... Nhân giống Phân lập tr n TSA, 37oC, 24 Tiệt trùng 121oC, 15 ph t L n men 37oC, 48 Chủng gốc DD1.1 ên men Sinh khố i ướt giàu bào tử Xử lý sau lên men Tinh ch ́ bào tử đông khô Nguyên liêu ... giờ Nhân giống Phân lập tr n TSA, 37oC, 24 Tăng sinh cấp 2, 400 ml TSB 37oC, 200 vòng/ph t, 12 ên men Sinh khố i ướt giàu bào tử Xử lý sau lên men Tinh ch ́ bào tử đông khô Nguyên liêu ̣ ... biết HT, vitamin C, β- caroten, lutein, lycopene, zeaxanthin, nhận thấy khả chống oxy hóa dịch chiết từ chủng vi khuẩn tương đương với chất chống oxy hóa truyền thống mà ch ng ta dùng vitamin C,...
... Ap dụng phân tích tam thức ax2 +bx + c thành nhân tử ta làm theo bớc nh sau : B1 : Tìm tích a.c B2 : Phân tích ac thành tích hai thừa số nguyên cách B3: Chọn hai thừa số có tổng b VD Phân tích ... (đặt ẩn phụ) VD1: Phân tích thành nhân tử ; (x 2+ x)2 + 4x2 + 4x 12 = (x2 + x)2 + 4(x2 + x) -12 Ta nhận thấy đặt x2+ x = y đa thức có dạng :y2 + 4y -12 tam thức bậc hai đối vớ y Ta có: y2 + 4y ... VD : Phân tích đa thức thành nhân tử : x3 +3x2- Ta tách hgạng tử đa thức cách tìm nghiệm đa thức Ta có a nghiệm đa thức f(x) f(a) = Vậy đa thức f(x) chứa nhân tử x-a a phải nghiệm đa thức Ta lu...
... phí sản xuất chung: được phân bổ + Chi phí sản xuất chung: Định phí khối lượng sản xuất thực tế biến phí không dựa sở suất hoạt động bình thường - Phân bỏ chi phí sản xuất chung + Phân ... vào trình sản xuất sản phẩm, ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng sản phẩm được sản xuất * Đặc điểm : Nguyên vật liệu những đối tượng lao động được thể dạng vật hoá Xét mặt vật, nguyên ... nó - Trong điều kiện không có những ảnh hưởng thuế, phương pháp ta o kẽ hở cho nhà quản lý để gian lận lợi nhuận Cũng phần phân tích những tồn ta i phương pháp tính giá xuất NVL ta thấy...
... 2.1 Phân tích nội dung kiến thức chương "Các định luật bảo toàn" chương trình Vật lí 10 THPT 36 Số hóa Trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ii 2.1.1 Phân ... tra 90 Bảng 3.4: Phân phối tần suất kết kiểm tra 91 Bảng 3.5: Bảng phân phối tần suất lũy tích 92 Số hóa Trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... đồ 3.1: Biểu đồ phân bố điểm nhóm Thực nghiệm Đối chứng 90 Biểu đồ 3.2: Biểu đồ xếp loại kiểm tra 91 Đồ thị 3.1: Đồ thị phân bố tần suất 91 Đồ thị 3.2: Đồ thị phân bố tần suất...
... Viêt: ̣ Nguyễn Ta c An (1996), Phương pháp quản lý chấ t lượng nước phục vụ nuôi trồ ng thủy hải sản, Giáo trình cao học, Đa ̣i ho ̣c thủysản Nha Trang Nguyễn Ta c An (1998), ... trình khảo sát nguyên nhân gây chết tôm nuôi ta i khu vực phía Nam và biện pháp phòng trừ để phát triển nghề nuôi tôm, Phần I, Viện nghiên cứu môi trường thủysản II, thành phố Hồ ... khả xảy bệnh đốm trắng, bệnh đàu vàng tôm nuôi Khánh Hòa”, Ta p trí thủy sản, 43, Bộ Thủy sản- Trung tâm nghiên cứu thủysản III, tr 5-15 10 35 Võ Thị Thứ , La Thi ̣ Nga, Trương Ba Hùng...
... người ta gọi di sản văn hóa Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa vật thể di sản văn hóa phi vật thể 1.2.2 Quan điểm bảo tồn phát huy di sản văn hóa nước taTrong trình lãnh đạo, Đảng Nhà nƣớc ta ... văn hóa nhân loại b Phân loại di sản văn hoá Phân loại Di sản văn hóa nhu cầu đáng nghiên cứu Theo quan niệm UNESCO, Di sản văn hóa bao gồm hai loại: Di sản “văn hóa vật thể” (tangible culture) ... 5] b Cấu trúc Có nhiều cách tiếp cận văn hóa dƣới nhiều góc độ khác nên phân chia văn hóa có nhiều cách phân chia Có ngƣời phân chia văn hóa thành hai loại văn hóa: văn hóa vật chất, văn hóa tinh...
... tr 5] b Cấu trúc Có nhiều cách tiếp cận văn hóa nhiều góc độ khác nên phân chia văn hóa có nhiều cách phân chia Có người phân chia văn hóa thành hai loại văn hóa: văn hóa vật chất, văn hóa tinh ... cho hậu mai sau b Phân loại di sản văn hoá Phân loại Di sản văn hóa nhu cầu đáng nghiên cứu Theo quan niệm UNESCO, Di sản văn hóa bao gồm hai loại: Di sản “văn hóa vật thể” (tangible culture) ... tộc liền với mở rộng văn hoá giới 1.2.2 Quan điểm bảo tồn phát huy di sản văn hóa nƣớc ta Quan điểm đạo Đảng ta 80 năm qua là: Trân trọng, bảo vệ, kế thừa phát huy giá trị văn hóa dân tộc sống ấm...
... Nguyên nhân trường trước là trường Trung Học Tư Thục Thăng Long ông Nguyễn Tiến Thànhlàm chủ, năm 1976 ông hiến trường cho nhà nước để phục vụ cho việc học tập của em người ... Sinh, chất lượng các phòng vẫn còn khá tốt, đảm bảo điều kiện làm việc Hiệu trưởng đã làm tốt công ta c xã hội hóa giáo dục, đã tích cực vận động Hội Cha Mẹ Học ... trưởng việc bảo quản, cải ta o trường sở trường THPT Tam Hiệp năm học 2010-2011 b1)Về địa điểm: Trường THPT Tam Hiệp nằm khu phố 4, đường Phạm Văn Thuận, phường Tam Hiệp, thành phố Biên Hòa,...
... Nguyên; Ban giám hiệu trường THPT chuyên Thái Nguyên, tạo điều kiện cho suốt trình học tập thực đề tài Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn tổ môn Vật lý trường THPT chuyên Thái Nguyên tỉnh Thái Nguyên, ... Ông cho tư có nguyên tắc tồn độc lập người chứng minh phải theo quy tắc Bởi vậy, ông xây dựng phương pháp quy nạp phương pháp diễn dịch, tìm nguyên lý chứng minh tam đoạn luận phân loại 10 phạm ... trình độ cao hơn, lực tư không giữ nguyên nghĩa mà trở thành Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn lực tư sáng tạo Bởi lẽ người ta không tư để có khái niệm giới...
... chuyển qua pha tĩnh, chúng tách Sự hấp thu xảy tương tác lẫn phân tử phân cực, tương tác phân tử có mang nhóm phân cực pha rắn chất phân cực Trong sắc ký cột hấp thu pha rắn thường hạt silica gel Trên ... NHÓM HỢP CHẤT CÓ TRONG CÂY Ô MÔI[4, 8, 11, 14, 15, 16] Trong cơm trái có đường, chất nhầy, tanin, saponin, anthraglucoside, sáp, tinh dầu chất nhựa Trong hạt có chứa chất béo Trong có anthraglucoside, ... 22 CHƯƠNG 2: THỰC NGHIỆM NGUYÊN LIỆU, HÓA CHẤT VÀ THIẾT BỊ 23 1.1 Nguyên liệu 23 1.1.1 Thu hái nguyên liệu 23 1.1.2 Xử lý mẫu nguyên liệu 23 1.2 Hóa...
... Phản ứng với axitta o este vô hữu ví dụ: với HClta o 2-metyletanol è diclo etan Phản ứng dehydrat hóa, Do có nhóm –OH phân tử nên ta ch nước từ etylen glycol ta o axetandehit a) Phản ... nguyên xúc ta c hoàn chỉnh Cho CH3CN hoà tan vào –NO2 Nếu sử dụng hệ xúc ta c PdCl axitacetic, thì sản phẩm cho hiệu suất ta o etylenglycol mono axetat khoảng 50%, etylenglycol di axetat khoảng ... nối tiếp nhau: Tháp đầu ta ch lượng nước lại; Tháp thứ ta ch sản phẩm chính etylene glycol; Tháp thứ ta ch sản phẩm phụ dietylen glycol; Tháp thứ ta ch sản phẩm phụ trietylene glycol...
... 4.1.1 M c tiêu phân b ngu n tài nguyên n 4.1.2 Nguyên t c phân b tài nguyên n 4.2 Các gi i pháp phân b ngu n n c: 58 c: .58 c: .61 4.2.1 C s xây d ng gi i pháp phân b : ... pháp th c t h tr cho vi c phân b n th c c a n i ta c B ng cách c s phân b t i c Phân b t i u ngu n tài nguyên n c m t thách th c r t l n cho nhà quy ho ch qu n lý tài nguyên n c Chính th v n đ ... hi u bi t v phân ph i hàng hóa n y sinh v n đ m i v chia s phân b n Trong b i c nh đó, n cd nd nđ c c coi nh m t th hàng hóa ng đ a nh ng nguyên t c có th giúp vi c qu n lý chia s phân b ngu n...