0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Kinh tế - Quản lý >

vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương “từ vi mô đến vĩ mô” lớp 12 thpt ban nâng cao

Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10

Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10

... có. 2.3. Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương “Chất khí” lớp 10 THPT ban Cơ bản 2.3.1. Cấu trúc lại nội dung chương “Chất khí” lớp 10 THPT ban Cơ bản Nội dung chương “Chất ... sang cho học sinh tự tìm hiểu, bài học sinh động, hấp dẫn, dễ hiểu hơn ( có phim ảnh minh họa). Chương 2- VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” LỚP 10 THPT BAN CƠ ... vi c xây dựng kế hoạch và lựa chọn nội dung chương trình học tập của học sinh. Vấn đề thời gian là quyết định rất lớn trong dạy học theo chủ đề. 1.4. Những nét mới trong dạy học theo chủ...
  • 89
  • 5,050
  • 42
Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10

Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10

... của đề tài “ Vận dụng hình điều tra vào dạy một số chủ đề trong sách Vật lí 10 Nâng cao , luận văn rút ra được những kết luận sau đây: 1. Trong phần “ Cơ sở lý luận của hình dạy học ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thò Liên VẬN DỤNG MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐIỀU TRA VÀO DẠY MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TRONG SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ 10 NÂNG CAO Chuyên ... Tóm lại, hình dạy học điều tra khi được vận dụng sáng tạo , phù hợp với bài học, với đối tượng HS thì mang sẽ lại hiệu quả dạy học cao, đáp ứng được yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học hiện...
  • 125
  • 1,709
  • 5
vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương “từ vi mô đến vĩ mô” lớp 12 thpt ban nâng cao

vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương “từ vi đến mô” lớp 12 thpt ban nâng cao

... thức chương “Từ vi đến lớp 12 THPT ban Nâng cao 2.1.1. Mục tiêu dạy học của chương “Từ vi đến theo chương trình SGK lớp 12 THPT ban Nâng cao [3], [12] , [15] Mục tiêu dạy ... đến chương trình SGK lớp 12 THPT ban Nâng cao 2.2.1. Cấu trúc lại nội dung chương “Từ vi đến chương trình SGK lớp 12 THPT ban Nâng cao Vi c tổ chức kiến thức chương “Từ ... trình dạy học. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Uy Đức VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “TỪ VI MÔ ĐẾN VĨ MÔ” LỚP 12 THPT BAN...
  • 79
  • 1,468
  • 13
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

... phạm vi sử dụng của phương pháp này trong dạy học. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vi c sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần “Lý luận dạy học hoá học đại cương” ... Phương tiện dạy học - Hình thức tổ chức dạy học - PPDH theo nghĩa hẹp. 1.4.2. Dạy học hướng vào người học Dạy học hướng vào người học còn có cách gọi khác trước đây là Dạy học lấy học sinh ... quả dạy học: Nhóm 5 Câu 1: PP Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ thường được áp dụng khi nào ? Áp dụng ra sao trong dạy học hóa học ? Câu 2: Vận dụng PP này thiết kế các hoạt động dạy học bài:...
  • 77
  • 3,871
  • 24
Tổng Hợp Bài Học Theo Chủ Đề Trong Tiếng Lào docx

Tổng Hợp Bài Học Theo Chủ Đề Trong Tiếng Lào docx

... ຂັ້ນໄດເລື່ອນ Khặn đay lườn Nhân vi n lễ tân: ພະນັ ກງານຕ້ ອນຮັ ບ Phạ nắc ngan tọn hắp Cửa hàng ăn uống: ຮ້ ານກິ ນດື ່ ມ Hạn kin đừm Tổng Hợp Bài Học Theo Chủ Đề Trong Tiếng Lào Biên Tập: Nông ... khạ nít Sách hoá học: ປື ້ ມ ເ ຄ ມີ ສ າ ດ Pựm khê mi sạt Sách học tiếng Vi t: ປື ້ ມຮຽນພາສາລາວ Pựm hiên pha sả Vi t Sách vật lý học: ປື ້ ມພີ ຊິ ກສາດ Pựm phi xic sạt Sách sinh vật: ປື ້ ມ ຊີ ... Sách toán học lớp 9: ປື້ມຄະນິດສາດຫ້ອງເກົ້າ Pựm khạ nít sạt hoọng kậu Sách hình học: ປື ້ ມເລຂາຄະນິ ດ Pựm lê khả khạ nít Sách đại số: ປື ້ ມພິ ດຊະຄະນິ ດ Pựm p’hít xạ khạ nít Sách hoá học: ປື...
  • 37
  • 1,102
  • 8
sử dụng mô hình vật lý trong dạy học chương “chất khí” lớp 10 thpt ban nâng cao nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực, tự lực, sáng tạo cho học sinh

sử dụng hình vật lý trong dạy học chương “chất khí” lớp 10 thpt ban nâng cao nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực, tự lực, sáng tạo cho học sinh

... chiếu với lớp 10A01 (43 học sinh) không dạy theo tiến trình trên, mà chỉ sử dụng những hình vẽ trong sgk cùng với vi c tả thí nghiệm kiểm chứng bằng hình vẽ. Kết quả học tập học kỳ I môn Vật ... học: Từ ngày 15 đến 19/ 03/ 2010, bám sát theo chương trình học của học sinh tại trường phổ thông. Đối tượng: Học sinh trường PTTH Võ Thị Sáu: lớp 10A06 (41 học sinh) được dạy theo tiến trình ... thuyết khoa học của đề tài: sử dụng hình vật lý trong dạy học có thể giúp tăng cường tính tích cực, tự lực, sáng tạo của học sinh. Và từ đó bổ sung hoàn thiện tiến trình dạy học nhằm đạt...
  • 158
  • 1,710
  • 4
Dạy học theo chủ đề và sự vận dụng nó vào giảng dạy phần kiến thức các định luật bảo toàn

Dạy học theo chủ đề và sự vận dụng nó vào giảng dạy phần kiến thức các định luật bảo toàn

... nghiệm cao hơn so với nhóm đối chứng. Điều đó có nghóa là tiến trình dạy học theo cách tiếp cận dạy học theo chủ đề với sự hỗ trợ của CNTT mang lại hiệu quả cao hơn so với tiến trình dạy học ... nay. - Nội dung chương trình các môn khoa học về tự nhiên đưa vào giảng dạy trong nhà trường ở nhiều nước trên thế giới đang có xu hướng tích hợp theo các chủ đề học tập. Dạy học theo hướng tích ... LUẬN Đối chiếu mục đích, nhiệm vụ với kết quả nghiên cứu trong quá trình thực hiện đề tài: Dạy học theo chủ đề và sự vận dụng nó vào dạy học phần kiến thức các đònh luật bảo toàn – SGK Vật lí...
  • 141
  • 3,253
  • 21

Xem thêm

Từ khóa: mục tiêu dạy học của chương từ vi mô đến vĩ mô theo chương trình sgk lớp 12 thpt ban nâng caonhững thuận lợi và khó khăn khi dạy và học chương từ vi mô đến vĩ mô theo chương trình sgk lớp 12 thpt ban nâng caothiết kế chủ đề học tập của chương từ vi mô đến vĩ mô chương trình sgk lớp 12 thpt ban nâng caocấu trúc nội dung của chương từ vi mô đến vĩ mô theo chương trình sgk lớp 12 thpt ban nâng caocấu trúc lại nội dung chương từ vi mô đến vĩ mô chương trình sgk lớp 12 thpt ban nâng caovận dụng tư tưởng hồ chí minh về vấn đề dân tộc và cách mạng giải phóng dân tộc trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1919 đến năm 1945 lớp 12 thptvận dụng sáng tạo linh hoạt một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả bài học khi dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1954 lớp 12 thptday hoc theo chu de trong hoa hoc thcstừ vựng theo chủ đề trong toeickỹ năng viết đoạn văn bằng tiếng anh theo chủ đềviết 1 đoạn văn bằng tiếng anh theo chủ đềđoạn văn mẫu tiếng anh theo chủ đềviết đoạn văn bằng tiếng anh theo chủ đềvăn tiếng anh viêts theo chủ đềvận dụng kiến thức liên môn để trồng ngô laiNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP