Ôn tập kiến thức vật lý 11 - Cảm ứng điện từ pdf

... trỡnh - 1 Ôn luyện kiến thức môn vật lý lớp 11 Phần một: Điện - Điện từ học Chơng V. Cảm ứng điện từ I. Hệ thống kiến thức trong chơng 1. Từ thông qua diện tích S: = BS.cos 2. Suất điện ... suất điện động cảm ứng. Hiện tợng đó gọi là hiện tợng cảm ứng điện từ. B. Dòng điện xuất hiện khi có sự biến thiên từ thông qua mạch điện kín gọi là dòng điện cảm ứng. C. Dòng điện cảm ứng ... (Wb). D. 3.10 -3 (Wb). 5 .11 Một hình vuông cạnh 5 (cm), đặt trong từ trờng đều có cảm ứng từ B = 4.10 -4 (T). Từ thông qua hình vuông đó bằng 10 -6 (Wb). Góc hợp bởi vectơ cảm ứng từ và vectơ...

... sáng A. luôn lớn hơn 1. B. luôn nhỏ hơn 1. C. luôn bằng 1. D. luôn lớn hơn 0. 6.7 Chiếu một tia sáng đơn sắc đi từ không khí vào môi trờng có chiết suất n, sao cho tia phản xạ vuông góc với ... sau đây là không đúng? A. Ta luôn có tia khúc xạ khi tia sáng đi từ môi trờng có chiết suất nhỏ sang môi trờng có chiết suất lớn hơn. B. Ta luôn có tia khúc xạ khi tia sáng đi từ môi trờng ... nghim, Bi ging, Giỏo trỡnh - 2 Khi tia sáng đi từ môi trờng trong suốt n1 tới mặt phân cách với môi trờng trong suốt n2 (với n2 > n1), tia sáng không vuông góc với mặt phân cách...

... sóng điện từ trên mặt đất. B. điện trường trên mặt đất. C. khả năng phản xạ sóng điện từ trên tầng điện li. D. từ trường trên mặt đất.Trang 9 Ôn tập vật lý 12 Câu 15: Trong thí nghiệm Y-âng ... động của động cơ không đồng bộ ba pha dựa vào: A. Hiện tượng tự cảm B. Hiện tượng cảm ứng điện từ. C. Tác dụng của từ trường quay D. Hiện tượng cảm ứng điện từ và sử dụng từ trường quay.Câu ... 105,8m. C. 75,36m 113 ,04m. D. 86,42m 175,67m.Trang 5 Ơn tập vật lý 12 Câu 11: Một mạch dao động điện từ LC lí tưởng gồm cuộn cảm thuần có độ tự cảm 5 µH và tụ điện có điện dung 5µF. Trong...

... tổng hợp là A. 2 211 2 211 coscossinsinAAAAtg B.2 211 2 211 coscossin-sinAAAAtg C.2 211 2 211 cosAcosAcosA+cosA=cos D.2 211 2 211 cosA+cosAsinA+sinA=sin ... lượng không đáng kể, có độ cứng k = 100N/m .khối lượng của vật m = 1 kg . Kéo vật khỏi vị trí cân bằng x = +3cm , và truyền cho vật vận tốc v = 30cm/s, ngược chiều dương, chọn t = 0 là lúc vật ... cứng k, khối lượng vật nặng bằng m treo thẳng ứng ở nơi có gia tốc trọng trường g. Khi vật ở vị trí cân bằng, lò xo giãn là l.Tần số dao động điều hoà của con lắc được tính bằng biểu thức: ...

... 2.3.4.1 Bài 23: Từ thông – Cảm ứng điện từ (Tiết 1) 66 2.3.4.2 Bài 23: Từ thông – Cảm ứng điện từ (Tiết 2) 83 2.3.4.3 Bài 24 : Suất điện động cảm ứng 100 Kết luận chƣơng II 118 Chƣơng III: ... bài học không? - Có thể trình bày lại nội dung bài học theo ngôn ngữ riêng không? - Có vận dụng được các kiến thức đã học vào thực tiễn không? - Tốc độ học tập có nhanh không? - Có hứng thú ... TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SGK VẬT LÍ 11 - BAN CƠ BẢN) 2.1 Sự hình thành hệ thống kiến thức khoa học vật lí Như trên chúng ta đã nêu, việc...

... 2.3.4.1 Bài 23: Từ thông – Cảm ứng điện từ (Tiết 1) 66 2.3.4.2 Bài 23: Từ thông – Cảm ứng điện từ (Tiết 2) 83 2.3.4.3 Bài 24 : Suất điện động cảm ứng 100 Kết luận chƣơng II 118 Chƣơng III: ... thuộc chương Cảm ứng điện từ (SGK vật lý 1 1- ban cơ bản) 54 2.3.1 Phân tích đặc điểm kiến thức chương Cảm ứng từ 54 2.3.1.1 Chương trình lớp 9 54 2.3.1.2 Chương trình lớp 11 – Ban cơ bản ... xây dựng kiến thức. Việc phân tích cấu trúc nội dung kiến thức vật lí cần dạy đòi hỏi người GV phải trả lời được câu hỏi sau: - Kiến thức cần dạy bao gồm các thành tố nội dung nào? - Trình...