sử dụng mô hình vật lý trong dạy học chương “chất khí” lớp 10 thpt ban nâng cao nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực, tự lực, sáng tạo cho học sinh
sử dụng mô hình vật lý trong dạy học chương “chất khí” lớp 10 thpt ban nâng cao nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực, tự lực, sáng tạo cho học sinh
... thuyết khoa học của đề tài: sử dụng mô hình vật lý trong dạy học có thể giúp tăng cường tính tích cực, tự lực, sáng tạo của học sinh. Và từ đó bổ sung hoàn thiện tiến trình dạy học nhằm đạt được ... lớp 10A01 (43 học sinh) không dạy theo tiến trình trên, mà chỉ sử dụng những hình vẽ trong sgk cùng với việc mô tả thí nghiệm kiểm chứng bằng hình vẽ. Kết quả học tập học kỳ I môn Vật lý Lớp ... đại, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh trong học tập. Chương trình Vật lý phải đảm bảo ở mức độ tốt nhất mối quan hệ liên môn với các chương trình của các môn...
- 158
- 1,710
- 4
Tổ chức hoạt động nhận thức tích cưc, tự lực cho học sinh trong dạy học một số kiến thức cơ học, điện học vật lý lớp 10, 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... lực1.2.1. Tâm lý học phát triển là nền tảng trong việc tổ chức hoạt động nhận thứccủa HS một cách tích cực và tự lực Để có thể tổ chức hoạt động nhận thức vật lý cho HS một cách tích cực và tự lực, ... pháp dạy học vật lý, minh chứng cho tính khả thicủa việc ứng dụng CNTT phát huy tính tích cực, tự lực, tăng cường khả năng tự học của HS nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của quá trình dạy học ... điện học vật lý 11 (NC).- Soạn thảo tiến trình dạy học cho 8 bài học vật lý 10 và 11 theo quy trình ứng dụng CNTT đã đề xuất và theo định hướng tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự lựccủa...
- 160
- 1,167
- 3
Xây dựng tiến trình dạy học phát triển hành động nhận thức tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh trong dạy học chương ''Dòng điện trong các môi trường'' ở vật lí lớp 11 trung học phổ thông
... của việc dạy học phát triển hành động nhận thức tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh trong dạy học vật lí. - Làm rõ cơ sở lí luận của việc áp dụng phương pháp mô hình trong dạy học vật lí. ... khoa học vẽ tiến trình hoạt động nhận thức khoa học cho dạy học theo định hướng phát triển hành động nhận thức tích cực, tự chủ, tìm tòi sáng tạo của học sinh trong quá trình dạy học chương ... TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PHÁT TRIỂN HÀNH ĐỘNG NHẬN THỨC TÍCH CỰC, TỰ CHỦ, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG "DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG" Ở VẬT LÍ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...
- 17
- 933
- 0
Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10
... lớp để dồn sang cho học sinh tự tìm hiểu, bài học sinh động, hấp dẫn, dễ hiểu hơn ( có phim ảnh minh họa). Chương 2- VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” LỚP 10 ... “CHẤT KHÍ” LỚP 10 THPT BAN CƠ BẢN 2.1. Nội dung kiến thức chương “Chất khí” lớp 10 THPT ban Cơ bản 2.1.1. Mục tiêu dạy học chương “Chất khí” theo chương trình lớp 10 THPT ban Cơ bản [4], [5], ... dạy học theo chủ đề trong dạy học chương “Chất khí” lớp 10 THPT ban Cơ bản 2.3.1. Cấu trúc lại nội dung chương “Chất khí” lớp 10 THPT ban Cơ bản Nội dung chương “Chất khí” sẽ được trình bày...
- 89
- 5,050
- 42
Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10
... đây: 1. Trong phần “ Cơ sở lý luận của mô hình dạy học điều tra “ , đề tài đã nêu bật được những nét cơ bản nhất của mô hình dạy học điều tra. Đây là mô hình dạy học hướng vào người học, phát ... Triển khai IBL cho các chủ đề khác, các môn học khác để rút thêm kinh nghiệm. 108 Chương 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐIỀU TRA 1.1. Mô hình dạy học hướng vào người học [11] 1.1.1. ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thò Liên VẬN DỤNG MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐIỀU TRA VÀO DẠY MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TRONG SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ 10 NÂNG CAO ...
- 125
- 1,709
- 5
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10
... 101 00000 1100 0100 1 0100 1 0101 1100 12 93 0 1100 1101 0 0101 00 0101 0100 1 0101 0 13 94 001 1100 100 0101 1 0100 0101 0101 001 13 95 0100 0 0101 0100 1 1100 1 0100 00 1100 0 11 96 001 1101 1100 10 1101 00 1101 1111111 20 97 000000 0101 1100 10 0100 10000 1100 1 ... 1 1101 1001 1101 101 1101 1 1100 00 010 18 62 01 1101 1100 1 0100 0100 1 0100 1101 00 14 63 101 10 0101 001 1100 1 0100 0 1101 0 010 14 64 100 1101 0100 1 0101 1100 1 0101 00000 13 65 100 1 1100 1 1100 0 0100 111111111111 20 66 00111 1100 11 1101 0 1101 01 1101 1 110 ... 00 0100 1101 1101 0 0100 1 0101 011111 16 47 1101 1 1101 10011 1101 111111111 110 24 48 01 1101 0 1101 0101 01 1100 100 0100 11 16 49 0101 100 0100 1 1101 100 1101 1011111 18 50 100 0100 1100 1 0101 1100 1 1101 00 110 15 51 01 1101 1101 11 1100 10111111111110...
- 142
- 2,559
- 2
Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học
... VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN NHƯỢC CHÍNH ĐẠOVẬN DỤNG LÍ THUYẾT TÌNH HUỐNG DẠY HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” LỚP 10 BAN CƠ ... Gồm 3 chương. Chương 1. Lí thuyết tình huống dạy học và việc phát triển năng lực tư duy cho học sinh. Chương 2. Vận dụng lí thuyết tình huống vào dạy học chương “Chất khí” vật lí 10 ( Ban cơ ... viên chương “CHẤT KHÍ” lớp 10 (cơ bản) và các tài liệu liên quan đến chương “CHẤT KHÍ” nhằm tạo cơ sở cho việc xây dựng quy trình dạy học theo lí thuyết tình huống.- Tìm hiểu thực tế dạy học chương...
- 79
- 1,358
- 2
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần quang hình vật lí 11 THPT qua sử dụng bài tập sáng tạo luận văn thạc sỹ vật lý
... 3 chương : Chương 1 :Cơ sở lí luận của việc bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học vật lí thông qua bài tập sáng tạo. Chương 2:Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy ... sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần quang hình vật lí 11 Trung Học Phổ Thông qua sử dụng bài tập sáng tạo ’2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUXây dựng hệ thống bài tập sáng tạo phần Quang hình và sử dụng ... kiện 100 1.4.4. Các hình thức sử dụng BTST trong dạy học vật lí 291.5. Bồi dưỡng tư duy sáng tạo thông qua bài tập sáng tạo 34Kết luận chương 1 38CHƯƠNG 2: BỒI DƯỠNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH ...
- 103
- 1,228
- 7
Nghiên cứu dây chuyền sản xuất ống nhựa Công ty nhựa Bạch Đằng. Xây dựng mô hình vật lý cải tiến máy
... đại, góp phần nâng cao vị thế của bộ môn cũng như của trường ĐHHH là một trong những trường Đại học danh tiếng trong cả nước.Là một sinh viên ngành điện tự động công nghiệp. Em rất tự hào với ... nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước. Để đào tạo đội ngũ kỹ sư điện tự động công nghiệp cho đất nước cùng một số trường đại học trong nước. Bộ môn điện tự động công nghiệp - Khoa ĐIỆN - ĐTTB - Trường ... phục vụ cho quá trình cắt tự động hoặc bằng tay. Hoạt động của máy cưa tự động được thực hiện theo logic trình tự: + Chiều dài cắt được xác định ( Bằng cảm biến vị trí ).+ Kẹp ống, gia tốc môtơ...
- 74
- 7,115
- 42
Nghiên cứu dây chuyền sản xuất ống nhựa Công ty nhựa Bạch Đằng. Xây dựng mô hình vật lý cải tiến máy cắt ống tự động.
... đại, góp phần nâng cao vị thế của bộ môn cũng như của trường ĐHHH là một trong những trường Đại học danh tiếng trong cả nước.Là một sinh viên ngành điện tự động công nghiệp. Em rất tự hào với ... nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước. Để đào tạo đội ngũ kỹ sư điện tự động công nghiệp cho đất nước cùng một số trường đại học trong nước. Bộ môn điện tự động công nghiệp - Khoa ĐIỆN - ĐTTB - Trường ... phục vụ cho quá trình cắt tự động hoặc bằng tay. Hoạt động của máy cưa tự động được thực hiện theo logic trình tự: + Chiều dài cắt được xác định ( Bằng cảm biến vị trí ).+ Kẹp ống, gia tốc môtơ...
- 75
- 1,651
- 12
Từ khóa: sử dụng máy vi tính và phần mềm trong dạy học vật lí nhằm hỗ trợ việc tổ chức hoạt động nhận thức tích cực tự lực của học sinh các ví dụ minh hoạxây dựng và sử dụng thí nghiệm đơn giản trong dạy học phần cơ học lớp 6 theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực tự lực sáng tạo của học sinhsu dung ca dao tuc ngu trong day hoc sinh hocnâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm thực hành trong dạy học sinh học tế bào sinh học 10gián án skkn sử dụng phượng tiện trực quan trong dạy học sinh 8một vài kinh nghiệm phát huy tính tích cực tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy bài tập khoảng cách trong không gianmục tiêu dạy học của chương từ vi mô đến vĩ mô theo chương trình sgk lớp 12 thpt ban nâng caonhững thuận lợi và khó khăn khi dạy và học chương từ vi mô đến vĩ mô theo chương trình sgk lớp 12 thpt ban nâng caocấu trúc nội dung của chương từ vi mô đến vĩ mô theo chương trình sgk lớp 12 thpt ban nâng caothiết kế chủ đề học tập của chương từ vi mô đến vĩ mô chương trình sgk lớp 12 thpt ban nâng caocấu trúc lại nội dung chương từ vi mô đến vĩ mô chương trình sgk lớp 12 thpt ban nâng caosử dụng mô hình tranh vẽ trong tiết dạy sinh học 7tác dụng của bài tập vật lý trong dạy học vật lýsử dụng phần mềm flash mx trong dạy học thí nghiệm các bài động học và định luật newton chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 10 thptđề xuất một số ý tưởng thiết kế một số bài thí nghiệm thực hành vật lý ảo sử dụng phần mềm flash mx trong dạy học thí nghiệm các bài động học và định luật newton lập trình thí nghiệm ảochuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ