0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Hóa học >

Phuong phap su dung phuong trinh ion rut gon doc

Phuong phap su dung phuong trinh ion rut gon.doc

Phuong phap su dung phuong trinh ion rut gon.doc

... 0,03 mol/lCâu 12: Trộn 100 ml dung dịch hỗn hợp gồm H2SO4 0,05M và HCl 0,1M với 100 ml dung dịch hỗn hợp gồm NaOH 0,2M và Ba(OH)2 0,1M, thu được dung dịch X. Dung dịch X có pH là A. 12,8. ... 400 ml dung dịch chứa hỗn hợp gồm H2SO4 0,5M và NaNO3 0,2M. Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu được dung dịch X và khí NO (sản phẩm khử duy nhất). Cho V ml dung dịch NaOH 1M vào dung ... hỗn hợp Mg, Al vào 250 ml dung dịch X chứa hỗn hợp axit HCl và axit H2SO4 0,5M, thu được 5,32 lít H2 (ở đktc) và dung dịch Y (coi thể tích dung dịch không thay đổi). Dung dịch Y có pH là A....
  • 3
  • 751
  • 7
bài tập phương pháp sử dụng phương trình ion thu gon

bài tập phương pháp sử dụng phương trình ion thu gon

... LTðH môn Hóa –Thy NgcPhương pháp s dng phương trình ion thu gn  !1900 58'58'129GtMR&(C!"#+V1GX91=R(D>Ee>>9C ... V.W.1X @.G#%6+LTðH môn Hóa –Thy NgcPhương pháp s dng phương trình ion thu gn  !1900 58'58'12 ... 6T6("#$%&'()(*+3 /0LTðH môn Hóa –Thy NgcPhương pháp s dng phương trình ion thu gn  !1900 58'58'128...
  • 4
  • 2,213
  • 108
Các phương pháp giải nhanh trong hóa học - Phương pháp sử dụng phương trình ion thu gọn

Các phương pháp giải nhanh trong hóa học - Phương pháp sử dụng phương trình ion thu gọn

... 1,05 Câu 3: X là dung dịch H2SO4 0,02M, Y là dung dịch NaOH 0,035M. Khi trộn lẫn dung dịch X với dung dịch Y ta thu được dung dịch Z có thể tích bằng tổng thể tích hai dung dịch mang trộn ... CO2 (đktc) vào 500ml dung dịch NaOH 0,16M thu được dung dịch X. Thêm 250 ml dung dich Y gồm BaCl2 0,16M và Ba(OH)2 a mol/l vào dung dịch X thu được 3,94 gam kết tủa và dung dịch Z. Tính a? ... 500 ml dung dịch Fe2(SO4)3 0,5M, khi phản ứng kết thúc thu được dung dịch Y và chất rắn Z. Cho Z vào dung dịch H2SO4 loãng không thấy khí thoát ra. Dung dịch Y cho tác dụng với dung...
  • 8
  • 1,305
  • 31
phương pháp sử dụng phương trình ion thu gọn

phương pháp sử dụng phương trình ion thu gọn

... vào 100ml dung dịch B (gồm NaHCO3 1M và Na2CO3 1M ) thu được dung dịch C. Nhỏ từ từ 100ml dung dịch D (gồm H2SO4 1M và HCl 1M ) vào dung dịch C thu được V lít CO2 (đktc) và dung dịch ... : Cho 5,8 gam FeCO3 tác dụng vừa đủ với dung dịch HNO3 được hỗn hợp khí CO2, NO và dung dịch X. Khi thêm dung dịch H2SO4 loãng dư vào X thì dung dịch thu được hoà tan tối đa m gam Cu ... gam. D. 32 gam. Câu 15 : Dung dịch X chứa các ion : Fe3+, SO42- , NH4+, Cl- . Chia dung dịch X thành hai phần bằng nhau: - Phần 1: tác dụng với lượng dư dung dịch NaOH, đun nóng...
  • 10
  • 1,306
  • 15
phương pháp sử dụng phương trình ion electron

phương pháp sử dụng phương trình ion electron

... phản ứng giữa hỗn hợp dung dịch axit với dung dịch bazơ đều có chung một ph ương trình ion làH++ OH H2Ohoặc phản ứng của Cu kim loại với hỗn hợ p dung dịch NaNO3và dung dịch H2SO4là3Cu ... hòa tan h ết vào dung dịchY gồm (HCl và H2SO4loãng) dư thu được dung dịch Z. Nhỏ từ từ dung dịch Cu(NO3)21M vào dung dịch Z cho tới khi ngừng thoát khí NO. Thể tích dung dịch Cu(NO3)2cần ... 100 ml dung dịch A (gồm KHCO31M và K2CO31M) vào 100 ml dung d ịch B (gồmNaHCO31M và Na2CO31M) thu được dung dịch C.Nhỏ từ từ 100 ml dung dịch D (gồm H2SO41M và HCl 1M) vào dung...
  • 10
  • 477
  • 4
16 Phương pháp sử dụng phương bình ion thu gọn_10

16 Phương pháp sử dụng phương bình ion thu gọn_10

... ) thu được dung dịch C. Nhỏ từ từ 100ml dung dịch D (gồm H2SO4 1M và HCl 1M ) vào dung dịch C thu được V lít CO2 (đktc) và dung dịch E. Cho dung dịch Ba(OH)2 tới dư vào dung dịch E ... lít. D. 3,4 gam và 5,6 lít. Giải: Dung dịch C chứa: HCO3- :0,2 mol; CO32-: 0,2 mol Dung dịch D có tổng : nH+ = 0,3 mol. Nhỏ từ từ dung dịch C và dung dịch D: CO32- + H+ → HCO3- ... 0,25. D. 0,2. Câu 9 : Thêm m gam Kali vào 300ml dung dịch chứa Ba(OH)2 0,1M và NaOH 0,1 M thu được dung dịch X. Cho từ từ dung dịch X vào 200ml dung dịch Al2(SO4)3 0,1 M thu được kết tủa...
  • 10
  • 627
  • 4
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG PHƯƠNG TRÌNH BẬC 3 TRONG BĐT

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG PHƯƠNG TRÌNH BẬC 3 TRONG BĐT

... mabc,nabbcca,pabc ta suy ra a,b,c là ba nghiệm của phương trình : 32xmxnxp0. Từ giả thiết ta suy ra: 2222m2n5nnm9 Mặt khác: 33227p2m9mn2m3n nên suy ra 6232623mp27p227.p4m27m274 ... Từ giả thiết ta suy ra:    22mabc4abbccan4 . Suy ra 3333mm27p108pmm44 332p(54pm)0pm54p Do đó: ... pabc Suy ra a,b,c là ba nghiệm của phương trình : 3xmxn0 (4) Ta có: 2332427pnnp274. Do đó: 2232227113p2p22n13p2p2pp1022 Suy ra:...
  • 5
  • 627
  • 2
SỬ DỤNG PHƯƠNG TRÌNH ION RÚT GỌN ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP HÓA HỌC 11

SỬ DỤNG PHƯƠNG TRÌNH ION RÚT GỌN ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP HÓA HỌC 11

... hòatan hết vào dung dịch Y gồm (HCl và H2SO4 loãng) dư thu được dung dịch Z.Nhỏ từ từ dung dịch Cu(NO3)2 1M vào dung dịch Z cho tới khi ngừng thoát khíNO. Thể tích dung dịch Cu(NO3)2 ... trình ion: Ví dụ 6: Cho hỗn hợp gồm 0,15 mol CuFeS2 và 0,09 mol Cu2FeS2 tác dụng với dung dịch HNO3 dư thu được dung dịch X và hỗn hợp khí Y gồm NO và NO2. Thêm BaCl2 dưvào dung dịch ... II-PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH CÁC BÀI TOÁN BẰNG PHƯƠNG TRÌNH ION RÚT GỌN XẢY RA TRONG DUNG DỊCHII.1. Nội dung phương pháp- Phương trình ion rút gọn cho biết bản chất của phản ứng đồng thời giúp...
  • 23
  • 9,058
  • 40
Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học và phương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành và phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học vô cơ THPT

Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học và phương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành và phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học vô cơ THPT

... vậy, khi tăng nồng độ ion hiđro trong dung dịch thì nồng độ ion hiđroxyl sẽ giảm xuống và ngƣợc lại, khi biết nồng độ của ion +3HOtrong dung dịch sẽ tính đƣợc nồng độ của ion -OH và ngƣợc ... hoàn toàn thành các cation và các anion. Vì các cation của các muối đó đều không bị thuỷ phân (mục a đã xét), còn các anion đều có lực bazơ mạnh hơn nƣớc nên chỉ có các anion phản ứng với nƣớc: ... chỉ tồn tại trong dung dịch nƣớc dƣới dạng ion hiđrat hóa. Ở các phản ứng trên, để cho gọn thƣờng ngƣời ta hay viết ion đơn giản mà không viết ion hiđrat hoá. Một số cation kim loại hiđrat...
  • 170
  • 1,578
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: phuong phap su dung phuong trinh ion rut gonbài 04 phương pháp sử dụng phương trình ion rút gọnbai toan su dung phuong trinh ion rut gonbai tap su dung phuong trinh ion rut gonsu dung phuong trinh ion rut gonsử dụng phương trình ion rút gọn để giải nhanh bài tập hóa học 11phương pháp viết phương trình ion rút gọnphương trình ion rút gọncác phương trình ion rút gọnphương trình ion rút gọn cho biếtphương trình ion rút gọn của phản ứng cho biếtsố phản ứng có phương trình ion rút gọn s2cách viết phương trình ion rút gọnbài tập viết phương trình ion rút gọngiải toán bằng phương trình ion rút gọnBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP