0
  1. Trang chủ >
  2. Lớp 12 >
  3. Ngữ văn >

SKKN: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào trong các tiết dạy văn thơ Hồ Chí minh ở lớp 11,12

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về "Hạt nhân nguyên tử" lớp 12

Vận dụng tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về "Hạt nhân nguyên tử" lớp 12

... Văn Khải đã nêu mục vận dụng TTSPTH Việt Nam còn có luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục của tác giả Dương Xuân Hải (2006) [11] : Vận dụng tưởng sư phạm tích hợp vào dạy học một số bài ... viên về dạy học tích hợp,, trong dạy học vật lý. + Có 50% GV cho rằng dạy học tích hợp là quá trình dạy học có lồng ghép các nội dung, các phương tiện, kỹ năng các nội dung giáo dục tưởng, ... pháp dạy học tích hợp. Sự cần thiết vận dụng TTSPTH vào dạy học vật lý còn thể hiện chỗ: Các nhiệm vụ phát triển duy, GDTGQ, GDKTTH GDHN, GDMT cũng là nhiệm vụ chung của các môn học trong...
  • 120
  • 1,772
  • 4
Vận dụng tư tưởng sư phậm tích hợp trong nuôi dạy một số kiến thức  về chất khí

Vận dụng tưởng sư phậm tích hợp trong nuôi dạy một số kiến thức về chất khí

... thức của HS trong các bài học vật lý? Chính tưởng sư phạm tích hợp đã gợi ý cho tôi hướng nghiên cứu của đề tài. Vì vậy tôi chọn đề tài “ Vận dụng tƣ tƣởng sƣ phạm tích hợp vào dạy học một ... DUNG CỦA LUẬN VĂN Ngoài phần mở đầu luận văn gồm 3 chương Chƣơng I: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng tưởng sư phạm tích hợp để phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức ... nối trong dạy học Ngữ văn. + Tác giả Nguyễn Minh Phương – Cao Thị Thặng ( 2002), Xu thế tích hợp các môn học trong nhà trường phổ thông. + Tác giả Dương Văn Hải ( 2006), Vận dựng tưởng...
  • 134
  • 689
  • 2
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

Vận dụng tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

... Văn Khải đã nêu mục vận dụng TTSPTH Việt Nam còn có luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục của tác giả Dương Xuân Hải (2006) [11] : Vận dụng tưởng sư phạm tích hợp vào dạy học một số bài ... 33 biết vận dụng tích hợp các kiến thức, kỹ năng, qua đó thực hiện GDKTTH, GDTGQ, tưởng đạo đức tác phong cho HS. 1.2.3.4 Các cơ hội vận dụng TTSPTH trong dạy học vật lý trường phổ ... viên về dạy học tích hợp,, trong dạy học vật lý. + Có 50% GV cho rằng dạy học tích hợp là quá trình dạy học có lồng ghép các nội dung, các phương tiện, kỹ năng các nội dung giáo dục tưởng, ...
  • 120
  • 1,852
  • 7
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

Vận dụng tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

... thức của HS trong các bài học vật lý? Chính tưởng sư phạm tích hợp đã gợi ý cho tôi hướng nghiên cứu của đề tài. Vì vậy tôi chọn đề tài “ Vận dụng tƣ tƣởng sƣ phạm tích hợp vào dạy học một ... DUNG CỦA LUẬN VĂN Ngoài phần mở đầu luận văn gồm 3 chương Chƣơng I: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng tưởng sư phạm tích hợp để phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức ... nối trong dạy học Ngữ văn. + Tác giả Nguyễn Minh Phương – Cao Thị Thặng ( 2002), Xu thế tích hợp các môn học trong nhà trường phổ thông. + Tác giả Dương Văn Hải ( 2006), Vận dựng tưởng...
  • 134
  • 2,732
  • 16
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học

Vận dụng tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học

... thức của HS trong các bài học vật lý? Chính tưởng sư phạm tích hợp đã gợi ý cho tôi hướng nghiên cứu của đề tài. Vì vậy tôi chọn đề tài “ Vận dụng tƣ tƣởng sƣ phạm tích hợp vào dạy học một ... DUNG CỦA LUẬN VĂN Ngoài phần mở đầu luận văn gồm 3 chương Chƣơng I: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng tưởng sư phạm tích hợp để phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức ... nối trong dạy học Ngữ văn. + Tác giả Nguyễn Minh Phương – Cao Thị Thặng ( 2002), Xu thế tích hợp các môn học trong nhà trường phổ thông. + Tác giả Dương Văn Hải ( 2006), Vận dựng tưởng...
  • 134
  • 982
  • 1
Tư tưởng Hồ Chí Minh về quan hệ giai cấp - dân tộc và vận dụng tư tưởng đó vào sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay

tưởng Hồ Chí Minh về quan hệ giai cấp - dân tộc và vận dụng tưởng đó vào sự nghiệp đổi mới Việt Nam hiện nay

... Nguyên Giáp (1997), tưởng Hồ Chí Minh và con đường cách mạng Việt Nam, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.20.Trần Văn Giàu (1997), Sự hình thành về cơ bản tưởng Hồ Chí Minh, NXB Chính trị Quốc ... về môn học tưởng Hồ Chí Minh, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.47.Nguyễn Đình Thuận (2002), Sự hình thành tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc (1911 - 1945), NXB Chính trị ... Viện chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội.23.John Lê Văn Hoá (1996), Tìm hiểu nền tảng văn hoá dân tộc trong ng cách mạng Hồ Chí Minh, NXB Hà Nội, Hà Nội.24.Joy-ce Kolko (1991), Cải cách...
  • 42
  • 3,618
  • 20
Tư tưởng Hồ Chí Minh về tự học và vận dụng tư tưởng đó trong việc học tập của sinh viên

tưởng Hồ Chí Minh về tự học và vận dụng tưởng đó trong việc học tập của sinh viên

... song có một vấn đề ít khi được nhắc đến trong tưởng Hồ Chí Minh nhưng đáng quan tâm đó là tưởng Hồ Chí Minh về tự học và vận dụng tưởng đó trong việc học tập của sinh viên”. Cuộc ... gia,Hà Nội (2002)3. Giáo trình tưởng Hồ Chí Minh – nxb chính trị quốc giaPhần mở đầuLý do chọn đề tàiCó rất nhiều đề tài về tưởng Hồ Chí Minh được nhắc đến trong nhiều tài liệu song có ... nhân dân. Hồ Chí Minh không chỉ diễn giải khúc triết về tưởng mà còn là tấm gương sáng về tự học, học thường xuyên, học suốt đời, học trong đời sống, trong nhân dân, trong sách vở Người...
  • 19
  • 2,556
  • 22

Xem thêm

Từ khóa: vận dụng tư tưởng hồ chí minhvận dụng tư tưởng hồ chí minh về chủ nghĩa xã hộivận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dụcvận dụng tư tưởng hồ chí minh vào cuộc sốngvận dụng tư tưởng hồ chí minh trong học tậpvận dụng tư tưởng hồ chí minh vào bản thânchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ