0

 bài 10 tr 12 sgk

Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9

Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9

Toán học

... Gii: a) x50 + x10 +1 = (x50 x20) + (x20 + x10 + 1) = x20(x30 1) + (x20 + x10 + 1) = x20(x10 1)(x20 + x10 + 1)+ (x20 + x10 + 1) = (x20 + x10 + 1)(x30 x20 + 1) chia ht cho (x20 + x10 + 1) 1945 ... 2C, cón A = 1 1100 0 + 111 = = C .105 0 + C Do A B = C .105 0 + C 2C = C .105 0 C = C (105 0 1) Ta lại có 105 0 = 999 = 9C Vậy A B = C.9C = 9C2 = (3C)2 = (333)2 số phơng Bài 2: Cho a = 1 112 (n chữ số ... k d tồn lồng chứa k + thỏ Bài toán hình học tổ hợp Bài 1: Bên tam giác cạnh 10 có 45 điểm Chứng minh tồn hình tr n bán kính chứa ba điểm 45 điểm cho Bài 2: Trong hình tr n có diện tích S lấy 35...
  • 15
  • 22,541
  • 166
Bồi dưỡng học sinh giỏi Hướng dẫn học sinh giỏi lớp 4 giải toán Tìm số trung bình cộng

Bồi dưỡng học sinh giỏi Hướng dẫn học sinh giỏi lớp 4 giải toán Tìm số trung bình cộng

Tài liệu khác

... lại (bài toán 1) Bài toán 1: Khối Bốn tr ờng Tiểu học có lớp, Lớp 4A có 25 học sinh, lớp 4B có 27 học sinh trung bình số học sinh mõi lớp 28 học sinh Tính số học sinh lớp 4C Từ toán biết trung ... Như để phát triển toán cách cho biết thêm mối quan hệ hiệu số số học sinh lớp ta toán dạng “Tổng – Hiệu” sau: Bài toán 2: Khối Bốn tr ờng Tiểu học có lớp Biết trung bình lớp có 28 h/s Trong số học ... em có khiếu học toán -Trong tr nh giảng dạy giáo viên phải tạo điều kiện cho em giải toán, tr nh bày ý tưởng mình, tạo niềm tin cho em giúp em có nổ lực cố gắng vươn lên tr nh học tập./ Người...
  • 2
  • 6,812
  • 24
Xây dựng hệ thống lý thuyết, bài tập phần hóa lý dùng trong bồi dưỡng học sinh giỏi và chuyên hóa THPT

Xây dựng hệ thống lý thuyết, bài tập phần hóa lý dùng trong bồi dưỡng học sinh giỏi và chuyên hóa THPT

Khoa học tự nhiên

... phương pháp: tr c nghiệm, quan sát, vấn, thuyết tr nh, thảo luận…  Trong q tr nh dạy học, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tr c nghiệm tự luận với hình thức tr c nghiệm khách quan Đề kiểm tra nên ... nghiên cứu phân thành hai tr ờng phái học hợp tác: Tr ờng phái cấu tr c nhóm (Structural Appoach) tr ờng phái ngun tắc hoạt động nhóm (Learning Together) Tr ờng phái cấu tr c nhấn mạnh kết cấu đa ... học cụ thể Điểm quan tr ng tr ờng phái cấu tr c linh hoạt kết cấu bỏ khuyết phần nội dung Cơng thức chung tr ờng phái là: CẤU TR C + NỘI DUNG = HOẠT ĐỘNG NHĨM, phần cấu tr c định sẵn phần nội...
  • 158
  • 2,719
  • 46
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi phần kim loại lớp 12 THPT chuyên

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi phần kim loại lớp 12 THPT chuyên

Khoa học tự nhiên

... A1 tr ng Bi 98: Da vo th in cc hóy chng t rng mụi trng axit trng thỏi s oxi hoỏ +2 ca st bn hn trng thỏi s oxi hoỏ +3 v ngc li, mụi trng baz trng thỏi s oxi hoỏ +3 bn hn +2 Bit: - Trong môi tr ờng ... lc tr tu, bi mun cú tr gii thỡ ngi thy trc tiờn phi gii b Nng lc tr nh chuyờn mụn, ngi thy cú chuyờn mụn sõu v vng thỡ mi cú th truyn t n tr mt cỏch chớnh xỏc v cn k c Cỏch dy v hng dn hc tr ... 105 3.3.3 Bc 3: Tin hnh thc nghim 105 3.3.4 Bc 4: Tin hnh kim tra 106 3.3.5 Bc 5: X lý kt qu thc nghim 106 3.3.5.1 Phõn tớch nh tớnh 106 3.3.5.2...
  • 142
  • 2,979
  • 63
Nội dung và biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học hữu cơ Trung học phổ thông (THPT)

Nội dung và biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học hữu cơ Trung học phổ thông (THPT)

Khoa học tự nhiên

... Nam 1.1.1 Vấn đề bồi dưỡng nhân tr nước phát triển [57, tr .10 15] - Vai tr nhân tài phát triển quốc gia xác định nhiều nước giới Với nước ta, năm 1484, Thân Nhân Trung khắc vào bia đá đặt Văn ... Niumen - Cấu tr c: Cấu tr c khái niệm tổng qt bao tr m cấu tạo, cấu hình, cấu dạng cấu tr c electron, … Xét cấu tr c phân tử xét vài hay tất yếu tố b) Các cơng thức biểu diễn cấu tr c khơng gian ... tr ờng, khối lớp THPT chun hầu hết tỉnh, thành phố số tr ờng đại học tạo nên hệ thống tr ờng THPT chun Đến năm 2006–2007, có tr ờng đại học, 63/64 tỉnh, thành phố có tr ờng THPT chun với 74 tr ờng,...
  • 284
  • 5,819
  • 65
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ DẠY BỒI  DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ DẠY BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

Trung học cơ sở - phổ thông

... đội ngũ giáo viên sở ( tr ng bao gồm tổ tr ng tổ xã hội, tổ tr ng tổ tự nhiên, giáo viên giỏi huyện tr lên, nhóm tr ng nhóm ngoại ngữ) đồng chí hiệu tr ng lựa chọn, phụ tr ch, đạo nghiệp vụ dạy ... 2006-2007 35 2007 2008 37 Cán quản Đảng lý tr- viên ờng 22 21 24 Đại học 6 Cao đẳng 28 28 28 Tr nh Trung độ cấp 10+ 3 1 0 Từ vấn đề nhà tr ng xây dựng chơng tr nh kế hoạch Quản lý, dạy bồi dỡng học ... ngũ giáo viên học sinh tr c học tập Sự nghiệp GD-ĐT năm gần có bớc phát triển nhanh vững Quy mô tr ng lớp không ngừng đợc mở rộng, đợc nâng cấp xây dnựg khang trang Nhà tr ng xây dựng đợc phòng...
  • 11
  • 935
  • 9
Quản lý, xây dựng, thỳc đẩy phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao số lượng, chất lượng học sinh giỏi trong nhà trường

Quản lý, xây dựng, thỳc đẩy phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao số lượng, chất lượng học sinh giỏi trong nhà trường

Trung học cơ sở - phổ thông

... này, sở thân tr , có lòng nhiệt tình say mê công tác đạo, thúc đẩy phong tr o bồi dưỡng học sinh giỏi nhà tr ờng Trong năm học tr ớc, thực tr ng phong tr o bồi dưỡng học sinh giỏi nhà tr ờng yếu, ... nhà tr ờng * * * Tr ớc vào phần đề tài nói tr n, đề tài dừng lại mức độ Với đặc điểm tr ờng nhỏ trao đổi khó khăn công tác thành lập đội tuyển HSG biện pháp xây dựng phong tr o, thúc đẩy phong tr o ... thầy tr đạt kết Xây dựng chương tr nh khảo sát, kiểm tra đánh giá tiến triển học sinh tr nh học tập Thứ ba: Về thúc đẩy: Là thúc đẩy việc tăng cường động viên, nhắc nhở, quán triệt thầy, tr ...
  • 12
  • 722
  • 6
LƯU Ý VỀ TÍNH CHẤT HỮU HƯỚNG CỦA CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ KHI GIẢNG DẠY VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI.

LƯU Ý VỀ TÍNH CHẤT HỮU HƯỚNG CỦA CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ KHI GIẢNG DẠY VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI.

Trung học cơ sở - phổ thông

... A = 12% A + F1 AC = 12% A+ P.BC => 88% A = P.BC => A = Thay số ta có : A = 44 .103 2.75 = 7500000(J) = 75 .105 ( W) Vậy công suất ô tô : p = = = 105 (W) 2/ Ta có : A= F.AC = F.v.t => F= = = 5 .104 ... hướng đồng qui) Ví dụ : Cho hệ hình vẽ (H10) phải treo vào vị tr B vật có tr ng lượng để hệ cân ( bỏ qua khối lượng AC) Cho biết AC = 3AB A C B 2m (H10) P Xem hệ ( H11) cân tương đương với AC ... : Một ô tô lên dốc với vận tốc trung bình v= 2m/s thời gian 75 s hết dốc Chiều cao dốc h = 12m, công lực ma sát 12% công động sinh ra, tr ng lượng ô tô P = 44 .103 N 1/ Tìm công suất động ô tô...
  • 11
  • 942
  • 6
Những biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS  Đào Xỏ -Thanh Thuỷ - Phỳ Thọ trong giai đoạn mới

Những biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS Đào Xỏ -Thanh Thuỷ - Phỳ Thọ trong giai đoạn mới

Trung học cơ sở - phổ thông

... phát triển tr tuệ làm tiêu chuẩn Tr i qua 17 năm Israel tiến hành phát cách có hệ thống tr em có số phát triển tr tuệ đến ngạc nhiên Do việc nhà tr bắt buộc nên công tác điều tra phát tr ... việc phát triển thai nhi Trong đặc biệt phát triển tr tuệ tình cảm sau tr * Giai đoạn 2: từ đến 30 tuổi Đợc tính từ tr đời lúc tr tr ng thành Đây giai đoạn làm nảy sinh, bộc lộ, phát triển xác ... thởng công tác bồi dỡng học sinh giỏi 98 100 98 100 98 98 98 98 98 98 98 98 99 98 99 99 98 99 99 99 100 99 99 100 98 98 99 99 100 100 100 100 Qua điều tra cho thấy: + 98% cán quản lý giáo dục...
  • 26
  • 1,556
  • 10
bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường THPT

bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường THPT

Khoa học tự nhiên

... hành ki m tra Bài t p tr c nghi m Bài t p t lu n g D a vào ph "ng pháp gi i t p Bài t p tính theo công th c ph "ng tr nh Bài t p bi n lu n Bài t p dùng giá tr! trung bình + Kh i l ng mol trung bình ... i dung hóa h c c a t p Bài t p hóa i c "ng + Bài t p v ch t khí + Bài t p v dung d!ch + Bài t p v i n phân … Bài t p hóa vô c" + Bài t p v kim lo i + Bài t p v phi kim + Bài t p v lo i h p ch ... v n minh tr tu Trong công cu c hòa nh p th y rõ t m quan tr ng c a n n kinh t tri th c i m i, ó n n kinh t d a vào công ngh cao, ó tri th c ph i thành k n ng, tri th c ph i thành tr l c Suy...
  • 107
  • 2,632
  • 23
Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng việt ở trường tiểu học Lý Tự Trọng - Thị xã Đông Hà - tỉnh Quảng Trị

Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng việt ở trường tiểu học Lý Tự Trọng - Thị xã Đông Hà - tỉnh Quảng Trị

Khoa học xã hội

... CHNG THC TRNG DY HC BI DNG HC SINH GII MễN TING VIT TRNG TIU HC Lí T TRNG - TH X ễNG H - TNH QUNG TR: 12 2.1 Thc trng cụng tỏc bi dng hc sinh gii mụn Ting vit hin 12 2 ... v ghi nh ý ngha - Tr nh trc quan hỡnh nh phỏt trin mnh hn tr nh t ng tr u tng ngha l ti liu, bi hc cú kốm theo tranh nh thỡ hc sinh ghi nh tt hn so vi ti liu bi hc khụng cú tranh nh 1.1.1.3 ... THC TRNG DY HC BI DNG HC SINH GII MễN TING VIT TRNG TIU HC Lí T TRNG TH X ễNG H - TNH QUNG TR 2.1 Thc trng cụng tỏc bi dng hc sinh gii mụn Ting vit hin Trong thi gian c phõn cụng thc ti trng...
  • 26
  • 2,409
  • 4
Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt

Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt

Báo cáo khoa học

... CHNG THC TRNG DY HC BI DNG HC SINH GII MễN TING VIT TRNG TIU HC Lí T TRNG - TH X ễNG H - TNH QUNG TR: 12 2.1 Thc trng cụng tỏc bi dng hc sinh gii mụn Ting vit hin 12 2 ... v ghi nh ý ngha - Tr nh trc quan hỡnh nh phỏt trin mnh hn tr nh t ng tr u tng ngha l ti liu, bi hc cú kốm theo tranh nh thỡ hc sinh ghi nh tt hn so vi ti liu bi hc khụng cú tranh nh 1.1.1.3 ... THC TRNG DY HC BI DNG HC SINH GII MễN TING VIT TRNG TIU HC Lí T TRNG TH X ễNG H - TNH QUNG TR 2.1 Thc trng cụng tỏc bi dng hc sinh gii mụn Ting vit hin Trong thi gian c phõn cụng thc ti trng...
  • 26
  • 2,300
  • 5
THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG- THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ - TỈNH QUẢNG TRỊ

THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG- THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ - TỈNH QUẢNG TRỊ

Trung học cơ sở - phổ thông

... tr nhớ: tr nhớ có chủ định tr nhớ không chủ định Đặc điểm tr nhớ học sinh Tiểu học: Cả loại tr nhớ hình thành phát triển học sinh Tiểu học Tr nhớ không chủ định tiếp tục phát triển tiết ... giỏi môn Tiếng Việt Tr nhớ tr c quan hình ảnh phát triển mạnh tr nhớ từ ngữ tr u tượng nghĩa tài liệu, học có kèm theo tranh ảnh học sinh ghi nhớ tốt so với tài liệu học tranh ảnh - Tưởng tượng ... Phạm Văn Đồng tr ch tr n: Việc học văn từ: Từ- CâuĐoạn – Bài Nhưng thực tế nay, học Câu nhảy lên Bài. Riêng chương tr nh Công nghệ Giáo dục, Hồ Ngọc Đại có đưa khái niệm Đoạn Trong tr nh bồi dưỡng,...
  • 26
  • 3,357
  • 25

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25