... nghiên cứu phương pháp dạyhọctácphẩmChí Phèo, ĐờithừaNamCaotheođặctrưngthểloại 4.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu phạm vi cụ thểtácphẩmChí Phèo, ĐờithừaNamCao chương trình Ngữ ... - Tìm hiểu tácphẩm văn học, đặctrưngloại hình tácphẩm tự sự, đặctrưngthểloại truyện ngắn - Tìm hiểu thực trạng dạyhọctácphẩmChí Phèo, ĐờithừaNam Cao, số trường trunghọc phổ thông ... tài DạyhọctácphẩmChí Phèo, ĐờithừaNamCaotheođặctrưngthểloại nhằm góp phần làm sáng tỏ chất sáng tạo trình tiếp nhận tácphẩmNamCao trường THPT Lịch sử nghiên cứu Về đặctrưngthể loại...
... Khái niệm phân chia thểloại văn họcĐặctrưngthểloại truyện ngắn 3 .Tác dụng việc dạytácphẩm văn họctheođặctrưngthể KINH NGHIỆM GIẢNG DẠYTÁCPHẨMloại "CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ" CỦA NGUYỄN TUÂN II ... tácphẩm văn học thành loạithể Bất kì tácphẩm thuộc loại định quan trọng có hình thức thểTácphẩm văn học có ba loại: Tự sự, trữ tình kịch… loại bao gồm số thể, loạithể r ất sâu sắc Đặctrưng ... việc qua một, số tácphẩm để tìm đặctrưngthểloại chung cho dạng, nhóm tácphẩm mục đích cần đạt đến gìơ học Mục đích dạytácphẩmtheođặctrưngthểloạiđòi hỏi thầy – trò trình học phát huy...
... hai khía cạnh: - Những ưu điểm việc dạyhọc thơ Đường theođặctrưngthểloại - Những hạn chế việc dạyhọc thơ Đường theođặctrưngthểloại 1.2.2 Nội dung khảo sát: Luận văn tập trung khảo sát ... theođặctrưngthểloại cách tổ chức học sinh chiếm lĩnh táctácphẩmtheo hướng đổi phương pháp dạyhọc 5.2 Nghiên cứu thực tiễn: Tìm hiểu hứng thú khả cảm thụ học sinh Việt Nam ngày với văn ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN THỊ MINH TÂM DẠY VÀ HỌC THƠ ĐƢỜNG TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 10 THEOĐẶC TRƢNG THỂLOẠI Chuyên ngành: LL&PP dạyhọc Văn - Tiếng Việt...
... từ tácphẩm Để làm rõ vấn đề xin vận dụng vào việc dạyhọctácphẩm cụ thể - truyện ngắn ChíPhèoNam Cao, nội dung đọc hiểu tácphẩm triển khai sau: 2.3.1 Đối thoại tác giả Việc tìm hiểu tác ... tổng Cao Đà, huyện Nam Sang, phủ Lí Nhân, tỉnh Hà Nam Cũ Từ thấy bút danh Nam Cao, Nam chữ đầu Nam Sang Cao chữ đầu Cao Đà) 2.3.2 Đối thoại tácphẩm 2.3.2.1 Nhan đề tácphẩm Nhan đề yếu tố tácphẩm ... cầu HS đọc kỹ tácphẩmtheođời nhân vật ChíPhèo hay theo bố cục đoạn trích a Tóm tắt theođời nhân vật - Truyện kể đời nhân vật Chí Phèo, đứa trẻ bị bỏ rơi, vô thừa nhận ChíPhèo người làng...
... thông 1.7 TácphẩmChíPhèotácphẩmđặc sắc văn học Việt Nam Đã có nhiều công trình khoa học, viết nghiên cứu cách giảng dạytácphẩm Nhưng tácphẩm hay mở nhiều lối đặc biệt tácphẩm hay Mục ... hỏi có hiệu dạytácphẩm văn chương 2.2 Từ sở lý luận câu hỏi tácphẩm tự áp dụng vào việc xây dựng hệ thống câu hỏi có hiệu việc dạyhọctácphẩmChíPhèoNamCao 2.3 Thiết kế giáo án thể nghiệm ... lưu văn học ) Câu hỏi tìm hiểu hoàn cảnh sáng táctácphẩm Câu hỏi long nhà văn với đời ( qua tác phẩm) 2.3.3 Tiếp cận tácphẩmChíPhèotheo hướng cấu trúc thể: Phương pháp tiếp cận theo cấu...
... học cho học sinh THPT Loại câu hỏi phát huy trí lực, khả học sinh thời đại ngày 1.6 Từ hiệu đạt khám phá sâu sắc giá trị tácphẩmChíPhèoNamCao trình dạyhọcTácphẩm “ ChíPhèoNamCao nghiên ... dụng loại câu hỏi liên tưởng tưởng tượng việc dạyhọctácphẩm "Chí Phèo" NamCao cách cụ thểĐối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu - Câu hỏi liên tưởng, tưởng tượng dạyhọctácphẩm ... luyện tư văn học cho học sinh THPT câu hỏi liên tưởng, tưởng tượng Chƣơng 3: Thiết kế thể nghiệm dạyhọctácphẩmChíPhèoNamCao Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tƣ văn học 1.1.1 Tư...
... theođặc trƣng loạithể Lý thuyết dạy - họctácphẩm văn chương theođặctrưngloạithể nhà nghiên cứu bàn nhiều, tiêu biểu Vấn đề giảng dạytácphẩm văn họctheoloạithể tập thểtác giả Trần ... tiễn cho việc dạyhọc một truyện truyền kỳ theođặctrưngthểloại Đề tài tiếp tục nghiên cứu, tổng hợp những vấn đề truyện truyền kỳ, dạyhọctácphẩm văn chương theođặctrưngthểloại Trên sở ... giảng dạy truyện truyền kỳ Cuốn Phương pháp dạyhọctácphẩm văn chương (theo loại thể) Nguyễn Viết Chữ (Nhà xuất bản Đại học Sư phạm, 2004) đề cập đến phương pháp biện pháp dạyhọctác phẩm...
... nội dung Chơng Đặc trng số thểloại truyện dân gian đợc dạyhọc phổ thông 1.1 Hệ thống thểloại văn học dân gian Thểloại văn học vấn đề trung tâm nhất, tácphẩm văn học - sản phẩm nghệ thuật ... gian) theođặc trng thểloại Xuất phát từ thực tế đó, dạyhọc truyện dân gian nhà trờng nói chung trờng trunghọc phổ thông nói riêng tách rời đặc trng thểloại Việc xác định thểloại cho loại ... việc dạyhọc truyện dân gian theođặc trng thểloại giáo viên làm tốt đợc Đó cha kể đến việc dạyhọctácphẩm có giao thoa thểloại thần thoại, truyền thuyết cổ tích Mặc dù nay, quan niệm thể loại...
... phương pháp dạyhọc văn gì? Làm để phát huy tính tích cực học sinh học văn… Đã có nhiều thử nghiệm (dạy học nêu vấn đề, dạyhọc cá thể hố, dạyhọc chương trình hố, dạyhọc sáng tạo, dạyhọctheo dự ... Chương DẠYHỌCTÁCPHẨM “CHÍ PHÈO” THEO HƯỚNG ĐỐI THOẠI 2.1 Đối thoại phương pháp dạyhọc văn truyền thống Trong xu đổihọc đại, vấn đề dạyhọctheo hướng đối thoại đặt ứng dụng vào việc dạyhọc ... chuyển biến dạyhọc văn thành đối thoại giáo viên học sinh, giáo viên với tác phẩm, học sinh với tác phẩm, học sinh với học sinh Q trình đối thoại đòi hỏi giáo viên học sinh, tác giả tácphẩm trở...
... sản nghèo, NamCao góp vào nét bút mực chân thật sắc sảo, làm cho hình ảnh vừa bi vừa hài lớp người trở nên đầy ám ảnh Trong mảng sáng tác đề tài tiểu tư sản Nam Cao, Đờithừa có vị trí đặc biệt ... bên tácphẩm Mà với Nam Cao, cách nhìn thật tai hại, “bất cập”, vô tình thu hẹp hạ thấp nhiều tầm tư tưởng truyện Khác với tácphẩm Nguyễn Công Hoan, Ngô Tất Tố, Vũ Trọng Phụng, truyện NamCao ... người Có thể nói, đội ngũ tác giả văn xuôi đông đảo nhiều tài đương thời, chưa có có ngòi bút tinh tế, sâu sắc việc khám phá, thể tâm lí NamCao Sức hấp dẫn nghệ thuật Đờithừa – mảng sáng tác người...
... Quan điểm sáng tácthể hai truyện "Trăng Sáng" "Đời Thừa" giúp ta hiểu sâu NamCao Qua đó, ta thấy đóng góp nghệ thuật tư tưởng NamCao cho văn học Việt Nam Từ giúp ta hiểu NamCao - nhà văn chưa ... Hộ NamCao nhà văn lớn văn học thực phê phán nói riêng nhà văn lớn văn học Việt Nam nói chung Sở dĩ NamCao có vị trí xứng đáng đời cầm bút mình, ông trăn trở để nâng cao "Đôi Mắt" Tất NamCao ... ông cất lên "những tiếng đau khổ thoát từ kiếp lầm than" Trong "Đời thừa" , tácphẩm tiêu biểu văn NamCao trước cách mạng, NamCao có quan điểm nghệ thuật Khi mà ta chọn văn chương nghệ thuật...