0
  1. Trang chủ >
  2. Văn Mẫu >
  3. Văn Thuyết Minh >

Soạn bài Các phương châm hội thoại (tiếp theo) - văn mẫu

Soạn bài Các phương châm hội thoại (tiếp theo) - văn mẫu

Soạn bài Các phương châm hội thoại (tiếp theo) - văn mẫu

... tránh tình trạng này, khi hội thoại phải nói đúng vào đề tài giao tiếp, nói đúng vào vấn đề cùng quan tâm. Đó chính là phương châm quan hệ trong hội thoại. 2. Phương châm cách thứca) Nói như thế ... I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Phương châm quan hệ - Nói như thế nào thì bị xem là Ông nói gà, bà nói vịt? - Trong hội thoại mà Ông nói gà, bà nói vịt thì điều gì sẽ xảy ra? - Vậy, trong giao tiếp phải ... xác định được chính xác điều người nói muốn nói.c) Hãy tự rút ra yêu cầu của phương châm cách thức.3. Phương châm lịch sựa) Câu chuyện dưới đây muốn nói điều gì?NGƯỜI ĂN XINMột người ăn...
  • 4
  • 47,414
  • 96
Các phương châm hội thoại (tiếp theo) - văn mẫu

Các phương châm hội thoại (tiếp theo) - văn mẫu

... phương châm hội thoại (phương châm về lượng, phương châm về chất, phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch sự) và cho biết em đã được biết đến sự không tuân thủ phương châm hội ... ra bài học về việc đảm bảo mối quan hệ giữa phương châm hội thoại và tình huống giao tiếp.2. Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại a) Xem lại những nội dung đã học về các phương ... đúng phương châm lịch sự không? Vì sao?Gợi ý: Để biết một phương châm hội thoại nào đó có được tuân thủ hay không, ta phải đặt nó trong tình huống giao tiếp cụ thể để xem xét. Phương châm hội thoại...
  • 3
  • 15,902
  • 22
Soạn bài Các phương châm hội thoại

Soạn bài Các phương châm hội thoại

... biết,… - Hãy cho biết các từ ngữ trên có tác dụng gì trong diễn đạt? - Hai nhóm từ ngữ trên thuộc những phương châm hội thoại nào?Gợi ý: - Để đảm bảo phương châm về chất, người tham gia hội thoại ... Soạn bài Các phương châm hội thoại I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Phương châm về lượnga) Đọc và nhận xét về đoạn hội thoại sau:An: – Này, cậu có biết bơi không?Ba: ... lưu ý điều gì? Các từ ngữ trong nhóm (a) có tác dụng như thế nào trong việc đảm bảo phương châm này? - Để đảm bảo phương châm về lượng, người tham gia hội thoại phải lưu ý điều gì? Các từ ngữ trong...
  • 3
  • 5,077
  • 5
Soạn bài Các thành phần biệt lập (tiếp theo) - văn mẫu

Soạn bài Các thành phần biệt lập (tiếp theo) - văn mẫu

... Nam, Quê hương)Gợi ý: - (a): kể cả anh - (b): các thầy, cô giáo, các bậc cha mẹ, đặc biệt là những người mẹ - (c): những người chủ thực sự của đất nước trong thế kỉ tới - (d): có ai ngờ; thương ... trẻ em mà chúng ta để lại cho thế giới ấy.(Ph - ê-ri-cô May-o, Giáo dục – chìa khoá của tương lai)c) Bước vào thế kỉ mới, muốn “sánh vai cùng các cường quốc năm châu” thì chúng ta sẽ phải lấy ... ạ.”.c) Trong các từ ngữ in đậm ở những câu trên, từ ngữ nào được dùng để tạo lập cuộc thoại? Gợi ý: Từ Này.d) Trong các từ ngữ in đậm ở những câu trên, từ ngữ nào được dùng để duy trì cuộc thoại đang...
  • 4
  • 24,583
  • 34
Soạn bài Hội thoại (tiếp theo) - văn mẫu

Soạn bài Hội thoại (tiếp theo) - văn mẫu

... tham gia đối thoại. 4. Việc sử dụng trong lượt lời Trong hội thoại, việc sử dụng lượt lời thể hiện vốn văn hóa, trình độ hiểu biết của người giao tiếp. Nếu những người tham gia hội thoại càng ... BẢN3. Lượt lời trong hội thoại a) Đọc lại đoạn miêu tả cuộc trò chuyện giữa nhân vật chú bé Hồng với người cô (SGK tr 92 – 93) và trả lời các câu hỏi sau: - Trong cuộc thoại đó, mỗi nhân vật ... bà nói những điều Hồng không muốn nghe?Gợi ý: - Dùng cách đếm để tự kiểm tra số lượt lời của chú bé Hồng (2 lần) và người cô (6 lần). - Trong đoạn thoại, chú bé Hồng đáng lẽ được nói thêm hai...
  • 3
  • 7,067
  • 10
Soạn bài Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) - văn mẫu

Soạn bài Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) - văn mẫu

... còn học phổ thông, Lu-i Pa-xtơ chỉ là một học sinh trung bình. Về môn hoá, ông đứng hạng 15 trong số 22 học sinh của lớp.Gợi ý: - Các trạng ngữ:+ Đoạn a:Kết hợp những bài này lại,(1) ta ... chốn – (2), (3); về cách thức – (1); về phương diện – (8);+ Liên kết: Ở cả hai đoạn này, các trạng ngữ đều được liên kết với nhau theo kiểu lập luận diễn dịch giúp cho bài văn trở nên rõ ràng, ... trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm.Ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ...
  • 4
  • 3,575
  • 4
Soạn bài Tổng kết về từ vựng (tiếp theo) - văn mẫu

Soạn bài Tổng kết về từ vựng (tiếp theo) - văn mẫu

... có nghĩa là chết.(2) Không già có nghĩa là trẻ. - Qua hai cách nói trên, hãy rút ra bài học về cách sử dụng từ trái nghĩa.Gợi ý: - Phân nhóm các cặp từ trái nghĩa:+ Nhóm đối lập, loại trừ nhau, ... trẻ, đực – cái, nông – sâu, giàu – nghèo. - Hãy sắp xếp các cặp từ láy trên vào bảng sau:Nhóm 1 Nhóm 2sống – chết,… già – trẻ,… - Trong hai cách nói sau, cách nào đúng?(1) Không sống có nghĩa ... về nghĩa giữa các từ, người ta chia từ đồng nghĩa thành đồng nghĩahoàn toàn và đồng nghĩa không hoàn toàn.3. Trong các cách hiểu về từ đồng nghĩa sau đây, cách hiểu nào đúng, cách hiểu nào...
  • 3
  • 13,473
  • 23
Bài 2. Các phương châm hội thoại

Bài 2. Các phương châm hội thoại

... Soạn ngày : Giảng ngày: Tiết 8- Tiếng việt: Các phơng châm hội thoại A/ Phần chuẩn bị:I / Yêu cầu bài dạy:1/ Kiến thức, kỹ năng t duy: Giúp HS nắm đợc phơng châm quan hệ, phơng châm cách ... của bài + Làm bài tập 3,5 + Chuẩn bị bài: Phơng châm hội thoạị. - Khi giao tiếp cần tôn trọng ngời đối thoại không phân biệt sang- hèn, giàu -nghèo * Ghi nhớ: SGKIV/ Luyện tập:(13) Bài ... ra. Bài 2: Các yếu tố miêu tả: + Tích nó có tai + Chén của ta không có tai + Học kỹ nội chính của bài. + Chuẩn bị bài: Các phơng châm hội thoại + Khi mời thì mà uống rất nóng. Soạn...
  • 7
  • 5,743
  • 13
Tiết 8: Các phương châm hội thoại

Tiết 8: Các phương châm hội thoại

... xói phương châm lòch sựNói mạnh, gây ức chế ,khó nghe phương châm lòch sựCố ý né tránh vấn đề mà người đối thoại muốn trao đổi Phương châm quan hệ Củng cố• - Kể tên các phương châm hội thoại ... Theo em phương châm hội thoại nào quan trọng nhất? - Tình huống hội thoại sau người nói có vi phạm phương châm quan hệ không? Người em : - Anh ơi ! Quả khế chín rồi kìa.Người anh :- Cành cây ... !An : - Nóng quá nhỉ!Minh: - Hôm nay cúp điện cả ngày đấy • - Học bài ( tiết 3 + tiết 8 )• - Hoàn tất các bài tập.• - Chuẩn bò : Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh.•( Soạn...
  • 24
  • 6,809
  • 7
các phương châm hội thoại

các phương châm hội thoại

... hội thoại ? Hướng dẫn về nhà - Học thuộc ghi nhớ - Làm các bài tập còn lại trong SGK - Chuẩn bị : Các phương châm hội thoại ( tiếp theo ) Tiết 3 : Các phương châm hội thoại I. Phương ... Kiểm tra bài cũ Câu 2 :Vai xã hội được xác định bằng các quan hệ xã hội nào ? A.Quan hệ trên - dưới hay ngang hàngB. Quan hệ thân sơ C. Quan hệ ... hợp điền vào chỗ trống : - Nói có căn cứ chắc chắn là - nói trạng ; ; ;nói nhăng nói cuộinói dốinói mò* Từ ngữ : - Nói một cách hú họa , không có căn cứ là - Nói nhảm nhí , vu vơ lànói...
  • 10
  • 3,396
  • 10

Xem thêm

Từ khóa: soạn bài các phương châm hội thoại tiếp theo tiết 11các phương châm hội thoại tiếp theo văn mẫusoạn văn bài các phương châm hội thoại tiếp theosoan bai cac phuong cham hoi thoai thiep theobài các phương châm hội thoại tiếp theotiết 13 bài các phương châm hội thoại tiếp theosoạn bài các pương châm hội thoại tiếp theocac phuong cham hoi thoai tiep theo van 9soan bai 3 cac phuong châm hội thoại tiếp theocác phương châm hôi thoại tiếp theo soạn bàisoan bai cac phương chaheom hoi thoai tiep tsoan bai cac phuong cham hoi thoai ttcác phương châm hôi thoại tiếp theo bai 3các phương châm hôi thoại tiếp theo thu vien bai giangngữ văn 9 tiết 4 các phương châm hội thọai tiếp theo 3 cộtNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP