0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Đổi mới phương pháp dạy và học đại học

Đổi mới phương pháp dạy và học đại học

Đổi mới phương pháp dạy học đại học

... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC Phát triển giáo dục đại học, cao đẳng những năm vừa qua 2004-2005 Cao đẳng Đại học Tổng cộng Số trường 137 93 ... những người học trưởng thành, có nhu cầu tự giác học • Phối hợp phương pháp truyền thống e- learning là cần thiết Đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ... Phương pháp dạy học cũ (2) đặt trọng tâm vào dạy dạy hoặc học học Giảng bài : SV thụ động tiếp thu Seminar, trợ giảng, thực hành : SV tham gia chủ động Quan điểm mới Quá...
  • 32
  • 879
  • 5
Đổi mới phương pháp dạy và học đại học

Đổi mới phương pháp dạy học đại học

... II. Đổi mới pp dạy học II. Đổi mới pp dạy học II. Đổi mới pp dạy học 1. Các pp dạy học đại học 1. Các pp dạy học đại học 1. Các pp dạy học đại học 1. Các pp dạy học đại học ... dạy học mới Phương pháp dạy học mới Phương pháp dạy học mới Phương pháp dạy học mới So sánh 2 phương pháp dạy học So sánh 2 phương pháp dạy học So sánh 2 phương pháp dạy học So sánh 2 phương ... Các tiêu chí đổi mới pp dạy học đại học 2. Các tiêu chí đổi mới pp dạy học đại học 2. Các tiêu chí đổi mới pp dạy học đại học 2. Các tiêu chí đổi mới pp dạy học đại học 3. Vai trò...
  • 43
  • 618
  • 4
Đổi mới phương pháp dạy và học

Đổi mới phương pháp dạy học

... có phng pháp t hc tt mi có th đem li kt qu cao. Lý do th t: Hội thảo phương pháp học tập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005 2 Cơng ngh thơng tin truyn ... phng pháp dy hc” ch khơng tách ri phng pháp hc nh bài vit này. iu đó cho thy dy hc có tm quan trng ngang nhau, phng pháp hc ca sinh viên ph thuc nhiu vào phng pháp ... hc t nghiên cu qua sách, báo, tp chí. a s sinh viên hin nay khơng có thói quen đc sách trc khi nghe ging vì th hiu qu hc tp thp. Hội thảo phương pháp học tập Trường Đại học...
  • 6
  • 799
  • 2
Báo cáo

Báo cáo " Vai trò thư viện trong việc đổi mới phương pháp dạy học " potx

... phơng pháp cáchtiếp cận nghiên cứu cơ bản nghiên cứuphát triển về dân tộc học, nhân học trongnớc nớc ngoài.- Xây dựng bảo quản tốt hệ thống tliệu dân tộc học, ảnh, băng ghi âm ... lợng đào tạo nghiên cứu khoa học. Th viện hiện có bốn cán bộ, trong đó cóba ngời tốt nghiệp khoa Thông tin - Th việntrờng Đại học Văn hoá Hà Nội trờng Đại học Khoa học xã hội Nhân văn ... công đều phải nộp luận án vào Thviện để lu giữ phục vụ cho công tácnghiên cứu khoa học. Ngoài ra, các đối tợnglà học viên cao học hay cán bộ nghiên cứu mới đợc nhận vào cơ quan, sau một nămlàm...
  • 6
  • 726
  • 0
THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS QUẬN 1 - TP HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS QUẬN 1 - TP HỒ CHÍ MINH

... tốt, môi trường học tập nhất là phương pháp dạy học (PPDH). Song phương pháp dạy học là bình diện dễ thay đổi nó nằm trong khả năng của thầy trò. Do đó, đổi mới phương pháp là mấu chốt ... viên ngại đổi mới phương pháp, do trình độ hiểu biết về phương pháp dạy học mới ở giáo viên còn hạn chế, do công tác quản lí việc đổi mới phương Các PPDH hiện đại thuộc kiểu dạy học giải ... thể.  Dạy học giải quyết vấn đề Dạy học giải quyết vấn đề là một kiểu dạy học, một hệ dạy học chứ không hiểu nó như là một phương pháp dạy học cụ thể. Trước hết cần làm sáng tỏ một vài thuật...
  • 87
  • 5,934
  • 37
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC Ở BẬC TRUNG HỌC VÀ   TĂNG CƯỜNG KỸ NĂNG NGHIỆP VỤ ĐỐI VỚI SINH VIÊN SƯ PHẠM

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC Ở BẬC TRUNG HỌC TĂNG CƯỜNG KỸ NĂNG NGHIỆP VỤ ĐỐI VỚI SINH VIÊN SƯ PHẠM

... túng khi dạy theo hướng đổi mới phương pháp. Mặc dù sinh viên sư phạm, GV THCS THPT đã được bồi dưỡng các nội dung về đổi mới phương pháp, ví dụ phương pháp dạy học nêu vấn đề, dạy học tích ... đến đổi mới phương pháp dạy - học ngày nay, khơng thể khơng nói đến việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy học tập. Với sự bùng nỗ thơng tin, ngày càng có nhiều phần mềm phục vụ việc dạy học ... tốn, rõ ràng khơng thể khơng đổi mới phương pháp day học, khơng thể dạy học theo lối cũ được. Việc ứng dụng CNTT vào dạy học đã được các nhà giáo dục nghiên cứu đã nâng thành lí luận kết...
  • 5
  • 1,442
  • 9
Thực trạng và biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS quận 1 TP HCM

Thực trạng biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS quận 1 TP HCM

... tốt, môi trường học tập nhất là phương pháp dạy học (PPDH). Song phương pháp dạy học là bình diện dễ thay đổi nó nằm trong khả năng của thầy trò. Do đó, đổi mới phương pháp là mấu chốt ... khăn, tâm lí của giáo viên ngại đổi mới phương pháp, do trình độ hiểu biết về phương pháp dạy học mới ở giáo viên còn hạn chế, do công tác quản lí việc đổi mới phương Mặt khác do “ Nhà trường ... là một phương pháp học tập mà theo phương pháp đó học viên trong nhóm trao đổi, giúp đỡ, hợp tác với nhau trong học tập”. Thực hiện dạy học theo nhóm nhỏ, GV lưu ý:  Tổ chức nhóm học tập....
  • 87
  • 1,449
  • 13

Xem thêm

Từ khóa: đổi mới phương pháp dạy và học đại họcđổi mới phương pháp dạy và học tại đại học luật thành phố hồ chí minh trong quá trình chuyển sang đào tạo theo học chế tín chỉđổi mới phương pháp dạy và họcđổi mới phương pháp dạy và học môn toán thcsđổi mới phương pháp dạy và học ở tiểu họcvì sao phải đổi mới phương pháp dạy và họcđịnh hướng đổi mới phương pháp dạy và họcđịnh hướng đổi mới phương pháp dạy và học hiện naytrước việc đổi mới phương pháp dạy và học trong đào tạo theo tín chỉđổi mới phương pháp dạy tiểu họcdoi moi phuong phap day mon hoc dao duc o tieu hocđổi mới phương pháp dạy amp họcsinh viên tự học và đổi mới phương pháp dạy họcđổi mới phương pháp dạy học và kiểm trađổi mới phương pháp dạy học ở bậc đại họcNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ