0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

bài 6 cộng trừ đa thức

bài 6 cộng trừ đa thức

bài 6 cộng trừ đa thức

... !"#$./.0)!1-2-1+3+4$51/($% 6 +7 6 !/51)*($$+ 8+9:($$51:($)*:$!);($$+ ... 2J\&]I+Bưc 3JK$A1L=M+Bưc 4N!O 6 U)+Bưc 5!.5^L=\._51/$&W($$$`+<K$NGNSGNGS ... xyz= − + + + + − −N!O 6 P)+3CCQ 83x y x xyz= + + −<$$51/($$$NG+3CCQ...
  • 5
  • 257
  • 0
Tiết 64. Cộng trừ đa thức một biến (tiếp)

Tiết 64. Cộng trừ đa thức một biến (tiếp)

... soạn: thứ năm, 01.03.2010 Giáo án: ĐA I SỚ 78phGV: yêu cầu 3 HS lên bảng tính P(-1); P(0); P(4).GV: nhận xétBT 53 tr 46 SGK : GV: nêu bài 53 tr 46 SGKGV: yêu cầu HS hoạt động nhómGV: ... 0 BT 53 tr 46 SGK : P(x) = x5 –2x4 +x2 –x + 1Q(x) = 6 –2x +3x3 + x4 –3x5a) Tính P(x) – Q(x): P(x) = x5 –2x4 +x2 –x + 1 - Q(x) = –3x5 + x4 +3x3 –2x +6 P(x)-Q(x)= ... SBT-Nhắc nhở HS: Đọc trước bài “Nghiệm của đa thức”, ôn lại “quy tắc chuyển vế “ (Toán 6) IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Giáo viên: PHAN VĂN SĨ Trang 69 ...
  • 2
  • 521
  • 0
Tiết 60 - Cộng, trừ đa thức một biến

Tiết 60 - Cộng, trừ đa thức một biến

... !"#$%&EFG9:;=*&'1"#$+−%H 6 7I A;1"#$+@@JK.L+KMFG()NO,PQ%H 6 7IMFG ... 3+/$2452&3+− 6 78  8 ... %&'() !"#$1. Cng hai đa thc mt bin+− *+,-./$)9:1;2...
  • 11
  • 248
  • 0
Cộng, trừ đ thức (Đạt giải thi ĐMPP)

Cộng, trừ đ thức (Đạt giải thi ĐMPP)

... hai đa thc 2. Tr hai đa thc E2012345 67 FG%$ ) $K )x y x xy= + − +) $L Qx xy xy= + − − 67  1. Cng hai đa thc 2. Tr hai đa thc ... hai đa thc    ! TOÁN ĐẠI SỐ 7TUẦN 30TIẾT 60 Bài :6 Bài :6  ... /381(9# 6 7./012345 67 %( ) ( )+ + − −b x y x y *+#,89:-;# <1. Cng hai đa thc 2. Tr hai đa thc...
  • 17
  • 352
  • 0
BÀI tập TÌM CÔNG THỨC HÓA hữu cơ

BÀI tập TÌM CÔNG THỨC HÓA hữu cơ

... C,H,O,N. *0,59(g) (A) cho bay hơi ở 54 ,6 0C và 0,8atm chiếm một thể tích 168 ml *0,354(g)(A) oxi hóa bởi CuO tạo ra 0,528(g) CO2 và 0,27(g) H2O *1, 062 (g) (A) định lượng bằng pp Kjel-dahl, ... 4 ,6( g) đồng thời tạo thành 6, 457(g) muối axit và 5,91(g) muối trung hòa. Tỉ khối hơi của X đối với Heli là 13,5. a. Xác định CTPT của X b. Viết và gọi tên các đồng phân mạch hở của X. Bài 46: ... CO2; 0, 56 lít N2(đo ở 00C, 2atm) và hơi H2O. Xác định CTPT A. Bài 25: Đốt cháy hoàn toàn 2 ,64 g một hidrocacbon A thu được 4,032 lít khí CO2(đo ở đkc). Tìm CTPT A?Bài 26: Oxi hóa...
  • 3
  • 5,346
  • 54
Bài 29:Sản xuất thức ăn cho vật nuôi

Bài 29:Sản xuất thức ăn cho vật nuôi

... thức ăn khác cho phù hợp(các thức ăn thức ăn khác cho phù hợp(các thức ăn giàu năng lượng vd:gạo, cám gạo…).giàu năng lượng vd:gạo, cám gạo…). Thức ăn hỗn hợp :Đa p ... dùng thêm thức ăn khác. Một số hình ảnh thức ăn khôCỏ khô Rơm,rạ ][][-Sản xuất thức ăn hỗn hợp cho vật nuôi a) Thức ăn tinha) Thức ăn tinhLà loại thức ăn giàu ... nghệ -Thức ăn hỗn hợp sản xuất các nhà máy quy mô lớn, quy mô công nghệ hiện đa i, hợp vệ sinh, còn gọi là thức ăn công nghiệp.hiện đa i, hợp vệ sinh, còn gọi là thức...
  • 18
  • 1,790
  • 57
một số phương pháp giải các bài toán chứa căn thức

một số phương pháp giải các bài toán chứa căn thức

... sau:FMJX%/\ATP4nW)Sf%>NMU 56 r3J%Q)4[Q 5. `1 !6 5DMSL TL SL TL SL TL SL TL SL TL2009-2010 72 10 13,9% 15 20,8% 41 56, 9% 6 8,4% / /3 giải(1 nhì+ 2 KK)2010-2011 71 14 19,7% 17 23,9% 36 50,7% ... Khi 6 Phương php: Có thể bình phương cả hai số.Đề tài: Mt s phương php gii cc bài ton cha căn thc9`2O : Tính:a) 6 2 5 6 2 5A = − − +b) 28 10 3 3 5B = + − −c) 112 6 33 ... phương php gii cc bài ton cha căn thc  ( )2 6 > 22  6 > 4 (BĐT đúng)Vậy: 3 + 2 > 2 + 3b) Giả sử: 6 - 5 > 4 -3 6 – 4 > 5 - 3  2 > 5 - 3  22 >...
  • 24
  • 848
  • 0
bài tập lập công thức phân tử

bài tập lập công thức phân tử

... etilen và benzen tổng hợp Stiren theo sơ đồ GV. Hồ Văn Quân Trang 4C 6 H 6 C2H4H+C 6 H 6 C2H5xt, t0C 6 H 6 CH=CH2 HÓA HỌC 11- Chương trình chuẩn và nâng cao Năm học 2008 -2009a/ ... 1 ,68 lÝt O2 (®ktc) råi ®èt ch¸y hoµn toµn thÊy lỵng O2 cßn l¹i lµ V lÝt (®ktc). a. Gi¸ trÞ cđa m lµ: A. 0,8. B. 0 ,6. C. 0,4. D. 0,2. b. Gi¸ trÞ cđa V lµ: A. 0,448. B. 0,224. C. 1,4 56. ... 0oC, ¸p st P1. C«ng thøc ph©n tư cđa X lµ: A. C2H 6 . B. C3H8. C. C2H4. D. C3H 6 .C©u 46: §un nãng hh X gåm 0,04 mol C2H2 vµ 0, 06 mol H2 víi bét Ni (xt) 1 thêi gian ®ỵc...
  • 5
  • 1,200
  • 3
Các dạng kiến thức cơ bản và bài tập vận dụng thi lên lớp 10

Các dạng kiến thức cơ bản và bài tập vận dụng thi lên lớp 10

... x 2 x 3 x 4c) 65 64 63 62 x 1 x 7x 3d)x 3 x 3 9 xx 2 1 2e)x 2 x x x 2f ) x 3 5g) 3x 1 2x 6 h) 2 x 3 2x 1 4i) x 2 x 3 2x 1k) 5 3x x 3 3x 1 x 24x 3 x 1 2x 3 x 2l)3 6 2 4+ − − = − ... A có dạng đa thc bậc chẵn (thường là bậc hai):Nu A = B2 + m (đa thc 1 bin), A = B2 + C2 + m (đa thc hai bin), … thì A có gi trị nhỏ nhất minA = m.Nu A = - B2 + M (đa thc 1 ... 2 6 n Zc) B x 2x 2 0 x.+ − = −= + − − + ∀ ∈= + + > ∀MGiảia) Có VT = a2 + 2ab + b2 – 4ab = a2 – 2ab + b2 = (a – b)2 = VP.(đpcm)b) Có A = n2 + 5n – n2 + n + 6 = 6n + 6...
  • 44
  • 663
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại trường trung học cơ sở thái thịnh, đống đa, hà nội theo chuẩn kiến thức kỹ năng

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại trường trung học cơ sở thái thịnh, đống đa, hà nội theo chuẩn kiến thức kỹ năng

... khảo sát 61 giáo viên trƣờng THCS Thái Thịnh về tính cấp thiết và tính khả khi của các biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng tại trƣờng THCS Thái Thịnh, Đống Đa, Hà ... đồng giáo dục Hội cha mẹ học sinh Các lớp học 6 Sơ đồ 1.2. Mối quan hệ giƣ̃a hoạt động dạy - hoạt động học 1.2 .6. Qui trình dy hc . ... Thịnh, Đống Đa, Hà Nội theo chuẩn kiến thức, kỹ năng 2.2.1. Thc trng v nhn thc ca cán b qun lí, giáo viên v dy hc theo chun kin thc, k  Thông qua kt qu kho sát 6 ng:...
  • 22
  • 556
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ