0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Báo cáo khoa học >

skkn hướng dẫn học sinh thực hiện chương trình tự chọn chương trình địa phương

HƯỚNG DẪN THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA 2014

HƯỚNG DẪN THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA 2014

... Môn Sinh học: Sinh thái thích nghi ở thực vật; Hoá sinh và Tế bào học; Sinh lý học thực vật và Vi sinh học.1.2. Thời gian thi: 90 phút.1.3. Thi t bị thực hành:a) Danh mục thi t bị tối thi u ... trình coi thi a) Các quy định chung:- Trước khi cho thí sinh vào phòng thi, giám thị trong phòng thi kiểm tra Thẻ dự thi của thí sinh; - Tại mỗi phòng thi, các thí sinh thực hiện phần thi của ... MỤC THI T BỊ TỐI THI U PHỤC VỤ THI THỰC HÀNH MÔN VẬT LÝKỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA THPT NĂM 2014 (Kèm theo Công văn số 2765 /KTKĐCLGD-KT ngày 06 tháng 11 năm 2013)STTMã thi t bịTên thi t...
  • 26
  • 595
  • 0
skkn hướng dẫn học sinh thực hiện chương trình tự chọn chương trình địa phương

skkn hướng dẫn học sinh thực hiện chương trình tự chọn chương trình địa phương

... Văn lớp 9 nóiriêng . Có chương trình địa phương cho từng phân môn : Văn ; Tiếng Việt , …phạm vi bài viết này bàn về chương trình địa phương phân môn Tập làm văn.- Chương trình thay SGK 9 vừa ... kinh nghiệmHƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN HAI TIẾT Chương trình địa phương ( Phần tập làm văn ) ở học kỳ II - Lớp 9 - Tổ chức được những tiết học Chương trình địa phương phần tập làm văn ... AnhCHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG I. MỤC ĐÍCH CẦN ĐẠT :- Học sinh thực hiện công việc đã chuẩn bị ở bài 19 ( Tiết 101 ) - Học sinh viết được bài nghị luận về một sự việc , hiện tượng ở địa phương...
  • 13
  • 489
  • 0
skkn hướng dẫn học sinh khai thác một số bài tập hình học lớp 9

skkn hướng dẫn học sinh khai thác một số bài tập hình học lớp 9

... www.pdffactory.com Đề tài: Hướng dẫn học sinh khai thác một bài tập hình học sách giáo khoa toán 9 I. Đặt vấn đề: Bắt đầu năm học 2005-2006 học sinh lớp 9 trên toàn quốc được học tập cuốn sách ... nằm giữa 2 điểm C và D. Xét 'ACH∆ ta có: 0ˆˆˆˆ&apos ;90 ACHACBBCDBCD=+=+ ⇒ 0ˆ&apos ;90 ACH > Mà 0ˆ&apos ;90 AHC=(theo giả sử) ⇒ Tổng các góc trong của 'ACH∆ ... www.pdffactory.com Mà 032 90 ˆˆˆ=+= AAA ⇒ 03241 90 ˆˆˆˆ=+=+ AAAA ⇒ 04321180ˆˆˆˆ=+++ AAAA hay 3 điểm D, A E thẳng hàng b. Theo gt ABC∆ có 0 90 ˆ=A. áp dụng hệ thức...
  • 10
  • 737
  • 0
Hướng dẫn học sinh lớp 10 học công thức lượng giác bằng sơ đồ tư duy

Hướng dẫn học sinh lớp 10 học công thức lượng giác bằng sơ đồ tư duy

... !"#$%&#"'()%'*+',-.+/#/%0'12'32(4'5!6'*%2789*2)8:''"),$#;%&<<=3>/8?!7<'#@'"8A%,B%'C8!1%'C8!%"*&%?%'CDE49%?#6#F7G72)A8986$1%'C8!%"/'#7D%H2!&7?8?)++B%H89'3'"3'3('*D,6'I7JK<J)@/%!1%'C8!%%H@?,#6"L7+'(L@M++#/;7#/NNO,OPP,'"'*7GJJ0#/O,L.1MJL7'Q?8?%#6"LR‘‘ Kinhnghim hưng dn hc sinh lp 10 hc công thc lưng gic bng sơ đ tư duy ’"52,"L)2$"S%...
  • 15
  • 3,111
  • 7
Hướng dẫn học sinh tiểu học tự học

Hướng dẫn học sinh tiểu học tự học

... sinh ôn tập: 8vận dụng năng lực quan sát và so sánh của học sinh. Khi giáo viên giúp học sinh làm tập làm văn tả đồ vật hay con vật, để học sinh có thể viết tốt, giáo viên giúp học sinh ... cho học sinh tự chọn nhóm, điều kiện nhóm có những học sinh ở gần nhà nhau, các em sẽ cùng thực hiện việc gieo hạt, chăm sóc cây … phần lớn gia đình các em học sinh của trường tôi sinh sống ... nhân hóa…từ đó học sinh mới có những lời hay ý đẹp, học sinh tạo ra sự sáng tạo, độc đáo cho bài tập làm văn. Để giúp học sinh tăng cường khả năng quan sát, tôi yêu cầu học sinh so sánh ba tổng...
  • 16
  • 2,962
  • 7
Thiết kế kế hoạch bài học môn Toán lớp 4 theo hướng dạy học tích cực

Thiết kế kế hoạch bài học môn Toán lớp 4 theo hướng dạy học tích cực

... cáo- Thiết kế kế hoạch bài học môn Toán lớp 4 theo hướng dạy học tích cực - Thiết kế kế hoạch bài học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 theo hướng dạy học tích cực ... cực. Thiết kế kế hoạch bài học môn Toán lớp 4 theo hướng dạy học tích cực - Thiết kế kế hoạch bài học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 theo hướng dạy học tích cực Kế ... nhau trong lớp. - Các cách chia nhóm theo số điểm danh, theo các màu sắc, theo các loài hoa, các mùa trong năm,…Lưu ý: Số lượng học sinh/ nhóm nên từ 4- 6 HS; nhiệm vụ của các nhóm có thể...
  • 15
  • 6,147
  • 22
skkn hướng dẫn khai thác sử dụng atlat địa lí và phiếu học tập trong giảng dạy địa lí 12

skkn hướng dẫn khai thác sử dụng atlat địa lí và phiếu học tập trong giảng dạy địa lí 12

... sát ở những tiết học có vận dụng sử dụng Atlat và phiếu học tập và không sử dụng Atlat và phiếu học tập, hoặc sử dụng chưa triệt để Atlat và phiếu học tập . Từ đó rút ra những bài ... pháp thực hiện : Hướng dẫn khai thác sử dụng Atlat và phiếu học tập trong giảng dạy Địa lí 12 .6. Phạm vi nghiên cứu.- Phạm vi nghiên cứu chương trình Địa lí lớp 12 – Ban cơ bản.( ... thi bỏ lỡ cả cơ hội làm bài mặc dù đề thi cho sử dụng Atlat và phiếu học tập để khai thác làm bài.Vì vậy việc khai thác Atlat và phiếu học tập đã trở thành vấn đề cấp thiết, nhằm nâng...
  • 27
  • 676
  • 0
hướng dạy học truyện ngắn chí phèo của nam cao ở nhà trường thpt theo đặc trưng thể loại

hướng dạy học truyện ngắn chí phèo của nam cao ở nhà trường thpt theo đặc trưng thể loại

... cứu về tác gia Nam Cao và cáctác phẩm của ông có liên quan tới đề tài.1. Các công trình nghiên cứu về Nam Cao: Nam Cao cầm bót vẻn vẹn chỉ có 15 năm, mà giá trị văn chương của Nam Cao ngày càng ... hết các tác phẩm của Nam Cao thường kết cấu theo lối tâm lý. VàPhong Lê trong bài “Đặc trưng bót pháp hiện thực Nam Cao cũng đã cónhững nhận định sâu sắc: “Nói bót pháp Nam Cao là nói một bót ... vốn có của đặc trưng bộ môn, của từng tác phẩm.Tác gia Nam Cao trong nền văn học Việt Nam hiện đại và trong nhàtrường phổ thông. Ông là một nhà văn lớn. Các tác phẩm của Nam Cao đãthể hiện...
  • 164
  • 619
  • 0
skkn giảng dạy phản ứng oxi hoá – khử phần vô cơ theo hướng dạy học tích cực

skkn giảng dạy phản ứng oxi hoá – khử phần vô cơ theo hướng dạy học tích cực

... Giảng dạy phản ứng oxi hoá- khử phần vô cơ theo hướng dạy học tích cực 2 Tổ chức thực hiện đề tài2.1 Cơ sở lí luận2.1.1 Nội dung oxi hoá khử giảng dạy trong hoá học: Phần ... LỤCNỘI DUNG 1 35TÀI LIỆU THAM KHẢO 39NỘI DUNGTên SKKN: GIẢNG DẠY PHẢN ỨNG OXI HOÁ – KHỬ PHẦN VÔ CƠ THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC1 Lý do chọn đề tàiTrong thời đại ngày nay, ... Trường THPT Vĩnh CửuMã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY PHẢN ỨNG OXI HOÁ – KHỬ PHẦN VÔ CƠ THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰCNgười thực hiện: Th.S Nguyễn Văn ĐoànLĩnh vực nghiên...
  • 49
  • 1,239
  • 10
skkn hướng dẫn học viên ngành giao dục thường xuyên sử dụng sách giáo khoa môn ngữ văn - phần văn học

skkn hướng dẫn học viên ngành giao dục thường xuyên sử dụng sách giáo khoa môn ngữ văn - phần văn học

... nghiệm “ Hướng dẫn học viên bổ túc trung học sử dụng sách giáo khoa môn Ngữ văn . Năm học này(201 1-2 012), tôi tiếp tục đưa ra kinh nghiệm: Hướng dẫn học viên ngành Giáo dục ... DẪN HỌC VIÊN NGÀNH GDTXSỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA MÔN NGỮ VĂN - PHẦN VĂN HỌC I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Từ thực tế hơn 20 năm giảng dạy môn Ngữ văn cho học viên Bổ túc văn hóa ... “ Hướng dẫn học viên sử dụng SGK môn Ngữ văn , nhất là phần văn học. 2. Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài. Hướng dẫn học viên ngành GDTX sử dụng...
  • 15
  • 383
  • 0
SKKN Hướng dẫn học sinh tự học góp phần nâng cao chất lượng môn Ngữ văn 9

SKKN Hướng dẫn học sinh tự học góp phần nâng cao chất lượng môn Ngữ văn 9

... Đó là sự hy sinh lớn lao để bảo vệ con đường, cho ‘‘ Đoàn xe kịp giờ ra trận’’.VD2 : Đề ti tỡnh ph t7Hng dn hc sinh t hcGóp phần nâng cao chất lượng môn Ngữ văn lớp 9 Xưa nay, văn học viết ... t hiu qu cao hn ! Tụi xin trõn trng cm n ! Qunh Ph, ngy 15 thỏng 4 nm 201411Hng dn hc sinh t hcGóp phần nõng cao cht lượng môn Ngữ văn lớp 9 12Hng dn hc sinh t hcGóp phần nõng cao cht ... hc sinh nhng khụng phi l yờu cu, dn dũ 3Hng dn hc sinh t hcGóp phần nõng cao cht lng mụn Ng vn lp 9 hc sinh tr li nh sỏch giỏo khoa. Tt nhiờn, yờu cu hc sinh son bi nh sỏch giỏo khoa m hc sinh...
  • 13
  • 2,072
  • 6
SKKN Hướng dẫn học sinh kẻ thêm đường phụ khi giải một số bài toán hình học 7

SKKN Hướng dẫn học sinh kẻ thêm đường phụ khi giải một số bài toán hình học 7

... hội************************ đề tàihớng dẫn học sinh kẻ thêm đờng phụ khi giải một số bài toán hình học 7 H v tờn: Trn Th Thy Ngy sinh: 20/10/1 978 Trỡnh o to: i hc Thỏng nm vo ngnh: 03/ 2000Tháng ... em giải quyết vấn đề khó này, tôi xin đề cập đến cách hớng dẫnhọc sinh kẻ thêm đờng phụ khi giải một số bài toán hình học 7. Song trong phạm vicủa đề tài này, tôi sẽ xoay quanh dạng toán về ... pháp giải, tạo điều kiện cho học sinh hiểu sâu kiến thức hình học, định hớng cho học sinh cách vẽ đờng phụ khi gặp cácbài toán tơng tự. Đồng thời làm cơ sở cho học sinh có đợc cách vẽ đờng phụ với...
  • 14
  • 1,589
  • 2
SKKN Hướng dẫn học sinh tiếp cận bài toán chứng minh họ các đường đi qua điểm cố định TOÁN THCS

SKKN Hướng dẫn học sinh tiếp cận bài toán chứng minh họ các đường đi qua điểm cố định TOÁN THCS

... minh họ các đờng đi qua đi m cố định " có néttơng đồng với bài toán toán "tìm tập hợp đi m".* Trên cơ sở đó, tôi đã xây dựng cho học sinh hớng tiếp cận bài toán "Chứng minh họ ... các đờng đi qua đi m cố định " nh sau:B/ Nội dung Đề TàI I- giải pháp H ớng dẫn học sinh tiếp cận bài toán "Chứng minh họ các đờng đi qua đi m cố định"Để giúp học sinh tiếp ... Chng minh ng thng MNluụn i qua mt im c nhBài 8: Cho ABC. M trên BC, Đờng tròn qua M tiếp xúc với BA tại B và đờng tròn qua M tiếp xúc với AC tại C cắt nhau tại P. Chứng minh PM đi qua một đi m...
  • 10
  • 502
  • 1
Quá trình nhận thức và thực hiện chính xác xã hội của Đảng ta từ đổi mới đến nay

Quá trình nhận thức và thực hiện chính xác xã hội của Đảng ta từ đổi mới đến nay

...
  • 8
  • 306
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: hướng dẫn sử dụng nuendo đắc tâm 8hướng dẫn sử dụng nuendo đắc tâm 4hướng dẫn sử dụng nuendo đắc tâm 6hướng dẫn sử dụng nuendo đắc tâm 7hướng dẫn sử dụng nuendo đắc tâm 3hướng dẫn sử dụng nuendo đắc tâm 5Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ