0
  1. Trang chủ >
  2. Ôn thi Đại học - Cao đẳng >
  3. Sinh học >

ôn thi đại học cấp tốc môn sinh

chuyên đề ôn thi đại học môn toán cấp tốc

chuyên đề ôn thi đại học môn toán cấp tốc

... trình lượng giác là có nhiều công thức biến đổilượng giác nên không biết sử dụng công thức nào để biến đổi phương trình đã cho. Tài liệu ôn thi đại học cấp tốc môn Toán Biên soạn: Ths Trương ... thể mang ra sử dụng vì chứng minh nókhông mấy khó khăn: sin3x = sin(2x + x) sau đó dùng công thức cộng và nhân đôi: Tài liệu ôn thi đại học cấp tốc môn Toán Biên soạn: Ths Trương Nhật Lý32 ... giải (vì đã có phương pháp giải). Tài liệu ôn thi đại học cấp tốc môn Toán Biên soạn: Ths Trương Nhật Lý31 TT BDVH & LTĐH NHÂN TÀI 245/40 Nguyễn Công Hoan - ĐN §TLH: 0905.652.581-0905.620.855...
  • 62
  • 727
  • 1
Ngữ pháp tiếng Anh ôn thi đại học

Ngữ pháp tiếng Anh ôn thi đại học

... nobody no one nothing somebody someone something every + singular noun everybody everyone everything each either * neither * * Either và neither là số ít nếu chúng không đi với or hoặc ... nên không thay thế được cho động từ chính (phải luôn có động từ chính đi kèm), cũng như không dùng kèm với các trợ động từ khác cùng loại hoặc với các trợ động từ do, does, did. Cũng không dùng ... không biến đổi theo ngôi hay theo số (số ít và số nhiều như nhau, ngôi thứ nhất, thứ hai hay thứ ba cũng như nhau). Động từ chính đi sau trợ động từ cũng không chia (luôn ở dạng nguyên thể không...
  • 126
  • 983
  • 14
Tông hợp kiến thức lý ôn thi đại học

Tông hợp kiến thức lý ôn thi đại học

... đã áp dụng hình thức thi trắc nghiệm khách quan trong kì thi tốt nghiệp THPT cũng như tuyển sinh đại học, cao đẳng đối với nhiều môn học trong đó có mộn vật lý. Hình thức thi trắc nghiệm khách ... lý 12 – NXB Giáo dục, 2008. 3. Bộ Giáo Dục và Đào Tạo - Đề Thi Tuyển sinh Đại học các năm. 4.Một số bài tập trên trang http://dethi.violet.vn/ Sáng kiến ... học sinh phải có kiến thức rộng, xuyên suốt chương trình và có kĩ năng làm bài, trả lời câu trắc nghiệm nhanh chóng. Bởi vậy,với mỗi bài toán đề ra, người giáo viên không chỉ hướng dẫn học sinh...
  • 26
  • 604
  • 0
chuyên đề ôn thi đại học môn toán theo cấu trúc đề thi 2013-2014

chuyên đề ôn thi đại học môn toán theo cấu trúc đề thi 2013-2014

... Vấn đề 1: Công thức lượng giác 26 1. HỆ THỨC CƠ BẢN ( 6 công thức ) 26 2. CÔNG THỨC CỘNG ( 8 công thức ) 26 3. CÔNG THỨC NHÂN 26 NHÂN ĐÔI : ( 3 công thức) 26 3.1. NHÂN BA : ( 3 công thức) ... 3 công thức) 27 3.2.4. HẠ BẬC : ( 4 công thức) 27 5. GÓC CHIA ĐÔI : ( 3 công thức) 27 6. TỔNG THÀNH TÍCH : ( 8 công thức) 27 7. TÍCH THÀNH TỔNG : ( 3 công thức) 27 8. CUNG LIÊN KẾT : 28 www.MATHVN.comwww.MATHVN.comChuyên ... 212ttTanxwww.MATHVN.comwww.MATHVN.comChuyên Đề Ôn Thi Đại Học 2013 Toán Học ếp Version 2 – Tháng 2/2013 - 26 - Vấn đề 1: Công thức lượng giác 1. HỆ THỨC CƠ BẢN ( 6 công thức ) 1/. 122 xCosxSin...
  • 126
  • 513
  • 1
bài tập ôn thi đại học

bài tập ôn thi đại học

... (ởđktc). Công thức cấu tạo của X làA. HCOOC2H5. B. HOOC-CHO.C. CH3COOCH3. D. O=CH-CH2-CH2OH.BÀI TẬP TỰ LUẬNCâu 1: Viết công thức phân tử của và gọi tên các axit có công thức phân ... phân tử là C5H10O2Câu 2: Viết công thức phân tử của và gọi tên các este có công thức phân tử là C5H10O2Câu 3: Từ canxicacbua và các chất vô cơ cần thi t khác viết phương trình điều chế ... Ca(OH)2 dư thu được 40g kết tủa. X có công thức phân tử là:A.HCOOC2H5 B.CH3COOCH3 C.HCOOCH3 D. Không xác định được.Câu 75:Khi thuỷ phân một este có công thức C4H8O2 ta được axit...
  • 10
  • 393
  • 0
bài tập ôn thi đại học 01

bài tập ôn thi đại học 01

... Thêm dd NaOH dư vào dd A thu được kết tủa B. Nung B trong điều kiện không có không khí được chất rắn D còn nếu nung B trong không khí thì được chất rắn E có khối lượng nhiều hơn khối lượng chất ... HCl 2M. Sau khi phản ứng kết thúc, tách chẩt rắn không tan, cho dd NaOH vào dd sau phản ứng đến dư đồng thời đun nóng và khuấy đều trong không khí để phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được m gam ... hợp X vào một lượng dd HNO3 1M khuấy đều cho phản ứng hoàn toàn thu được một phần chất rắn không tan nặng 4,32 gam và V lit NO (đktc). Tính thể tích HNO3 đã dùng và thể tích NO thoát ra?a...
  • 4
  • 524
  • 0
phương pháp giải bài tập vật lý ôn thi đại học

phương pháp giải bài tập vật lý ôn thi đại học

... dao động. Điều nào sau đây là đúng khi nói về li độ của chúng. A. Luôn luôn bằng nhau. B. Luôn luôn cùng dấu. C. Luôn luôn trái dấu. D. Có li độ bằng nhau nhưng trái dấu. Câu 31: Hai dao động ... điểm: * Là lực gây dao động cho vật. * Luôn hướng về VTCB * Biến thi n điều hoà cùng tần số với li độ 5. Lực đàn hồi là lực đưa vật về vị trí lò xo không biến dạng. Có độ lớn Fđh = kx* ... m v const   Định lý về động năng 2 2đ 1 21 1W2 2I I A     (công của ngoại lực) Công thức liên hệ giữa đại lượng góc và đại lượng dài s = r; v =r; at = r; an...
  • 244
  • 715
  • 0
ĐỀ ÔN THI ĐẠI HỌC ( ĐXC) VIP

ĐỀ ÔN THI ĐẠI HỌC ( ĐXC) VIP

... mạch. Công suất tiêu thụ của đoạn mạch được tính theo biểu thức sau: A. =P UIB.2=P ZI C. 20=P RI D.0 0os2=U IP cϕ.Câu 12. Chọn câu đúng. Nguyên tắc hoạt động của không đồng ... đổi thì giá trị cực đại của công suất tiêu thụ của đoạn mạch là: A. 240W B. 96W C. 48W D. 192WR L CA M N BHình 3.24R L CA BHình 3.26R L CA M N BHình 3.24công suất của mạch là cos 0,8ϕ=. ... cos 0,8ϕ=. Có bao nhiêu phần trăm công suất bị mất mát trên đường dây tỏa nhiệt?A. 10% B. 12,5% C. 20% D. 25%Câu 43 trong đoạn mạch xoay chiều không phân nhánh cường độ đòng điện sớm pha...
  • 5
  • 468
  • 0
Lý thuyết ôn thi Đại Học môn Sinh

Lý thuyết ôn thi Đại Học môn Sinh

... LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN SINH Phần II: SINH THÁI HỌC Chƣơng I: SINH THÁI HỌC CÁ THỂ I. Môi trƣờng và các nhân tố sinh thái 1. Khái niệm * Môi trường bao gồm tất cả những gì bao quanh sinh ... trường sinh vật. * Nhân tố sinh thái là các nhân tố vô sinh, hữu sinh có tác động trực tiếp hoặc gián tiếp lên sinh trưởng, phát triển và sinh sản của sinh vật. Có 3 nhóm nhân tố sinh thái ... la` đơn vị sinh sản của loài trong tự nhiên. Ở những loài sinh sản hữu tính tự phối, sinh sản vô tính hay sinh sản sinh dưỡng thì có quan hệ mẹ con, nhưng không có quan hệ đực cái, thi u mối...
  • 61
  • 779
  • 0
Phương trình lượng giác nâng cao ôn thi đại học

Phương trình lượng giác nâng cao ôn thi đại học

... ∗+ Trích đề thi tuyển sinh Đại học khối A năm 2011 Bài 37. Giải phương trình: ()() tan x cot x 2 sin2x cos2x+ = + ∗ Trích đề thi tuyển sinh Đại học Giao Thông Vận Tải Tp.HCM ... =  Trích đề thi tuyển sinh Phân Viện Báo Chí Truyền Thông năm 1998 Ths. Lê Văn Đoàn www.MATHVN.com Phương trình lượng giác và ứng dụng (Nâng cao) - 44 - www.DeThiThuDaiHoc.com ... ∗ Trích đề thi tuyển sinh Đại học Quốc Gia Tp.HCM năm 1998 – 1999 Bài 44. Giải phương trình: ()( ) ( ) 3 sin x tan x2 1 cos x 0tan x sin x+− + = ∗− Trích đề thi tuyển sinh Đại học...
  • 132
  • 1,214
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: ôn thi đại học môn lýôn thi đại học môn hoáôn thi đại học môn hóaôn thi đại học môn vănluyện thi đại học môn sinhngữ pháp tiếng anh ôn thi đại họcđề ôn thi đại học vật lý lớp 12giải pháp ôn thi đại họctài liệu ôn thi đại họcôn thi đại học cao đẳngôn thi đại học toánôn thi đại học vật lýđề ôn thi đại học sinhôn thi đại học yôn thi đại học khối bMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ