Cấu trề đề thi môn vật lý thi tuyển sinh ĐH, CĐ 2009
Cấu trề đề thi môn vật lý thi tuyển sinh ĐH, CĐ 2009
... CẤU TRÚC ĐỀ THI MÔN VẬT LÝ THI TUYỂN SINH ĐH, CĐ 2009 A. CẤU TRÚC ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐH, CĐ I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu) Nội dung kiến thức ... TRÌNH NÂNG CAO MÔN VẬT LÝ LỚP 12 THPT (Ở phần này, thứ tự các chương được lấy theo thứ tự chương trình của SGK nâng cao) Chương I: ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN Nội dung Những vấn đề giống nhau ... ứng và cấu tạo. + Nói về sự hấp thụ và phản xạ lọc lựa ánh sáng – màu sắc các vật. Chương VIII. SƠ LƯỢC VỀ THUYẾT TƯƠNG ĐỐI HẸP Nội dung Những vấn đề giống nhau Những vấn đề khác...
- 8
- 522
- 1
Cấu trúc đề thi môn vật lý thi tốt nghiệp THPT 2009
... CẤU TRÚC ĐỀ THI MÔN VẬT LÝ THI TỐT NGHIỆP THPT 2009 A. CẤU TRÚC ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (32 câu) 1. Dao động cơ (6 ... TRÌNH NÂNG CAO MÔN VẬT LÝ LỚP 12 THPT (Ở phần này, thứ tự các chương được lấy theo thứ tự chương trình của SGK nâng cao) Chương I: ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN Nội dung Những vấn đề giống nhau ... dung Những vấn đề giống nhau Những vấn đề khác nhau Chuẩn Nâng cao + Hạt sơ cấp. + Hệ mặt trời. + Sao và thi n hà. + Cấu tạo vũ trụ. + Không có thuyết Big Bang. + Không đề cập đến quac....
- 8
- 501
- 0
ĐỀ THI MẪU MÔN VẬT LÝ THI TUYỂN SINH ĐH, CĐ 2009 tuoitre online
... 1 ĐỀ THI MẪU MƠN VẬT LÝ THI TUYỂN SINH ĐH, CĐ 2009 (Thời gian làm bài: 90 phút) I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40) Câu 1. ... lớn bằng 1/100 trọng lực tác dụng lên vật. Coi biên độ của vật giảm đều trong từng chu kì, lấy g = 10m/s 2 . Số lần vật qua vò trí cân bằng kể từ khi thả vật đến khi nó dừng hẳn là A. 25 B. 75 ... tác dụng lên vật bằng không thì A. gia tốc góc của vật khác không. B. tốc độ góc của vật thay đổi. C. vectơ gia tốc toàn phần của điểm thuộc vật thay đổi. D. momen động lượng của vật thay đổi....
- 11
- 425
- 0
ĐỀ THI MẪU SỐ 1 MÔN HÓA HỌC THI TUYỂN SINH ĐH, CĐ - 2009
... ĐỀ THI MẪU SỐ 1 MƠN HĨA HỌC THI TUYỂN SINH ĐH, CĐ - 2009 (Thời gian làm bài: 90 phút) Cho biết: H = 1; C = 12; N = 14; O = ... X + ... ; 2X Y Công thức cấu tạo thu gọn của chất Y là A. 3 3 CH -C C - CH B. 2 CH C - CH = CH C. 2 3 CH C - CH - CH D. CH C - C CH Câu 30. Dãy gồm các chất đều phản ứng được với AgNO ... (công thức chung C n H 2b ) là A. 3n B. 3n + 1 C. 3n – 2 D. 4n Câu 3. Dãy gồm các phân tử và ion đều có tính oxi hóa và tính khử là A. HCl, Fe 2+ , Cl 2 B. SO 2 , H 2 S, F - C. SO 2 , S 2- , H...
- 8
- 605
- 0
ĐỀ THI MẪU SỐ 2 MÔN HÓA HỌC THI TUYỂN SINH ĐH, CĐ - 2009
... ĐỀ THI MẪU SỐ 2 MƠN HĨA HỌC THI TUYỂN SINH ĐH, CĐ - 2009 (Thời gian làm bài: 90 phút) Cho biết: H = 1; C = 12; N = 14; O ... NaCl Câu 48: Oxi hóa NH 3 bằng CrO 3 sinh ra N 2 , H 2 O và Cr 2 O 3 . Số phân tử NH 3 tác dụng với một phân tử CrO 3 là A. 4 B. 2 C. 3 D. 1 Câu 49: Hai hiđroxit đều tan được trong dung dòch NH 3 ... dãy các chất: CH 3 Cl, C 2 H 5 COOCH 3 , C 2 H 4 O, CH 3 COONa. Số chất trong dãy khi thủy phân sinh ra hợp chất hữu cớ có 3 ngun tố trong đó có %O=50 là A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 16: Cho dãy các...
- 7
- 514
- 0
ĐỀ THI MẪU MÔN TIẾNG ANH THI TUYỂN SINH ĐH, CĐ 2009
... ĐỀ THI MẪU MÔN TIẾNG ANH THI TUYỂN SINH ĐH, CĐ 2009 (Thời gian làm bài: 90 phút) Mark the letter A, B, C or D on your answer ... Question 30: Widespread forest destruction in this particular area. A. must have seen B. ought to see C. could have seen D. can be seen Question 31: anything suspicious arise, please let me know ... upbringing can give it the ability to do outstandingly well. Some think that it is impossible to develop genius and say that it is simply something a person is born with. Others, however, argue that the...
- 10
- 675
- 3
ĐỀ THI MẪU MÔN SINH HỌC THI TUYỂN SINH ĐH, CĐ 2009
... ĐỀ THI MẪU MƠN SINH HỌC THI TUYỂN SINH ĐH, CĐ 2009 (Thời gian làm bài: 90 phút) I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40) Câu 1: ... B. kí sinh. C. cạnh tranh. D. hội sinh. Câu 37: Trong quần xã, nhóm loài cho sản lượng sinh vật cao nhất thuộc về A. động vật ăn cỏ. B. đông vật ăn thòt. C. sinh vật tự dưỡng D. sinh vật ăn ... 59: Các loài sinh vật sống trong rừng Cúc Phương được gọi là A. quần xã sinh vật B. nhóm sinh vật dò dưỡng C. các quần thể thực vật D. nhóm sinh vật phân giải Câu 60: Trong một hệ sinh thái, chuỗi...
- 13
- 383
- 0
Tài Liệu Ôn Thi Tốt Nghiệp THPT Và Tuyển Sinh ĐH-CĐ Môn Toán - Vũ Đình Bảo – Đại Học Kinh Tế Tp.HCM
... và học sinh THPT do đó không có mục đích thương mại)Tài Liệu Ôn Thi Tốt Nghiệp THPT Và Tuyển Sinh ĐH-CĐ Môn Toánhai tiếp tuyến trong từng cặp song song với nhauD.Cả 3 phương án trên đều sai ... dành cho giáo viên và học sinh THPT do đó không có mục đích thương mại)Tài Liệu Ôn Thi Tốt Nghiệp THPT Và Tuyển Sinh ĐH-CĐ Môn Toánđi qua M .D. Cả ba phương án trên đều sai .C©u 26Cho ( )2f x ... khảo dành cho giáo viên và học sinh THPT do đó không có mục đích thương mại)Tài Liệu Ôn Thi Tốt Nghiệp THPT Và Tuyển Sinh ĐH-CĐ Môn ToánA. Cả 3 phương án kia đều sai. B. n = 3 C. Phương trình...
- 65
- 1,720
- 4
Từ khóa: cấu trúc đề thi tuyển sinh đại học môn lýcấu trúc đề thi tuyển sinh đại học môn sinhcấu trúc đề thi tuyển sinh đại học môn toáncấu trúc đề thi tuyển sinh đại học môn văncấu trúc đề thi tuyển sinh lớp 10 môn toáncấu trúc đề thi tuyển sinh lớp 10 mon vancấu trúc đề thi tuyển sinh lớp 10 môn anhcấu trúc đề thi tuyển sinh đại học cao đẳng 2009 môn toáncấu trúc đề thi tốt nghiệp đh cđ môn tiếng anh trắc nghiệmcấu trúc đề thi tuyển sinh đại học cao đẳng môn hóa vố cơcấu trúc đề thi tuyển sinh đại học cao đẳng hình thức vừa làm vừa họccấu trúc đề thi tuyển sinh đại học năm 2012cấu trúc đề thi tuyển sinh đại học 2012cấu trúc đề thi tuyển sinh lớp 10cấu trúc đề thi tuyển sinh lớp 10 2012Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)