Giáo án sinh học 8 - Phản xạ pdf

... - Hãy phân tích 1 cung phản xạ kim đâm vào tay ? - Cung phản xạ có vai - HS quan sát h 6-2 cung phản xạ để trả lời -HS : Kim(kích thích) ... số phản xạ ở người bằng sung phản xạ và vòng phản xạ. Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung Phản xạ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Hs phải nắm được cấu tạo và chức năng của nơron. - Hs ... - Truyền sung thần kinh tới cơ quan phản ứng IIII// HHooạạtt đđộộnngg 22 CUNG PHẢN XẠ Mục tiêu: Hình thành k/n phản xạ, cung phản xạ, vòng phản xạ, ...

Giáo án sinh học 8 - Thân nhiệt pdf

... - Tiến hành: - Hoạt động của giáo viên - Hoạt động của học sinh - Yêu cầu HS vận dụng các kiến thức về chuyển hoá năng lượng để trả lời các câu hỏi ? Nhiệt do hoạt động cơ thể sinh ... Hoạt động 1: THÂN NHIỆT Mục tiêu: - Khái niệm thân nhiệt - Nêu được quá trình sản sinh nhiệt Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu HS đọc thông tin ? Cho biết ... năng chịu đựng của cơ thể I. Kiểm tra - Đánh giá - Củng cố Điều phát biểu nào sau đây là đúng? Trong lao động và sinh hoạt hàng ngày để đề phòng: 1- Cảm nóng cần chú ý các điểm sau: a) Tắm...

Giáo án sinh học 8 than khảo bài 6 Phản xạ

... một cung phản xạ? Thành phần của một cung phản xạ gồm: - Cơ quan thụ cảm - Nơron hướng tâm - Nơron li tâm - Nơron trung gian - Cơ quan phản ứng 3. Nhờ hoạt động của của phản xạ mà cơ ... phản xạ là gì? - Hiểu được 5 thành của một cung phản xạ và đường dẫn truyền thần kinh trong một cung phản xạ. - Vận dụng giải thích các hiện tượng trong thực tế. Kết luận -Vòng phản xạ ... nơron tạo nên cung phản xạ là - Nơron hướng tâm - Nơron li tâm - Nơron trung gian 3. Vòng phản xạ Thảo luận nhómĐọc thông tin sgk, quan sát h 6-2 ( sgk-21) và h 6-3 ( sgk-22)Trung ương thần...

32
10,964
0

Giáo án than khảo sinh học 8 Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện

... 3cdbĐáp án Kiểm tra đánh giáPXKĐK PXCĐK Bảng 5 2-2 . So sánh tính chất của phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiệnTính chất của phản xạ không ĐK Tính chất của phản xạ có ĐK1. Trả ... KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN Bảng 5 2-2 . So sánh tính chất của phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiệnTính chất của phản xạ không ĐK Tính chất của phản xạ có ĐK1. Trả lời ... Kiểm tra đánh giá Đánh dấu “X” vào câu trả lời đúngCâu 1. Phản xạ nào dưới đây thuộc loại phản xạ có điều kiệna) Phản xạ bú ở trẻ mới sinh b) Ghì tay vào mắt, mắt sẽ nhắm lạic) Phản xạ tập...

29
3,757
0

Giáo án sinh học 8 - Hấp thụ chất dinh dưỡng và thải phân pdf

... a- Dài từ 6-7 m b- Tổng diện tích bề mặt bên trong của ruột non đạt tới 400 - 500 m2. c- Có mạng mao mạch máu và bạch huyết dày đặc, phân bố tới từng lông ruột. d- Cả a, b và c e- a ... được hấp thụ ở ruột non? - Quan sát - Hai con đường: đưòng máu và đường bạch huyết - Thảo luận nhóm nội dung bảng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS quan sát hình ... tiêu: - Trìng bày được 2 con đường vận chuyển các chất dinh dưỡng - Nêu vai trò của gan trên con đường vận chuyển các chất Tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Treo...

Giáo án sinh học 8 bồi dưỡng tham khảo Bài 51 Cơ quan phân tích thính giác

... trong vở, trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK - Xem trước bài 52“ Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện” - Xem kó mục II. Sự hình thành phản xạ có điều kiện. Tật của mắtNguyên nhân ... khắc phụcCận thị - Bẩm sinh: cầu mắt dài, thể thủy tinh quá phồng. - Không giữ đúng khoảng cách khi đọc sáchĐeo kính phân kì (kính mặt lõm)Viễn thị - Bẩm sinh: cầu mắt ngắn. - Thể thủy tinh ... nhó Ba ng bán khuyên và bộ ốphận tiền đìnhỐc tai ( có cơ quan coocti chứa tế bào thụ cảm thính giác)TaiBÀI 51: CƠ QUAN PHÂN TÍCH THÍNH GIÁCI. Cấu tạo của tai Dặn dị: - Học bài trong...

28
3,053
0

Giáo án sinh học 8 - Vệ sinh tiêu hoá pdf

... biện pháp bảo vệ và tăng hiệu quả tiêu hoá: - Vệ sinh răng miệng - Ăn uống hợp vệ sinh - Ăn uống đúng cách IV. KIỂM TRA - ĐÁNH GI - CỦNG CỐ - Sử dụng bảng ở phần 1 để củng cố: đại diện các ... CỦA HỌC SINH - Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin - Nghiên cứu thông tin độc lập - Thảo luận nhóm thực hiện bảng 30.1 Vệ sinh tiêu hoá I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Trình ... tiêu hoá - Trình bày được các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hoá 2. Kỹ năng: - Phân tích, tổng hợp - Lý luận 3. Thái độ - Thực hiện tốt vệ sinh ăn uống II. Phương pháp: - Hỏi đáp - tìm tòi...

Sinh học 8 - PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN pdf

... Các hoạt động dạy và học: Mở bài : GV cho học sinh nhắc lại khái niệm phản xạ  bài hôm nay sẽ tìm hiểu về các loại phản xạ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài ... được phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện .  Trình bày được quá trình hình thành các phản xạ mới và ức chế các phản xạ cũ , nêu rõ các điều kiện cần khi thành lập các phản xạ có ... . Hoạt động 3: So sánh các tính chất của phản xạ không điều kiện với phản xạ có điều kiện . ––– Học sinh nêu được : Chó sẽ không tiết nước bọt khi có ánh đèn nưã . –––...

5
1,372
0

Giáo án sinh học môn phân phối di truyền

... phẫu học so sánh và phôi sinh học so sánh.Tiết 33: Bằng chứng địa lí sinh học. Tiết 34: Bằng chứng tế bào học và sinh học phân tử. Tiết 35: Ôn tập học kì I.Tiết 36: Kiểm tra học kì I. Giáo ... sống được phát sinh trên trái đất như thế nào. II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Học sinh: Bảng phụ, sách giáo khoa. Giáo viên: Sách GK, sách GV, tài liệu, … Phiếu học tập.III / PHƯƠNG ... học của phân li. II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Học sinh: Bảng phụ, sách giáo khoa. Giáo viên: Sách GK, sách GV, tài liệu, … Phiếu học tập.III / PHƯƠNG PHÁP :Phương pháp vấn đáp gợi...

Xem thêm