Phiếu đánh giá tiêu chí : Tiêu chuẩn I - Tiêu chí 3
Phieu danh gia GV- Hieu truong Hpho - Nvien Tieu hoc
... xÃn I giáo viên công táca9b9c9d9 i m y/c 5 36 i m lĩnh vực IITổng i m5 y/c182 Lĩnh vực III: Kỹ năng s phạmYêu cầu Tiêu chí Tự đánh giá TổchuyênmônHiệu tr-ởngGhi chú i m i m ... quả đánh giá, xếp lo i trên từng lĩnh vực:Lĩnh vực I: Phẩm chất chính trị, đạo đức, l i sốngYêu cầu Tiêu chí Tự đánh giá TổchuyênmônHiệu tr-ởngGhi chú i m i m i m1. Nhận thức t tởng chính ... giá Tự đánh giá Tổ chuyênmônHiệu trởngLĩnh vực I: Phẩm chất chính trị, đạo đức, l i sống.Xuất sắcLĩnh vực II: Kiến thứcXuất sắcLĩnh vực III: Kỹ năng s phạmXuất sắc4 tiêu chí đánh giá thêmXuất...
- 6
- 1,714
- 3
Phiếu đánh giá tiêu chí : Tiêu chuẩn I - Tiêu chí 2
... phúc hòa Tiêu chuẩn 1 tiêu chí 2. Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trờng. Tiêu chí 2: Trng co lp hoc, kh i lp hoc va i m trng theo quy mụ thich hp. a) M i lp hoc ... hp. a) M i lp hoc co mụt giỏo viờn lm chu nhiờm phu trach giang day mụt hoc nhiờu mụn hoc; i vi trng day hoc 2 bu i/ ngy phai co u giao viờn chuyờn trach i vi cac mụn My thuõt, m nhac, ... 5;c) i m trng theo quy inh tai i u lờ trng tiờu hoc.1. Mụ t hin trng (cú minh chng ớnh kốm)Ch s a: ã M i lp hoc co mụt giỏo viờn lm chu nhiờm phu trach giang day mụt hoc nhiờu mụn hoc [H1.1.02.01]...
- 2
- 745
- 2
Phiếu đánh giá tiêu chí : Tiêu chuẩn I - Tiêu chí 3
... !.a!.O#*e1M#!"#a!.O#*a!.O#*a!.O#*a!.O#*#!a!.O#*PR;=:RS=gPR;=:RS=g5,#5,#5,#a!.O#*a!.O#*!,#*=;46II - mục đích, phạm vi đánh giá : /X? - Làm rõ thực trạng quy mô, chất lợng và hiệu quả các hoạt động đào tạo, nghiên cứu và dịch vụ xà h i theo chức năng, nhiệmvụ của nhà cơ sở giáo dục ... lý và giáo viên, chơng trình, giáo trình đào tạo. . . đến các nguồn kinhphí và dịch vụ học viên, xem đạt đến mức nào của các tiêu chuẩn đ i h i) - Xác định rõ tầm nhìn, các i m mạnh, i m yếu, ... thể là đánh giá thực trạng các hoạt động tổ chức quản lý và các i u kiện bảo đảm chất lợng cho đào tạo, nghiên cứu và dịch vụ của nhà cơ sởgiáo dục: từ cơ sở vật chất, trang thiết bị, đ i ngũ...
- 126
- 580
- 2
Phiếu đánh giá tiêu chí -tiêu chuẩn 5 về ..KĐCL GDPT
... thiện Hiệutrưởng5.2. Tự đánh giá tiêu ch : Đạt: X Không đạt: (Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).Ngư i viết báo cáo (ghi rõ họ và tên ): (Nhóm 5)DANH MỤC MÃ THÔNG TIN VÀ MINH ... Thể, Vinh, Dung) PHIU NH GI TIấU CHTiờu chun 5: Ti chớnh v c s vt chtTiờu chớ 6: Nh trng cú sõn chi, b i tp, khu xe, khu v sinh v h thngcp thoỏt nc theo qui nh ca B GD & T v cỏc qui nh ... khu xe cho giỏo viờn, nhõn viờn, hc sinh trong khuụnviờn trng, m bo an ton, trt t v v sinh;c) Khu v sinh c b trớ hp lý theo tng khu lm vic, hc tp cho giỏoviờn, nhõn viờn, hc sinh; cú nc sch,...
- 4
- 3,262
- 17
Phiếu đánh giá tiêu chí 4, tiêu chuẩn 4
... Lớp 3. PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục Tiêu chí 4: M i năm học, nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục ngo i giờ lên ... Tự đánh giá tiêu ch : Đạt Không đạt (Tiêu chí đạt khi 03 chỉ số được đánh giá đạt)Ngư i viết báo cáo Nguyễn Thanh PhongPHÒNG GD&ĐT TÂN HIỆPTRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5Nhóm 29 – Lớp 3. PHIẾU ... rút kinh nghiệm để c i tiến các biện pháp thực hiện hoạt động giáo dục ngo i giờ lên lớp. [H4.4.04.04].Để thực hiện được một hoạt động giáo dục ngo i giờ lên lớp, giáo viên ph i soạn b i công...
- 4
- 2,114
- 16
Phiếu đánh giá tiêu chí tiêu chuẩn 7
... số của tiêu ch : Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số cĐạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu ch : Đạt: Không đạt: Tiêu chí 4: K t qu ho t đ ng xã h i, công ... tự tin trong cuộc sống. 3. i m yếu:Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số cĐạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu ch : Đạt: Không đạt: Tiêu chí 2: K t qu đánh ... kh i 10, 11, 12. 5. Tự đánh gi : 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu ch : SỞ GD & ĐT GIA LAITRƯỜNG THPT LÊ L I NHÓM: 2PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍTiêu...
- 8
- 674
- 1
Bài soạn Phiếu đánh giá tiêu chí-Tiêu chuẩn 1-3
... THCS Nam Hà Nhóm 3 Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh Tiêu chí 2Giáo viên của nhà trờng đạt các yêu cầu theo quy định do Bộ giáo dục và Đào ... Hà Nhóm 3 Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh Tiêu chí 1Hiệu trởng, phó hiệu trởng đạt các yêu cầu theo quy định của Bộ giáo dục và đào tạo.a. ... học sinh H3. 3. 01.04] - Kết quả đánh giá xếp lo i của cấp có thẩm quyền đ i v i lảnh đạo nhà trờng [H3. 3. 01.05] - Văn bản phân công nhiệm vụ cho giáo viên [H3. 3. 01.06]2. i m mạnh:Hiệu...
- 6
- 1,563
- 8
Phiếu đánh giá tiêu chí - Tiêu chuẩn II - Tiêu chí 1
... hßa Tiêu chuẩn 2 : tiêu chí 1PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lí, giáo viên và nhân viên Tiêu chí 1: Cán bộ quản lí trong trường có đủ năng lực để triển khai các hoạt động giáo ... 2 nhiệm kỳ liên tục ta i một trường;c) Được bô i dưỡng về quản lý giáo dục và thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy i nh ta i i ̀u 17, i ̀u 18 của i ̀u ... nghiệp) • Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng đã thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy i nh ta i i ̀u 17, i ̀u 18 của i ̀u lệ trường tiểu học [H2.2.01.09] (Hiệu...
- 2
- 2,042
- 17
Phiếu đánh giá tiêu chí : Tiêu chuẩn II - Tiêu chí 2
... !.a!.O#*a!.O#*a!.O#*a!.O#*!"#!"#!"#!,#*=;50II - mục đích, phạm vi đánh giá : /X? - Làm rõ thực trạng quy mô, chất lợng và hiệu quả các hoạt động đào tạo, nghiên cứu và dịch vụ xà h i theo chức năng, nhiệmvụ của nhà cơ sở giáo dục ... lý và giáo viên, chơng trình, giáo trình đào tạo. . . đến các nguồn kinhphí và dịch vụ học viên, xem đạt đến mức nào của các tiêu chuẩn đ i h i) - Xác định rõ tầm nhìn, các i m mạnh, i m yếu, ... thể là đánh giá thực trạng các hoạt động tổ chức quản lý và các i u kiện bảo đảm chất lợng cho đào tạo, nghiên cứu và dịch vụ của nhà cơ sởgiáo dục: từ cơ sở vật chất, trang thiết bị, đ i ngũ...
- 126
- 696
- 2
Phiếu đánh giá tiêu chí : Tiêu chuẩn VI - Tiêu chí 2
... ('#**,5EFVa7!5G!BC>C#(GE#!CAˆ!29#!!,#*=;;<<o 34 a) Đ i v i trường tiểu học: Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học (Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 04tháng 02 năm 2008)."<e"LW?^MK\_`Ba$V ... !.a!.O#*e1M#!"#a!.O#*a!.O#*a!.O#*a!.O#*#!a!.O#*PR;=:RS=gPR;=:RS=g5,#5,#5,#a!.O#*a!.O#*!,#*=;46II - mục đích, phạm vi đánh giá : /X? - Làm rõ thực trạng quy mô, chất lợng và hiệu quả các hoạt động đào tạo, nghiên cứu và dịch vụ xà h i theo chức năng, nhiệmvụ của nhà cơ sở giáo dục ... lý và giáo viên, chơng trình, giáo trình đào tạo. . . đến các nguồn kinhphí và dịch vụ học viên, xem đạt đến mức nào của các tiêu chuẩn đ i h i) - Xác định rõ tầm nhìn, các i m mạnh, i m yếu,...
- 126
- 427
- 0
Từ khóa: phiếu đánh giá tiêu chí tiêu chuẩn 5 trường tiểu họchướng dẫn viết phiếu đánh giá tiêu chíphiếu đánh giá tiêu chuẩn 1 trường tiểu họcphiếu đánh giá tiêu chuẩn 5 trường tiểu họcphiếu đánh giá tiêu chuẩn chất lượng trường họcphiếu đánh giá tiêu chí kiểm định thcsphieu đánh giá tiêu chí 5phieu dánh giá tiêu chuẩn 1 tổ chức và quản lý nhà trườngphiếu đánh giá tiểu luậnmẫu phiếu đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệpphiếu đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệpphiếu đánh giá giáo viên theo chuẩnmau phieu danh gia nhan vien theo chuan nghe nghiepphiếu đánh giá kđcl thcs tiêu chuẩn 1 tiêu chí 3phiếu đánh giá chuẩn giáo viên tiểu họcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ