NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN VỀ VẤN ĐỀ SỐNG THỬ (Nghiên cứu trường hợp Đại học Tây Bắc)

... giá nhận thức của các bạn sinh viên về căn bệnh HIV/AIDS. + Rút ra kết luận về vấn đề nghiên cứu, nâng cao ý thức của các bạn về căn bệnh HIV/AIDS. Phạm vi Tiến hành nghiên cứu ở 30 bạn đại ... Việc lưa chọn đề tài “ Tìm hiểu nhận thức của sinh viên lớp CTXH K7 trường ĐHKH Thái Nguyên về căn bệnh HIV/AIDS ” không chỉ giúp em tìm hiểu thêmđược nhận thức của các bạn sinh viên về căn bệnh ... TIỂU LUẬN KHOA HỌC ĐỀ TÀI: TÌM HIỂU NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN LỚP CÔNG TÁC XÃ HỘI K7 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC THÁI NGUYÊN VỀ CĂN BỆNH HIV/AIDS. MÔN PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC Giáo viên hướng...

...

... Tân sinh viên và vấn đề sống thử Sống thử trong sinh viên – đây không còn là vấn đề mới mẻ nữa,tuy nhiên nó vẫn là vấn đề được nhiều người quan tâm và bàn bạc. Sống thử - một hiện ... nhữngmặt tích cực của cuộc sống thử trong sinh viên. Nhiều bạn sinh viên khi mới nhập trường, cuộc sống nơi đất kháchquê người vô cùng lạ lẫm, nhiều cạm bấy, hơn nữa để làm quen với cuộc sống tấp nập ... giải cho hai chữ sống thử thì vôcùng phức tạp và có nhiều nguyên nhân khác nhau.Nhiều bạn sinh viên khi mới bước chân vào được cổng trường đại học đã “vồ” ngay vào cuộc sống thử , với họ đó...

... nhận thức của sinh viên ĐH TP.HCM + Nghiên cứu những nhân tố ảnh hƣởng tới nhận thức của sinh viên ĐH TP.HCM 1.3 Ý nghĩa thực tiễn của đề tài. Nhƣ đã đề cập trên đây, nhận thức của sinh viên ... đến nhận thức của sinh viên ĐH TP.HCM: nhóm ngành học, năm học của sinh viên, giới tính, quê quán, vùng miền, nơi ở hiện tại, chi tiêu trong tháng; và nhận thức của sinh viên về các vấn đề ... 2.1.2.2.5. Đa dạng sinh học 18 2.2. Nhận thức về vấn đề môi trƣờng 19 2.2.1. Nhận thức 19 2.2.2. Vì sao cần đo lƣờng nhận thức về các vấn đề môi trƣờng 20 2.2.3. Sự gia tăng nhận thức về môi trƣờng...

... .2aoA?;6e:qZ.f.•MS5.KaoAS30,TXkUXlWUYT(,E0%•%(GXllkYH35.KSG:3,EPg6h%4aoA?;5.:5.2E.o:q6QrE(JAbZ^G:q6Q67*9%(J*eAH"9a9;%)zS67*95.5.(9N:q6QHM%Q%P4"####G9^67.6QaoA*/%E,O9*9GN:/E%QO6796hH•7G.2aoA?;6e)0&%>).2K4.\%S9%>35.;(M;&KG|%>(‡5.(9%(Rg*G5.KS39%>*9Na(‡Jo%3b3*)G*/Z:H.2m6e%>"=%o0&KAy%S9%>3GK*.2*yO%6eEAneAG%qhM%QO%6AneAH3"=M%Q(%>3>).26e*9.oEeG%%>"=6eNA†%5.(99%>67.2>G3JA*\5.9:.daAH<>5.93*9(.2cG9;S9%>^.oEeHXk3Ec%J26HO?;3.24M%?;22/93$G.ŒJ*9.*…<?;a„L•HHŽ,3?bgQyyJS9*3_€?;E;5.9369O672%67*9G*5.E;(JPAoO*.p.;%y%QO*.p.;HHv03,,%?>.6eNS5.93?;H83_€=?;E5.93NH„;NG9Ao*/?;:_9oA%367?;G%/M95./?;H„N*9G99(.P;9S;9M5./?;5.y%/a%9;%oA%9M5./?;‚<6%o2G935.93?;*.Z.o*/?;Gm.2KO93$GG.6QS9K9G€9(.P‚b3?;H„N)PS5.93?;E(J.o*/?;K/(J9;S67Q367H„N)S5.932K/(J9;S673hE3675.;SHM%Q|(%>G3%P4"####%0&G*)%*/96eE09A.9*/G93$.9%>*93G:G3672?;2E9JK.%:df4..•*9.*)G*/S:H•7G35.93;%69%Q9*93?;G967(RO*/%*)6eO67*9H4.K/yNS5.93?;9H,9K.67*9/?;cE69%P4?;3hM5.S3>|9G%y0&6rXjTrờng đại học vinhKhoa lịch sửNguyễn thị HồNG PHƯƠNG Khóa luận tốt nghiệp đại học Nhận thức của sinh viên trờng Đại Học Vinh về vấn đề chăm sóc sức khoẻ sinh sản trong giai ... sâu.2EFA6ABA.@A36@>BA6FB(%>>C>C.(.G>C.*2D%>F@%B>FB@Hƒ6ABAF26@(6C0.@>CIF>C.%>FB.2>0DBIF3@(B(%>>B.B*>B6B:C%>F'(B###%F6D.F.G6B@5..C(%>B%B%B>F>6B.H?(z0&A6A9A2KA+%P(.;(M(%>%4O99S|67%49;"####367?XWVinh 2011 Trờng đại học vinhKhoa lịch sửNguyễn thị HồNG PHƯƠNG Khóa luận tốt nghiệp đại học Nhận thức của sinh viên trờng Đại Học Vinh về vấn đề chăm sóc sức khoẻ sinh sản trong giai ... khoá luận tốt nghiệp với đề tài: Nhận thức của sinh viên trường Đại Học Vinh về vấn đề chăm sóc sức khoẻ sinh sảntrong giai đoạn hiện nay” tôi đã nhận được sự giúp đỡ của nhiều người. Quađây,...

... CAO NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY VỀ QUYỀN SAO CHÉP TÁC PHẨM3.1. Những kinh nghiệm, giải pháp đã được đề cập đến.Có thể nói về việc nâng cao nhận thức của xã hội nói chung và nhận thức sinh ... quả nhận thức của sinh viên về QSC tác phẩm.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4.1. Đối tượng nghiên cứu. Nhận thức của sinh viên vể hành vi xâm phạm QSC tác phẩm. 4.2. Phạm vi nghiên cứu. - ... hạn chế của sinh viên về QSC tác phẩm.?- Để nâng cao nhận thức của sinh viên hiện nay về hành vi xâm phạm QSC tác phẩm thì các cơ quan quản lý nhà nước, nhà trường, giảng viên, sinh viên cần...

... vấn đề về sống thử. Các hoạt động xã hội:Nhà trường cần đưa những chính sách quan tâm đến học sinh nhiều hơn, xây dựng những khu trường đại học có chất lượng và phù hợp với hoàn cảnh của ... thức tránh khỏi thứ “mốt” này hay không? Tất cả phụ thuộc vào các bạn.1. Tình trạng sống thử trong cuộc sống sinh viên: Trong giới sinh viên hiện nay thì việc sống thử không còn là vấn đề ... từng sinh viên. Tuyên truyền lối sống lành mạnh cho sinh viên. Xây dựng những tổ chức giúp đỡ sinh viên. Kết hợp với nhà trường tổ chức một số chương trình vui chơi giáo dục sinh viên. Làm...

... TÀI : NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN BÌNH DƯƠNG VỀ HIỆN TƯỢNG SỐNG THỬ (PVS: NHỮNG NGƯỜI CHƯA TỪNG SỐNG THỬ)GIỚI THIỆU:Xin chào các bạn chúng tôi là sinh viên khoa xã hội học trường Đại Học Bình ... hiện nay sống thử đang trở thành một trào lưu trong giới trẻ hiện nay, Đặc biệt là đối với sinh viên. Để hiểu thêm về nhận thức của sinh viên trường Đại Học Bình Dương đối với sống thử chúng ... là sinh viên năm thứ mấy?3. Bạn học khoa gì?4. Quê bạn ở đâu?5. hiện nay bạn đang sống ở KTX hay nhà trọ?II: NHÌN NHẬN VỀ VẤN ĐỀ SỐNG THỬ6. Bạn có quan tâm hay biết đến hiện tượng sống thử...

... thầy/cô về sự hợp tác của các công ty, khả năng thích ứng của sinh viên và thái độ của sinh viên trong đợt thực tập; Đánh giá của các thầy/cô về kỹ năng giải quyết vấn đề của sinh viên và đề xuất ... xét của nhân viên về sự hỗ trợ của công ty đối với sinh viên thực tập, Đánh giá của nhân viên về kỹ năng giải quyết vấn đề của sinh viên và những góp ý để cải thiện kỹ năng giải quyết vấn đề của ... thể” 1.2.1.2. Những thuộc tính của vấn đề Vấn đề có hai thuộc tính cơ bản là phạm vi vấn đề và tính phức hợp của vấn đề. [30] - Phạm vi của vấn đề: Một vấn đề có thể diễn ra trong một tình...