Phương pháp dạy học tác phẩm của nam cao trong trường trung học phổ thông từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn
Phương pháp dạy học tác phẩm của nam cao trong trường trung học phổ thông từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn
... những giải pháp dạy học tác phẩm Nam Cao trong trường trung học phổ thông theo hướng khai thác các phương thức tạo hàm ngôn thì việc dạy và học tác phẩm của Nam Cao nói riêng và tác phẩm Ngữ ... nghiên cứu về phương pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn và lịch sử nghiên cứu phương pháp dạy học tác phẩm của Nam Cao ở trường phổ thông 2.2.1. ... trường trung học phổ thông: thực trạng của việc dạy và học tác phẩm của Nam Cao trong trường trung học phổ thông hiện nay: vị trí tác phẩm của Nam Cao trong chương trình sách giáo khoa Ngữ văn, dạy...
- 24
- 668
- 0
TIỂU TỪ TÌNH THÁI TRONG TÁC PHẨM CỦA NAM CAO TỪ GÓC NHÌN NGÔN NGỮ HỌC
... trong tác phẩm của Nam Cao trên hai bình diện lớn:1. Tiểu từ tình thái trong tác phẩm của Nam Cao nhìn từ bình diện ngữ pháp. nghĩa.2. Tiểu từ tình thái trong tác phẩm của Nam Cao nhìn từ bình ... TIỂU TỪ TÌNH THÁI TRONG TÁC PHẨM CỦA NAM CAO NHÌN TỪ GÓC NHÌN NGỮ DỤNG HỌC 743.1. Tiểu từ tình thái trong tác phẩm của Nam Cao với việc đánh dấu các hành vi ngôn ngữ 743.1.1 Tiểu từ tình ... THÁI TRONG TÁC PHẨM CỦA NAM CAO NHÌN TỪ BÌNH DIỆN NGỮ PHÁP VÀ NGỮ NGHĨA 382.1. Tiểu từ tình thái trong tác phẩm của Nam Cao nhìn từ bình diện ngữ pháp. 382.1.1. Các kiểu tiểu từ tình...
- 98
- 949
- 14
Một số tác phẩm của Nam Cao dưới ánh sáng của phân tích diễn ngôn và dụng học
... giới, trong đó có phê bình văn học, đã từng chấp nhận các ảnh hưởng tích cực từ các kết quả nghiên cứu của ngôn ngữ học, rõ nhất là các kết quả của cấu trúc luận ngôn ngữ học và kí hiệu học trong ... trội trong tác phẩm. - 18 -- Phát hiện các ngôn từ giữ vai trò ‘kí hiệu học xã hội’ được phản ánh trong từng tác phẩm. - Giải thuyết các từ ngữ, các cách tổ chức câu có giá trị diễn đạt cao ... Nêu các lớp nhân vật và các quan hệ của họ trong từng tác phẩm. c. Nêu đặc điểm cụ thể trong tính cách của một số nhân vật trung tâm.d. Phân tích một số hiện tượng liên quan đến bút pháp của tác...
- 168
- 2,102
- 23
CÁI ĐÓI – CHỦ ĐỀ ÁM ẢNH TRONG CÁC TÁC PHẨM CỦA NAM CAO
... người trong họ mở trường tư ở Hà Nội, cần một giáo viên có bằng trung học, Nam Cao được mời lên dạy học. Cuộc sống của một thầy giáo khổ trường tư đã giúp Nam Cao hiểu sâu sắc thân phận của người ... – Nam Cao với đề tài tiểu tư sản – Bộ sách phê bình và bình luận văn học – tác giả trong nhà trường – Nam Cao, NXB văn học – 1997, tr 69 – 70)2.4.1. Đề tài người nông dân trong tác phẩm Nam ... ĐÓI – CHỦ ĐỀ ÁM ẢNH TRONG CÁC TÁC PHẨM CỦA NAM CAO - 1 -15. Sao lại thế này Bên cạnh đó, người viết còn chọn một số tác phẩm tiêu biểu của các nhà văn khác như: “Vợ nhặt” của Kim Lân; “Làm...
- 71
- 2,842
- 23
TỔ CHỨC CHO học SINH LĨNH hội CHUẨN KIẾN THỨC TRONG dạy học LỊCH sử VIỆT NAM lớp 12 TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)
... lĩnh hội Chuẩn kiến thức trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 trường Trung học phổ thông (Chương trình Chuẩn)2.2 Ngoài nước7khả năng kết hợp sáng tạo các phương pháp dạy học nhằm đảm bảo thực ... luận của các hình thức, biện pháp tổ chức dạy học mà tập trung nghiên cứu việc sử dụng các biện pháp mà chủ yếu là vận dụng các biện pháp vào việc tổ chức cho học sinh lĩnh hội Chuẩn kiến thức ... hình trong dạy học Lịch sử ở trường Trung học phổ thông, Tập 1, NXB ĐHQG Hà Nội.11. Nguyễn Thị Côi (2003), “Tổ chức hoạt động lĩnh hội kiến thức cho học sinh trong học tập lịch sử ở trường phổ...
- 131
- 1,860
- 1
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử việt nam lớp 8 trường trung học cơ sở
... giá cao tầm quan trọng và ý nghĩa tích cực của phương pháp HĐN trong giờ học lịch sử. HĐN đã trở thành một trong những phương pháp dạy học mới được quan tâm nhiều nhất trong dạy học phổ thông ... chế trong quá trình tổ chức HĐN trong dạy học lịch sử.- Về tần số sử dụng phương pháp tổ chức HĐN trong dạy học lịch sử ở trường THCS. Đa số GV còn mơ hồ trong nhận thức, lúng túng trong cách ... cực của người học. Trong cuốn Phương pháp dạy học truyền thống và hiện đại”, tác giả Thái Duy Tuyên đã nhấn mạnh đến quy trình tổ chức dạy học theo phương pháp hợp tác nhóm và bồi dưỡng các...
- 90
- 706
- 1
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử việt nam lớp 8 trường trung học cơ sở
... cực của phương pháp HĐN trong giờ học lịch sử. HĐN đã trởthành một trong những phương pháp dạy học mới được quan tâm nhiều nhất trong dạy học phổ thông hiện nay. Việc áp dụng HĐN vào giờ học ... kết quả Dạy học theo nhóm là một trong những xu hướng đổi mới của phương pháp dạy học. Giáo viên sẽ khai thác tối đa nội dung dạy học để thiết kế các hoạt động cho học sinh tự tìm lấy kiến thức ... cực của người học. Trong cuốn Phương pháp dạy học truyền thống và hiện đại”, tác giả Thái DuyTuyên đã nhấn mạnh đến quy trình tổ chức dạy học theo phương pháp hợp tác nhóm vàbồi dưỡng các...
- 90
- 666
- 1
Từ khóa: tiểu từ tình thái trong tác phẩm của nam cao từ góc nhìn ngôn ngữ họcphương pháp dạy học phổ thôngcác tác phẩm của nam caocác tác phẩm của nam cao trước cách mạngđọc các tác phẩm của nam caonghệ thuật trong các tác phẩm của nam caotóm tắt các tác phẩm của nam caonhân vật tư tưởng trong tác phẩm của nam cao29từ xưng hô trong một số tác phẩm của nam caohình tượng người nông dân trong tác phẩm của nam caocảm nghĩ về nhân vat lão hac trong tác pham cua nam caoskkn phát triển tư duy học sinh thông qua việc khai thác một bài toándạy học tác phẩm chí phèo đời thừa của nam cao theo đặc trưng thể loạihạn chế của phương pháp dạy học truyền thốngnhững hạn chế của phương pháp dạy học truyền thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP