận biết Thông hiểu Vận dụng Sinh vật và môitrườngChương I. Câu 22,0 1 ... nhiệt và biến nhiệt, sinh vật thuộc nhóm nào có khả năng chịu đựng cao với sự thay đội nhiệt độ của môi trường? Tại sao?Câu 2: (2 điểm) Quần thể người khác với quần thể sinh vật ở những đặc...
  • 2
  • 614
  • 0
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - Môn: Sinh học 11– Ban Cơ Bản - đề 1 doc

ĐỀ KIỂM TRA HỌC II - Môn: Sinh học 11– Ban Bản - đề 1 doc

... phương pháp nhân bản vô tính. Vì sao nhân bản vô tính là một hình thức sinh sản vô tính? ………………Hết………………. ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - Năm học 2 01 0-2 011 Môn: Sinh học 11 Ban Bản Thời gian: ... ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - Năm học 2 01 0-2 011 Môn: Sinh học 11 Ban Bản Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề ) Đề I: Câu 1: (2 điểm) Thế nào là sinh sản hữu tính ở động vật? Nêu ... trong sinh sản vô tính vì từ chồi ghép phát triển thành một thể mới mang những đặc điểm của chồi ghép, không qua quá trình thụ tinh. 2đ 1 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - Năm học...
  • 6
  • 700
  • 2
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II MÔN TOÁN NĂM HỌC 2010-2011

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI II MÔN TOÁN NĂM HỌC 2010-2011

... 20cm là: a- 86cm Câu 5: (0.5đ) Chu vi hình vuông là 96cm, cạnh của hình vuông là d- 24 cm Câu 6: (0.5đ) Giá trị biểu thức 700 : 5 x 4 là : b- 560 . II. Tự luận (7đ) Câu 1 : Đặt tính ... = 12 32 x 5 (0.25đ) X = 358 (0.5đ) X = 616 0 (0.5đ) Câu 3: (1 ) Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là 13 cm ,chiều rộng là 9cm Bài giải Diện tích hình chữ nhật là: (0.25đ) 13 ... (0.25đ) 13 x 9 = 11 7 (m2) (0.5đ) Đáp số: 11 7 m2 (0.25đ) Câu 4: (2 đ) Mua 9 bút chì hết 5400 đồng. Hỏi mua 6 bút chì như thế hết bao nhiêu tiền ? Bài giải : Giá tiền 1 bút chì: (0.25đ)...
  • 3
  • 1,117
  • 2
Kiểm tra Học Kì II Môn Sinh hoc 11

Kiểm tra Học II Môn Sinh hoc 11

... không biến thành ếch được.Trang 1/ 2-Mã đề thi 489¤ Đáp án của đề thi: 489 1. B 2.B 3.A 4.A 5.B 6.B 7.D 8.C 9.D 10 .C 11 .D 12 .D 13 .C 14 .B 15 .B 16 .C 17 .B 18 .B 19 .B 20.A 21. B 22.B 23.D 24.C 25.B ... TRUNG TÂM GDTX PHÚ LỘC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II ( Đề thi có 2 trang ) Môn: SINH HỌC - Lớp 11 đề thi 489Họ, tên thí sinh: Số báo danh : Câu 1: Sự phát triển của ếch thuộc kiểuA. ... nhất của các tế bào sinh dục (các giao tử). Câu 9: Hình thức sinh sản vô tính mà dựa trên mảnh vụn vỡ của thể, qua nguyên phân để tạo ra thể mới làA. nẩy chồi. B. trinh sinh. C. phân đôi....
  • 3
  • 658
  • 2
đề kiểm tra và đáp án môn sinh học kỳ I

đề kiểm tra và đáp án môn sinh học kỳ I

... 0,5625 aa Trờng THPT Chuyên Lo Cai Kiểm tra học kỳ ITổ ho - sinh môn sinh học- lớp 12 toán, lý, hoá đề số 1 Thời gian làm bài 45 phút Họ và tên : Lớp: Câu 1: (2,5đ): Cho ví dụ để xác định ... : 718 75,025,02 1 5,05,03=×−++ Sau 3 thế hệ tự phối sẽ có tỷ lệ giao tử AA bằng : 1- 0,062 5- 0, 718 75= 0, 218 75 vậy cấu trúc di truyền là: 0, 218 75 AA : 0,0625 Aa : 0, 718 75 ... giao tử F 1 là: 24 = 16 loại giao tử Số tổ hợp giao tử là: 16 × 16 = 256 tổ hợp Số kiểu gen của F 1 là : 81 2 )12 (24=+×Công thức sự phân ly kiểu gen: (1: 2 :1) 4C âu...
  • 4
  • 888
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề kiểm tra cuối kì ii môn toán lớp 2đề kiểm tra giữa kì ii môn toán lớp 5đề kiểm tra giữa kì ii môn toán lớp 4đề kiểm tra giữa kì ii môn toán lớp 3đề kiểm tra giữa kì ii môn toán lớp 1đề kiểm tra cuối kì ii môn toán lớp 5đề kiểm tra giữa kì ii môn toán lớp 2đề kiểm tra cuối kì ii môn toán lớp 3đề kiểm tra giữa kì ii môn toán lớp 7đề kiểm tra cuối kì ii môn toán lớp 4đề thi học kì ii môn sinh lớp 11đề kiểm tra cuối kì ii môn tiếng việt lớp 5đề kiểm tra giữa kì 2 môn toán lớp 11đề kiểm tra cuối kì 2 môn toán lớp 11đề kiểm tra giữa kì 2 môn hóa lớp 11Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM