0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Tiến sĩ >

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn khoa học ở tiểu học và môn vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

... SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG LTKT TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1. sở luận của việc vận dụng LTKT trong dạy học 1.1.1. DH kiến tạo, vai trò của ngƣời học QĐKT trong DH 1.1.1.1. ... (Vật lớp 10 - nâng cao) theo quan điểm kiến tạo II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu, tổ chức quá trình DH một số nội dung kiến thức chƣơng "Các định luật bảo toàn" trên sở vận ... dụng của trọng lực. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 110 KẾT LUẬN CHƢƠNG II Trên sở luận thực tiễn của việc vận dụng LTKT trong DH vật...
  • 163
  • 2,739
  • 6
Nghiên cứu , tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương

Nghiên cứu , tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương " Các định luật bảo toàn"

... ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 1. Khách thể Nghiên cứu Quá trình DH vật lớp 10 (nâng cao)THPT 2. Đối tƣợng nghiên cứu Hoạt động dạy học của GV, HS về một số nội dung chƣơng ... sẵn có của HS trong quá trình học tập. + Sự chủ động, tích cực, tự lực của HS trong quá trình học tập. + Sự phát triển của tƣ duy các kỹ năng vật trong quá trình học tập. - Tổ chức kiểm ... Nghiên cứu, tổ chức quá trình DH một số nội dung kiến thức chƣơng "Các định luật bảo toàn" trên sở vận dụng các quan điểm của LTKT nhằm nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức của...
  • 163
  • 790
  • 1
NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ  KIẾN THỨC CHƯƠNG

NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO

... SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG LTKT TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1. sở luận của việc vận dụng LTKT trong dạy học 1.1.1. DH kiến tạo, vai trò của ngƣời học QĐKT trong DH 1.1.1.1. ... (Vật lớp 10 - nâng cao) theo quan điểm kiến tạo II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu, tổ chức quá trình DH một số nội dung kiến thức chƣơng "Các định luật bảo toàn" trên sở vận ... dụng của trọng lực. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 110 KẾT LUẬN CHƢƠNG II Trên sở luận thực tiễn của việc vận dụng LTKT trong DH vật...
  • 163
  • 1,356
  • 1
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương Các đinh luật bảo toàn

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương Các đinh luật bảo toàn

... SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG LTKT TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1. sở luận của việc vận dụng LTKT trong dạy học 1.1.1. DH kiến tạo, vai trò của ngƣời học QĐKT trong DH 1.1.1.1. ... (Vật lớp 10 - nâng cao) theo quan điểm kiến tạo II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu, tổ chức quá trình DH một số nội dung kiến thức chƣơng "Các định luật bảo toàn" trên sở vận ... dụng của trọng lực. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 110 KẾT LUẬN CHƢƠNG II Trên sở luận thực tiễn của việc vận dụng LTKT trong DH vật...
  • 163
  • 627
  • 1
luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG

luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO doc

... (Vật lớp 10 - nâng cao) theo quan điểm kiến tạo II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu, tổ chức quá trình DH một số nội dung kiến thức chƣơng "Các định luật bảo toàn" trên sở vận ... bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 5 CHƢƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG LTKT TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1. sở luận của việc vận dụng ... minh một lý lẽ không có nghĩa. b) Vận dụng QĐKT xã hội trong dạy học vật LTKT đƣợc vận dụng trong nhiều lĩnh vực khoa học, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, kiến tạo cho nhiều môn học, ...
  • 163
  • 1,052
  • 2
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn khoa học ở tiểu học và môn vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật trong môn khoa học tiểu học môn vật trung học sở trên sở vận dụng tưởng của thuyết kiến tạo

... học môn Vật trung học sở trên sở vận dụng t tởng của thuyết kiến tạo. Trên thế giới đã có nhiều nghiên cứu vận dụng LTKT trong dạy học nói chung dạy học các môn khoa học ... hơn sở luận, thực tiễn của việc vận dụng t tởng của LTKT trong dạy học các nội dung vật môn Khoa học tiểu học môn Vật THCS. - Đề xuất tiến trình dạy học tổng quát trên ... nghiên cứu Tổ chức hợp quá trình dạy học một số nội dung vật (ánh sáng, âm thanh) tiểu học THCS trên sở vận dụng t tởng của LTKT. Đối tợng nghiên cứu - Quá trình dạy học môn...
  • 13
  • 594
  • 0
Nghiên cứu tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức phần nhiệt học ở lớp 8 THCS theo hướng phát triển ở học sinh hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học

Nghiên cứu tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức phần nhiệt học lớp 8 THCS theo hướng phát triển học sinh hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học

... đã trình bày chơng 1, trên sở nghiên cứu mục tiêu, chơng trình, nội dung kiến thức, thực trạng dạy học phần Nhiệt học Vật 8 THCS, chúng tôi đã : - Xác định đợc cấu trúc lôgic nội dung ... Trên sở nghiên cứu mục tiêu dạy học, lôgic nội dung dạy học phần Nhiệt học, Vật 8 THCS đã xác lập đợc sơ đồ phát triển mạch kiến thức đảm bảo đợc tính lôgic của nội dung các kiến thức, ... nâng cao hiệu quả của việc dạy học hơn nữa, chúng tôi đã chọn đề tài nghiên cứu : Nghiên cứu tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong dạy học một số kiến thức phần Nhiệt học lớp 8 THCS theo...
  • 27
  • 1,114
  • 0
Nghiên cứu tổ chức dạy học ngoại khóa môn vật lý ở trường THCS (áp dụng cho vật lý 8) luận văn thạc sỹ vật lý

Nghiên cứu tổ chức dạy học ngoại khóa môn vật trường THCS (áp dụng cho vật lý 8) luận văn thạc sỹ vật

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC VINHTRẦN NGỌC QUYÊNNGHIÊN CỨU TỔ CHỨC DẠY HỌC NGOẠI KHÓAMÔN VẬT LÝ TRƯỜNG THCS (Áp dụng cho vật lý 8)Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝLUẬN ... pháp nghiên cứu a. Phương pháp nghiên cứu thuyết. - Nghiên cứu sở lý luận về hoạt động ngoại khóa- Nghiên cứu phương pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa.- Nghiên cứu các công trình khoa học ... trình dạy học. 1.1.3.3 Căn cứ vào điều kiện sở vật chất của trường lớpĐiều kiện sở vật chất của trường lớp cũng là một yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến chất lượng dạy học nói chung việc...
  • 118
  • 2,038
  • 19
Vấn đề tổ chức quá trình hạch toán vật liệu trong doanh nghiệp

Vấn đề tổ chức quá trình hạch toán vật liệu trong doanh nghiệp

... ng lao động cho nó, mà trong đó vật liệu là một đối ng bản, vì quá trình sản xuất kinh doanhlà quá trình tiêu hao một khối lượng vật liệu các đối ng lao động khác để tạo ra một ... để quản vật liệu về mặt giá trị. Tổ chức hạch toán vật liệu hợp lí. Để đảm bảo thuận tiện cho công tác quản hạch toán về số lượng giá trị đối với từng thứ vật liệu, trên sở phân ... lượng vật liệu các đối ng lao động khác để tạo ra một khối lượng vật chất hữu ích khác cho tiêu dùng xã hội.Để tổ chức tốt các yêu cầu trên thì tổ chức quá trình hạch toán vật liệu một...
  • 25
  • 651
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: de tai nghien cuu to chuc hoat dong nhan thuc trong day hoc vat lyyếu tố của quá trình dạy họctổ chức quá trình đào tạo ở trường đại họccác nhân tố của quá trình dạy họccác yếu tố của quá trình dạy họcnghiến cứu tổ chức triển khai mô hình trình diễn lúa lai trên địa bàn huyện quế võ tỉnh bắc ninhchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM