de thi hoc ky 2 toan 9 nam hoc 2009-2010
de thi hoc ky 2 toan 9 nam hoc 2009-2010
... 1 2 −C. x1= -1 ; x 2 = 1 2 D. x1= 1 ; x 2 = 1 2 −Câu 5: Phương trình 2x 2 – 3x + 7 = 0 có tổng và tích các nghiệm lần lượt là: A. 3 2 và 7 2 B. –3 2 và 7 2 C. 3 2 và –7 2 ... độ dài đường trịn là:A. πR B. πR 2 C. 2 πR D. 2 πR 2 Câu 8: Độ dài cung l của một cung 90 0, bán kính R = 2 là:A. 2 πB. 2 πC. 3 2 πD. πCâu 9: Trong h.1 biết ·0CAD 30=, ·0CBD ... 1; 2 ) thuộc đồ thị hàm số y = mx 2 khi m bằng:A. -2 B. 2 C. 1 D. -1Câu 4: Tính nhẩm nghiệm của phương trình bậc hai 2x 2 – 3x + 1 = 0 được:A. x1= 1 ; x 2 = 1 2 B. x1= - 1 ; x 2 =...
- 4
- 448
- 1
Đề và đáp án học kỳ 2 Toán 9 năm học 2010 - 2011 Sở GD & ĐT Quảng Bình
... AB. C là một điểm trên đường tròn. sđ»AC=1 2 sđ»BCa) Tính ·ABCb) Tính ·BACCâu 2 (2, 0 điểm): Cho phương trình x 2 – 2( m – 3)x + m 2 – 8m – 17 = 0 (1).a) Với giá trị nào của m thì ... QUẢNG BÌNHTrường: Họ và tên HS: Số báo danh: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC 20 10 - 20 11Môn: Toán lớp 9 Thời gian 90 phút ( không kể thời gian giáo đề)Đề có 01 trang, gồm có 4 câu Mã đề 01Câu ... phân biệt.b) Giải phương trình (1) với m = 5.Câu 3 (3,0 điểm): Một ô tô đi trên quãng đường dài 22 0km. Khi đi được 100km thì ô tô tăng vận tốc thêm 10km/h và đi hết quãng đường còn lại. Tính...
- 2
- 2,230
- 19
Đề Kiểm tra học kỳ 2 - Toán 9 năm học 2009-2010(chuẩn)
... y = x 2 và đờng thẳng (d): y = 3x 2 là: A. (1; - 1) và (2; - 4) B. (-1; 1) và ( -2; 4) C. (1; 1) và (2; 4) D một kết quả khácCâu 4: Cho phơng trình - x 2 + 7x - 13 = 0. Tổng và tích của hai ... kính r = 4cm.Diện tích hình quạt OAC là:A. 9 4 B. 9 35 C. 9 14 D. một kết quả khác.II Tự luận (7 điểm)Câu 7: (2 iểm)Cho biểu thức P = 12 1:111+++ xxxxxxa) Rút gọn ... D. 1; - 5Câu 2: Phơng trình - x 2 2x + m = 0 có hai nghiệm phân biệt khiA. m > 1 B. m < 1 C. m > - 1 D. m < - 1Câu 3: Toạ độ các giao điểm của parabol (P): y = x 2 và đờng thẳng...
- 2
- 481
- 0
KT Hoc kỳ 2 toán 9 năm học 2009 - 2010
... -3 (0 ,25 đ)Để 2 1x 2 26x=+. ⇔(x1+ x 2 ) 2 - 2x1x 2 = 6 (0 ,25 đ) ⇔(m + 3) 2 + 6 = 6⇔(m + 3) 2 = 0 ⇔m + 3 = 0⇔ m = -3 (0 ,25 đ)Bài 3: (3,5điểm)- Vẽ hình ghi giả thi t, ... x1, x 2. Câu 4: Câu nào sau đây chỉ 4 góc một tứ giác nội tiếp ?A) 600 ; 1050 ; 120 0 ; 850B)750 ; 850 ; 1050 ; 95 0C) 800 ; 90 0 ; 1100 ; 90 0D) 680; 92 0 ; 1 12 0 ; 98 0Câu ... :x 2 + 2x – 3 = 0Do x1 = 1 , suy ra x 2 = -3 (0,5đ)c> DoV = (m + 3 ) 2 + 12 >0 nên phương trình (1) luôn có hai nghiệm phân biệt (0 ,25 đ)Ta có : x1 + x 2 = m + 3 ; x1x 2 ...
- 3
- 326
- 0
ĐỀ THI HỌC KỲ I TOÁN 9 NĂM HỌC 2010 - 2011
...
- 2
- 430
- 0
ĐỀ THI HỌC KỲ 2 - TOÁN 11 - NĂM HỌC 2009.2010
... điểm)2A. Tính 2 lim ( 4 3 2 )→−∞− + +xx x x. (1 điểm)3A. Tính 3 2 13 2 lim3 4 2 →−− −− − + +xxx x x. (1 điểm)4A. Cho 2 ( ) (1 ) 2 1= − +f x mx x. Tìm m biết '( 2) 7− ... ĐỀ THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 20 09 – 20 10MÔN TOÁN LỚP 11 – THỜI GIAN 90 PHÚTA. PHẦN BẮT BUỘC 1A. Tìm cấp số nhân gồm ba số hạng có tích bằng 7 29 và nếu bớt 4 ở số hạng thứ hai, bớt 20 ở số ... x tại điểm có tung độ bằng 0. (1 điểm)B2. TỰ CHỌN 2 7B2. Chứng minh phương trình 3 2 4 2 0− + − =x xcó ít nhất 2 nghiệm. (1 điểm)8B2. Cho hàm số 2 1( )− −=xf xx, tìm tập xác định...
- 2
- 379
- 0
Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7 năm học 2008-2009
... 3x3)+(-xy 2 -xy 2 )+3xy-5+3 (0,5 ®iÓm)= x 2 y- 2x3-2xy 2 +3xy -2 (0 ,25 ®iÓm)C©u 3: (2, 0 ®iÓm) a. (1,0 ®iÓm) (3x +2) - (x-1) = 4(x+1)3x +2- x+1=4x+4 (0 ,25 ®iÓm)3x-x-4x=4-1 -2 (0 ,25 ®iÓm)-2x=1 (0 ,25 ®iÓm)x= ... ®iÓm)=3 2 −x3y4(0 ,25 ®iÓm)b. (x+y)+(x-y)= x+y+x-y=2x (0,5 ®iÓm)c. (x 2 y+x3-xy 2 +3) - (3x3+xy 2 -3xy+5)== x 2 y+x3-xy 2 +3 - 3x3-xy 2 +3xy-5 (0 ,25 ®iÓm)= x 2 y+(x3- 3x3)+(-xy 2 ... C= 99 32 31 313131++++. Chứng minh C< 2 1X =404.103 .97 .810.74.66.53.43.3+++++++=6,7C©u 2: (2, 0 ®iÓm) a. (0,5 ®iÓm) 31−x 2 y.2xy3==(31− .2) .(x 2 .x).(y.y3) (0 ,25 ...
- 5
- 709
- 3
Đề và đáp án học kỳ 1 Toán 9 năm học 2012 - 2013 Sở GD & ĐT Quảng Bình
... 1−0,5đ0,5đ0 ,25 đCâu 2: (2. 0 điểm)Với x ≥0. Ta có : A= 1 020 1 898 1 024 −=+−+ xxx⇔ 3 022 722 024 −=−+ xxx⇔3 023 −=− x⇔1 02 =x⇔ 2x = 100⇔ x = 50 ( Thỏa mãn điều kiện)0,5đ0,5đ0 ,25 đ0,5đ0 ,25 đCâu ... ∠E 2 mà trong tam giác vuông ADB có ∠ADB = 90 0 ⇒ ∠A1 = ∠B = 90 0 ⇒ ∠E1 = ∠E 2 = 90 0 ⇒ ∠OED= 90 0 ⇒ DE ⊥OE taị E ∈(O)0 ,25 đ0 ,25 đ0 ,25 đ0 ,25 2 1O 2 1AHFECBO⇒ ... DC 2 = 13 2 -5 2 =144⇒ AD = 12 cm.0, 5đ0, 5đ0 ,25 đb, ( 1 ,25 điểm): E thuộc đường tròn đường kính BC ⇒∠ BEC = 90 0 ⇒∠ AEC = 90 0 ⇒∠AEH = 90 0 .Tương tự ⇒AFH =90 0 ⇒ E,F...
- 4
- 605
- 1
Từ khóa: de thi cuoi ky 2 toan 5 truong tieu hoc catbiđề thi giữa kỳ 2 toán 2đề thi cuối kỳ 2 toán 2đề thi cuối kỳ 2 toán lớp 2đề thi giữa kỳ 2 toán lớp 2đề thi giữa kỳ 2 toán lớp 4Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP