BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ---------- TRỊNH CÔNG TIẾN BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN M’DRĂK LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng ngoài công lập trên địa bàn thành phố đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG DƯƠNG THỊ THÌN BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGOÀI CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG ... luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng. và ñào tạo. Mỗi trường cần ñề ra phương hướng, biện pháp cụ thể ñể phát ... phát triển giáo dục và ñào tạo trong giai ñoạn tới. 3.2.2.2. Nội dung và cách triển khai thực hiện - Dự báo sự quy hoạch, phát triển nhà trường và nhu cầu GV của nhà trường. Trên cơ sở của công...

Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên ở trường cao đẳng bách khoa hưng yên

... giảng viên nhà trường Hiện tại trường Cao đẳng Bách khoa Hưng Yên có tổng số 229 cán bộ và giáo viên cơ hữu. Trong đó Giáo sư là 03 người, Phó giáo sư là 06 người, Tiến sĩ và Tiến sĩ khoa học ... giảng dạy ở một bộ môn hoặc một chuyên ngành nhất định trong trường Cao đẳng và Đại học (Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học vùng), Học viên, trường Đại học (gọi chung là trường Đại học) . 1.4.2. ... trường 1.2.2 Đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng – Đại học 1.2.3. Phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng Đại học – Cao đẳng 1.3. Một số mô hình quản lý phát triển đội ngũ giảng viên 1.3.1. Mô...

Phân cấp quản lý trong chi NSNN cho các đơn vị giáo dục và đào tạo trên địa bàn thành phố Hà Nội

... trình giáo dục phổ thông và kiên cố hoá trường học.  Các bất cập, yếu kém và khuyết điểm trong giáo dục  Chất lượng giáo dục đại trà, đặc biệt ở bậc đại học còn thấp; phương pháp giáo dục còn ... trung học có hai cấp là trung học cơ sở và trung học phổ thông.(3). Giáo dục nghề nghiệp : gồm trung học chuyên nghiệp và dạy nghề.(4). Giáo dục đại học đào tạo hai trình độ : cao đẳng và đại học ... nghiệpHiến pháp năm 1992 , điều 35 đã ghi rõ Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu.Nhà nước phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài.Mục tiêu của giáo dục...

“ Phân cấp quản lý trong chi NSNN cho các đơn vị giáo dục và đào tạo trên địa bàn thành phố Hà Nội, Thực trạng và giải pháp

... trình giáo dục phổ thông và kiên cố hoá trường học.  Các bất cập, yếu kém và khuyết điểm trong giáo dục  Chất lượng giáo dục đại trà, đặc biệt ở bậc đại học còn thấp;phương pháp giáo dục còn ... trung học có hai cấp là trung học cơ sở và trung học phổ thông.(3). Giáo dục nghề nghiệp : gồm trung học chuyên nghiệp và dạy nghề.(4). Giáo dục đại học đào tạo hai trình độ : cao đẳng và đại học ... nghiệpHiến pháp năm 1992 , điều 35 đã ghi rõ Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu.Nhà nước phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài.Mục tiêu của giáo dục...

Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI doc

... vng các kin thc chung v ch ngha Mác-Lênin, t tng H Chí Minh, các kin thc đi cng, và các kin thc c bn v các bình din ngôn ng Pháp, vn hóa Pháp và vn hóa ca Cng đng Pháp ... trình đ ca Cng đng châu âu; - S dng các kin thc và phng pháp, k thut ging dy vào công vic ging dy ting Pháp  các cp hc ca h thng giáo dc Vit Nam; 10TT Tên hc phn ... b môn, các phng pháp và k thut ging dy b môn ting Pháp. 1.2.3. V k nng Ngi hc có kh nng : - Giao tip tt bng ting Pháp: sau khoá đào to, có kh nng s dng các k nng...

Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng công nghệ và kinh tế hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... trong lĩnh vực Giáo dục và Đào tạo, tài liệu lý luận về giáo viên và phát triển đội ngũ giảng viên và các đề tài nghiên cứu khoa học có liên qua để từ đó hình thành cơ sở lý luận phục vụ cho ... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHvNGUYỄN VĂN TUẤNBIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ & KINH TẾ HÀ NỘICHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMÃ SỐ: 60.14.05LUẬN VĂN THẠC ... về vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên của trường CĐCN&KT Hà Nội. - Luận văn đã phân tích được thực trạng quản biện pháp triển đội ngũ giảng viên của trường CĐCN&KT Hà Nội. 7- Thực...

Biện pháp quản lý bước đầu chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm hà nội

... trưởng trường Đại học Sư phạm Hà Nội v/v ban hành “Quy chế đào tạo theo tín chỉ của trường đại học sư phạm Hà Nội . 15. Đại học Sư phạm Hà Nội. Báo cáo tổng kết năm học 2009 – 2010 của trường Đại ... Tiếng Việt: 1. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Báo cáo tổng kết năm học 2009 – 2010 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 khối các trường đại học, cao đẳng. 2. Bộ Giáo dục và Đào tạo. ... động đào tạo và nghiên cứu khoa học năm 2009. 13. Đại học Sư phạm Hà Nội. Niêm giám đào tạo theo hệ thống tín chỉ niên khóa 2009 – 2013. Nxb i hm, 2009. 14. Đại học Sư phạm Hà Nội. ...

Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở trường đại học sư phạm hà nội

... học QLGD. 4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2001), Các văn bản pháp luật hiện hành về Giáo dục- Đào tạo, tập2, NXB Thống kê, Hà Nội. 5. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2002): Chiến lược phát triển giáo dục ... lợi và nghĩa vụ của người học Rõ ràng, nhiệm vụ của giáo vụ ở trường Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phạm Hải Hà Trường Đại học Giáo dục ... gia Hà Nội, 1998 33. Luật giáo dục và văn bản hướng dẫn thi hành. Nxb chính trị Quốc gia H Nội, 2002 34. Quy chế công tác học sinh- sinh viên trong các trường đào tạo Bộ giáo dục và đào tạo. ...

25
1,488
15

Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng đồng bằng sông cửu long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học

...   Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học .   ... Mục tiêu của nhóm giải pháp: Các cp có thm quyn, các nhà qun lí, các lng xã hi, và bn thân mi GV phi n l thc hin vim bo cuc su kin công tác cm ... Gii pháp 9: Xác định nội dung đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV, như sơ sơ đồ 3.4  3.4: Nhng nn v  c) Gii pháp 10: Xác định tài chính cho công tác ĐT, BD d) Gii pháp...

DẠY và học kĩ NĂNG VIẾT THEO LOẠI HÌNH văn bản lập LUẬN đối với SINH VIÊN năm 3 và năm 4 KHOA TIẾNG PHÁP – TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội

... ailleurs 8e, Stage d’été, Hanoi. 103 18. TRINH Van Minh (2004), Các phng pháp dy-hc ting Pháp, NXB Giáo dc, Hà Ni 19. TREMBLAY Raymond Robert et PIERRIER Yvan (2006), Savoir plus...

Xem thêm

Từ khóa: biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp chuyên nghiệp văn hóa nghệ thuật biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp văn hóa nghệ thuật biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên mầm non Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ