0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Vật lý >

Đề cương ôn tập VL9 kỳ 2

đề cương ôn tập học kỳ 2

đề cương ôn tập học kỳ 2

... 20 ước 21 . ( -2) (-3)(-4)=a. -24 b. 24 c. -9 d. 9 22 . (-3)4=a. 81 b. - 81 c. 12 d. - 12 23. Trong các cách viết sau cách viết nào cho ta một phân số:a.65b. 6 ,2 15−c. 690d. 165 24 . ... 96−d. 25 60 26 . Phép tính 1 1.4 3−=a. 1 12 b. 1 12 −c. 2 7d. 2 7− 27 . Trong các số sau, số nào là hỗn số::a. 3 2 8−b. 915c. 3 2 8−−d. 1557− 28 . Biểu thức 2 4 2 8 3 ... 165 24 . Cho hai phân số 57−− và 20 28 . So sánh hai phân số:a. 57−−> 20 28 b. 57−−= 20 28 c. 57−−< 20 28 d. 57−= 20 28 25 . Các phân số sau, phân số nào tối giản:a....
  • 8
  • 1,278
  • 12
de cương on tap hoc ky 2

de cương on tap hoc ky 2

... 5H 2 O 2 + 3H 2 SO4 → 2MnSO4 + 5O 2 + K 2 SO4 + 8H 2 O.Câu nào diễn tả đúng tính chất của chất ?A. H 2 O 2 là chất oxi hóa. B. KMnO4 là chất khử.C. H 2 O 2 là chất khử. D. H 2 O 2 ... ứng có chứa : A. K 2 SO3. B. K 2 SO3 và KHSO3. C. KHSO3 D. K 2 SO3 và KOH dư. Ôn lại các bài kiểm tra 1 tiết, các câu hỏi và bài tập sgk4ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ IIMôn : Hóa 10 cơ bảnI. ... FeCl 2 + FeCl3 + 4H 2 . D. Cu + 2HCl → CuCl 2 + H 2 .Câu 8: Cho các chất : KCl, CaCl 2 , H 2 O, MnO 2 , H 2 SO4đ, HCl. Để tạo thành khí clo thì phải trộn A. KCl với H 2 O và H 2 SO4...
  • 4
  • 560
  • 1
đề cương ôn tập học kỳ 2 toán 9

đề cương ôn tập học kỳ 2 toán 9

... sau:1) x 2 – 2x – 6 = 0 2) x 2(2 + )x + 2 = 0 3) x 2 – (1 + )x + = 04) 2x4 – 7x 2 – 4 = 0 5) 2x4 + 5x 2 + 2 = 0 6) – = 17) + = 2 8) + = 9) + + + = 10) = 11) – = 12) – = Bài 6: Giải ... tính theo m: x1 + x 2 ; x1x 2 ; x1 2 + x 2 2Bài 8: Cho phương trình 024 22 =−+−mmxx(x là ẩn số)a) Giải phương trình khi m = 2. b) Chứng minh phương trình luôn có hai nghiệm phân ... hai ẩn x sau: x 2 2( 2m – 1)x – 4m = 0 có hai nghiệm x1; x 2 thì hãy tính các đại lượng sau: (x1 – x 2 ) 2 ; x1 – x 2 theo m mà không được giải phương trình.1Bài 22 : Trong một phịng...
  • 4
  • 1,095
  • 16
De cuong on tap hoc ky 2-tieng anh-he 3 nam

De cuong on tap hoc ky 2-tieng anh-he 3 nam

... ra đề Nguyễn Thị HươngĐÁP ÁN ĐỀ THI LẠI HỌC KỲ IIMÔN : TIẾNG ANH 11 – HỆ 3 NĂMNăm học : 20 08 -20 09 Câu Đáp án ĐiểmI.(3điểm) 1.D 0 ,25 2. B 0 ,25 3.C 0 ,25 4.C 0 ,25 5.D 0 ,25 6.B 0 ,25 7.A 0 ,25 8.D ... day 0,5III. (2 iểm) 1.was eating 0 ,25 2. will be 0 ,25 3.worked 0 ,25 4.don’t have 0 ,25 5.are grown 0 ,25 6.aren’t 0 ,25 7.used to 0 ,25 8.was watching 0 ,25 IV. (2, 5điểm) 1.Yes , it will 0,5 2. The whole ... mother ……………(go) home .IV.Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi (2, 5đ)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II – MÔN TIẾNG ANH 11( hệ 3 năm)NĂM HỌC : 20 08 -20 09 I. Be going to( sẽ ) : *Usage : diễn tả hành động...
  • 12
  • 708
  • 3
đề cương ôn tập học kỳ 2

đề cương ôn tập học kỳ 2

... 20 ước 21 . ( -2) (-3)(-4)=a. -24 b. 24 c. -9 d. 9 22 . (-3)4=a. 81 b. - 81 c. 12 d. - 12 23. Trong các cách viết sau cách viết nào cho ta một phân số:a.65b. 6 ,2 15−c. 690d. 165 24 . ... 96−d. 25 60 26 . Phép tính 1 1.4 3−=a. 1 12 b. 1 12 −c. 2 7d. 2 7− 27 . Trong các số sau, số nào là hỗn số::a. 3 2 8−b. 915c. 3 2 8−−d. 1557− 28 . Biểu thức 2 4 2 8 3 ... 4 2 11, 4 : 2 49 5 3 5 × − + ÷ 5. 7 8 7 3 12 19 11 19 11 19× + × +6. 4 2 4:7 5 7 × ÷ 7. 2 4 2 8 3 47 9 7 − + ÷ 8. 2 50,7 .2 20.0,3753 28 × ×9. 15 4 2 (...
  • 8
  • 486
  • 1
Tổng hợp đề cương ôn tập học kỳ 2 2004-2005

Tổng hợp đề cương ôn tập học kỳ 2 2004-2005

... như sau: Từ  vng OAB: AB 2 = OA 2 + OB 2 2 2 2 21 22 21 22 2 500 500 500 2 p p pp p pp          Suy ra: 2 2 2 500 2 500 2 707( / )1pv m sm    ... thỏi 2 c xỏc nh bi 3 thụng s p 2 , V 2 , T 2 ; trng thỏi 2 xỏc nh bi 3 thụng s p 2 ,V1,T1. Quỏ trỡnh 1 2 : ng tớch Quỏ trỡnh t 2 2 : ng nhit. '1 1 1 21 ' 2 2 2 .p ... TRÌNH 1 2 11 2 2 2 V V V TT T V T  1 1 2 2 12 . .nnnpVp V p VconstT T ThaypVconstT   Phương trình trạng thái 2 22 111 .TVPTVPCONSTTVP...
  • 30
  • 545
  • 1
Bài giảng Đề cương ôn tập học kỳ 2

Bài giảng Đề cương ôn tập học kỳ 2

... sống. 2. Tràng giang (Huy Cận)- Bức tranh không gian mênh mông, vô cùng vô tận, hoang vắng- Tâm trạng: cảm thấy bơ vơ, cô độc, buồn trước cảnh trời rộng, sông dài; nỗi nhớ quê hương.3.Đây thôn ... giải các bài tập 3.Phong cách ngôn ngữ chính luận- Nắm được khái niệm ngôn ngữ chính luận.- Các phương tiện diễn đạt: từ ngữ, ngữ pháp, biện pháp tu từ.- Các đặc trưng: tính công khai về quan ... ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II –VĂN 11I.Yêu cầu chung1.Kiến thức:- Nắm được tác giả, nội dung và nghệ thuật...
  • 2
  • 447
  • 0
Bài soạn Đề cương ôn tập học kỳ 2

Bài soạn Đề cương ôn tập học kỳ 2

... sống. 2. Tràng giang (Huy Cận)- Bức tranh không gian mênh mông, vô cùng vô tận, hoang vắng- Tâm trạng: cảm thấy bơ vơ, cô độc, buồn trước cảnh trời rộng, sông dài; nỗi nhớ quê hương.3.Đây thôn ... giải các bài tập 3.Phong cách ngôn ngữ chính luận- Nắm được khái niệm ngôn ngữ chính luận.- Các phương tiện diễn đạt: từ ngữ, ngữ pháp, biện pháp tu từ.- Các đặc trưng: tính công khai về quan ... ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II –VĂN 11I.Yêu cầu chung1.Kiến thức:- Nắm được tác giả, nội dung và nghệ thuật...
  • 2
  • 773
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề cương ôn tập học kỳ 2 toán 7đề cương ôn tập học kỳ 2 môn toán 7đề cương ôn tập học kỳ 2 môn hóa 11đề cương ôn tập học kỳ 2 lịch sử 11đề cương ôn tập học kỳ 2 môn toán 12đề cương ôn tập học kỳ 2 toán 9đề cương ôn tập học kỳ 2 toán 6đề cương ôn tập học kỳ 2 môn lịch sử lớp 9đề cương ôn tập học kỳ 2 lớp 1 tiểu họcđề cương ôn tập học kỳ 2 lớp 7đề cương ôn tập học kỳ 2 môn toán hinh 11đề cương ôn tâp anh kỳ 2 lớp 10đề cương ôn tập học kỳ 2 hóa 10đề cương ôn tập học kỳ 2 công nghệ 8đề cương ôn tập toán lớp 2 học kỳ 1Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ