SKKN: Sử dụng phương tiện hiện đại trong dạy học tácphẩm văn chương
SKKN: Sử dụng phương tiện hiện đại trong dạy học tácphẩm văn chương
... việc dạy học tác phẩm văn chơng nhằm đạt đợc kết quả trong bài dạy. Đó chính là lí do tôi viết sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: Sử dụng phơng tiện hiện đại trong dạy học tác phẩm văn chơng.1Phần ... cố. Hiện nay, nhiều trờng học đà đa đồ dùng dạy học hiện đại là máy vi tính và projector vào giờ học rất có hiệu quả. Và thực tế đà chứng minh sử dụng phơng tiện hiện đại nh: máy chiếu, máy đa ... dụng phơng tiện hiện đại là máy vi tính và projector trong dạy học đà đáp ứng đợc yêu cầu phát triển của xà hội, trong xu thế phát triển chung của nền giáo dục thế giới.Nhờ sử dụng phơng tiện...
- 16
- 602
- 6
Gián án SKKN- Sử dụng phượng tiện trực quan trong dạy học sinh 8
... mìnhhoặc bạn. 3.2. Phương pháp sử dụng các phương tiện trực quan trong dạy học: - Phương tiện trực quan sẽ đóng vai trò chủ yếu và tích cực trong quátrình nhận thức khi chúng được sử dụng như một ... người, phương tiện trực quan còn có tác dụng giáo dục rèn luyện cho học sinh một cách toàn diện đáp ứng được nhiệm vụ trí dục - đức dục tốt nhất. Trong việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy ... giảng dạy tại trường với cơ sở vật chất trang thiết bị của bộ môn sinh trong nhà trường khá đầy đủ và hiện đại. Trên cơ sở đó tôi mạnh dạn chọn đề tài " ;Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy...
- 3
- 1,950
- 31
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’
... việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học hiện nay chưa khai thác đúng mục đích và chưa phát huy hết vai trò ý nghĩa của phương pháp trực quan trong dạy học. Trong xã hội hiện đại ngày ... dung dạy học đã dẫn tới việc đổi mới cả phương pháp dạy học, một trong những hướng mới của phương pháp dạy học hiện nay là việc khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học. ... vì vậy trong quá trình giảng dạy, giáo viên cần căn cứ vào đối tượng dạy học cụ thể, kết hợp với các phương tiện dạy học sẵn có để đưa ra các phương pháp dạy học phù hợp, ( Sử dụng phương pháp...
- 17
- 1,651
- 31
phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’
... nội dung dạy học đã dẫntới việc đổi mới cả phương pháp dạy học, một trong những hướng mới của phương pháp dạy học hiện nay là việc khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học. Nghĩa ... yêu cầu chung hiện nay. Cách dạy học cũ vẫn còn tồn tại, trong khigiáo viên chưa làm chủ hoàn toàn phương pháp dạy học mới.- Thứ hai là việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học đối vớigiáo ... việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học hiện nay chưa khai thác đúng mục đích và chưa phát huy hết vai tròý nghĩa của phương pháp trực quan trong dạy học. Trong xã hội hiện đại ngày...
- 17
- 1,246
- 11
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn Địa lý 6
... việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học hiện nay chưa khai thác đúng mục đích và chưa phát huy hết vai trò ý nghĩa của phương pháp trực quan trong dạy học. Trong xã hội hiện đại ngày ... dung dạy học đã dẫn tới việc đổi mới cả phương pháp dạy học, một trong những hướng mới của phương pháp dạy học hiện nay là việc khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học. ... vì vậy trong quá trình giảng dạy, giáo viên cần căn cứ vào đối tượng dạy học cụ thể, kết hợp với các phương tiện dạy học sẵn có để đưa ra các phương pháp dạy học phù hợp, ( Sử dụng phương pháp...
- 17
- 1,018
- 11
Ứng dụng các phương tiện hiện đại vào dạy học triết mác lênin ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật nghệ an
... ứng dụng các phơng tiện hiện đại vào dạy học triết học Mác - Lênin71.1.1. Lý luận về phơng tiện dạy học 71.1.2. Lý luận về phơng tiện dạy học hiện đại 121.2. Tính tất yếu của việc ứng dụng ... nhiều GV đà có ý thức trong việc ứng dụng phơng tiện hiện đại vào dạy học triết học Mác - Lênin ở hệ Cao đẳng.c) Cách thức ứng dụng phơng tiện hiện đại vào dạy học triết học Mác - Lênin ở trờng ... triết học 291.1. Cơ sở lý luận của việc ứng dụng các phơng tiện hiện đại vào dạy học triết học Mác - Lênin1.2. Tính tất yếu của việc ứng dụng các phơng tiện hiện đại vào dạy học triết học...
- 95
- 510
- 1
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 4
... chúng ta s giúp các 22 CHƯƠNG 2 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ 2.1. Vị trí của phương pháp trò chơi trong dạy học phân môn Lịch sử Ngay t tui mu giáo, ... tp 2.4. Các loại trò chơi trong dạy học phân môn Lịch sử và cách sử dụng Trong dy hc phân môn Lch s tiu hc, tu thuc vào cu trúc ca 12 y, trong quá trì i m ... vy, chúng tôi chn khóa lun nghiên cu ca mình là: Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học phân môn Lịch sử lớp 4”. 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề Cùng vi hmt nhu cu không...
- 74
- 1,890
- 5
Sử dụng phương tiện và thiết bị dạy học trong bài ngoại khóa : An toàn giao thông
... của phương tiện dạy học. - Tránh lạm dụng hoặc chỉ sử dụng một phương tiện dạy học. Vì mỗi phương tiện dạy học đều có chỗ mạnh và chỗ yếu khác nhau. Do đó, cần biết lấy chỗ mạnh của phương tiện ... học. Phương tiện dạy học nói chung có khả năng đáp ứng nhưng nhu cầu đa dạng của PPDH. Mối PPDH không chỉ cần một phương tiện dạy học, mà có thể sử dụng một số phương tiện dạy học và một phương ... - Sử dụng phương tiện dạy học phải đúng lúc, đúng chỗ, kịp thời hỗ trợ cho PPDH. - Phương tiện dạy học phải có tính khoa học, thẩm mĩ và có tính giáo dục đối với HS. Dù phương tiện dạy học...
- 16
- 972
- 0
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... biãût P l: P = (Âc - ÂT) /0,5T Trong âọ: Âc: säú hc sinh trong NÂC tr låìi âụng. ÂT: säú hc sinh trong NÂT tr låìi âụng. T: täøng säú hc sinh trong hai nhọm. Âäü phán biãût P cọ ... Cäng thỉïc tênh âäü khọ k nhỉ sau: K = (Â/T) .100% Trong âọ: Â: täøng säú hc sinh trong hai nhọm tr låìi âụng. T: täøng säú hc sinh trong hai nhọm. Âäü khọ k cọ giạ trë tỉì 0% (quạ khọ ... cáu tr låìi ca hc sinh trong hai nhọm trãn. c) Âäúi våïi tỉìng cáu hi, láûp mäüt phiãúu cáu hi trong âọ mäüt màût ghi cáu hi màût cn lải mä t cáu tr låìi ca cạc hc sinh trong nhọmd âiãøm cao...
- 63
- 1,080
- 0
Sử dụng phương pháp điều tra trong dạy học môn đạo đức ở tiểu học
... pháp Điều Tra trong nghiên cứu khoa học. 4. Phơng pháp Điều Tra trong dạy học môn Đạo Đức 5. Cơ sở khoa học của việc sử dụng phơng pháp Điều Tra trong dạy học môn Đạo Đức ở Tiểu học II. Cơ sở ... quá trình dạy học môn Đạo Đức ở Tiểu học. 2. Đối tợng nghiên cứu. Là việc sử dụng phơng pháp Điều Tra trong quá trình dạy học môn Đạo Đức ở Tiểu học. IV. Giả thuyết khoa học. Nếu sử dụng tốt ... Điều Tra trong thời hạn quy định. Phạm Thị Ngát 44A2 GDTH26Luận văn tốt nghiệp Bộ giáo dục và đào tạo Trờng đại học vinhKhoa giáo dục tiểu học khóa luận tốt nghiệp đại học sử dụng phơng...
- 77
- 9,991
- 60
Từ khóa: sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học ngữ vănsử dụng phương tiện trực quan trong dạy họcsử dụng phương tiện trực quan trong dạy học hóa họcsử dụng phương tiện kỹ thuật trong dạy họcmột số phương pháp nâng cao kết quả sử dung phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lí lớp 12truc tien viec su dung phuong phap ke chuyen trong day hoc dao ducskkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12skkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3sử dụng phương pháp quan sát trong dạy họcsử dụng phương pháp điều tra trong dạy học môn đạo đức ở tiểu họcsu dung phuong phap truc quan trong day hoc tieu hocskkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học các bài ôn tập môn lịch sử 7 thcsnâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng ở lớp 4nâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng môn khoa học ở lớp 4nâng cao hiệu quả việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng môn khoa học 4Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ