kiểm tra sự hiểu bài của học sinh học sinh biết vận dụng lý thuyết để giải bài tập đúng sai đònh nghóa tính chất dấu hiệu của các hình đã học trong chương i
... vơ itrả l i có giơ i hạn Lo i thường có nhiều câu h i vơ i n idung tương đô i hẹp M i câu tra l i đoạn ngắn nếu việc chấm i ̉m dễ Có lo i câu tra l i có giơ i hạn Lo i câu i n thêm tra ... câu tra l i ngắn gọn, xúc tích 1.1.5.2 Kiểmtra viết - Kiểm tra viết hình thức kiểm tra 15 phút, 45 phút, kiểm trahọc kỳ dươ ihình thức tự luận a Chuẩn bị tổ chức ba ikiểmtra viết ... chỗ trống Tra l i từ HS tra l iTra l i câu ngắn B i toán hoá học Gia i tự HS chọn: - Đúng sai - Có không Test kèm nhiều câu tra l i soạn sẵn HS chọn l i gia i Có thể phô i hợp xen...
... tên:………………… Lớp :…… STT :………… B IKIỂMTRA TIẾT Lịch sửHọc kì I (2009 -2010 ) ĐỀ D I M A-TRẮC NGHIỆM : ( 4đ ) Câu : Hãy chọn đáp án câu trả l i :( 3đ ) 1- Dư i th iLý kinh đô nước ta đặt : A- Thăng ... Loa C- Mê Linh D- Hoa Lư 2- Cơ sở kinh tế xã h i phong kiến : A- Thủ công nghiệp B- Nông nghiệp C- Thương nghiệp D- Thủ công nghiệp thương nghiệp 3- Cácgiai cấp xã h i phong kiến Châu Âu ... lệ C- Xã h i tư D- Xã h i Phong kiến 6- Cổ Loa kinh đô triều đ i : A- Nhà Ngô B- Nhà Đinh-Tiền Lê C- Nhà nước Âu Lạc nhà Ngô D- Nhà Lý nhà Đinh Câu 2: Hãy i n tiếp n idung cần thiết vào chỗ...
... 16 tra (kiểm tra sơ bộ, kiểmtra thƣờng ngày, kiểmtra định kỳ kiểmtra tổng kết); các hình thức kiểmtra (kiểm tra miệng, viết 15 phút, 45 phút, 90 phút ) Bước 3: Thu nhập số liệu đánh giá: ... lo i các kiểu Test kiểmtra Các kiểu Test kiểmtra Test có để chỗ trống Tra l i từ HS tra l iTra l i câu ngắn B i toán hoá học Gia i tự HS chọn: - Đúngsai - Có không Test kèm nhiều ... quả kiểmtra mang tính chủ quan ngƣ i chấm phụ thuộc vào tổ chức kiểm tra, mất th i gian, công sức việc chấm 1.1.5.3 B ikiểmtra trắc nghiệm khách quan Hiện ta sửdụng TNKQ đểkiểmtra kiến...
... Khi scan xong, bạn nhấn nút See Details để xem thông tin chi tiết cấu hình phần cứng máy bạn Một cửa sổ cho phép bạn lựa chọn phiên Vista đểkiểm tra: Ultimate, Home Premium, Business hay ... Home Basic Tương ứng v i việc chọn hệ i u hành bạn kiểmtra yêu cầu cấu hình hệ thống để c i đặt, phân tích thiết bị phần cứng hay thông tin chương trình tương thích Tất bố trí bên ph icửa sổ ... thích Tất bố trí bên ph icửa sổ Bên cạnh chương trình hiển thị cho bạn biết phiên bạn nên dùng cho cấu hình máy, công việc bạn cần làm trước sau c i hệ i u hành vào ...
... phương, hình hộp chữ nhật M ihình có trả l i mặt phẳng đ i xứng? Hoạt động 3: Gi i thiệu hình bát diện TG Hoạt động giáo Hoạt động họcsinh Ghi bảng viên III Hình bát diện 10’ - Gi i thiệu hình ... Nghiên cứu định lý1 TG Hoạt động giáo Hoạt động họcsinh Ghi bảng viên 5’ - Cho họcsinh đọc - Đọc đinh lý 10’ định lý1 - Tự chứng minh định lýHình vẽ: - Kiểmtra đọc hiểuhọc sinh, cho học ... 1: Kiểmtra cũ (10’) Định nghĩa phép d ihình không gian, nêu số phép d ihình đặc biệt không gian mà em học Nêu tínhchất phép d ihình không gian mặt phẳng n i riêng Hoạt động 2: Nghiên cứu hình...
... Câu h i: Phát biểu tínhchất phép vị tự, kh i niệm kh iđa diện đều, lo i kh iđa diện B i m i: Hoạt động 1: Gi itập trang 20 (SGK): Chứng minh phép vị tự biến đường thẳng thành ... trùng v i nó, biến mặt phẳng thành mặt phẳng song song trùng v i mặt phẳng T/gian Hđộng GV -Nhắc l i Hđộng HS Ghi bảng tính -Khắc sâu kiến B i t ập 1.1/20 SGK: chất thức 10’ -L i gi i sau phép ... G i đ i xét, sửa tứ diện) tỉ số diện tứ diện nhóm ABCD nhận k biến thành tứ diện xét, A’B’C’D’ chỉnh sửa AB BC AB BC - Nhận xét, Ta có: cho Suy ABCD A’B’C’D’ i m, xác hoá l i giải...
... -Học sinhtrả l i ,Học sinh khác nhận xét,giáo viên nhận xét cho i m 3 .B i m i: Tiết HĐ1: Hình thành định nghĩa Phép vị tự không gian T/g Hoạt động GV 10’ -GV hình thành định ... Kh i niệm kh iđa diệnđều đồng dạng kh iđa diện T/g Hoạt động GV Hoạt động HS 10’ Phần trình bày 3/Kh iđa diện đồng dạng kh iđa diện : Gviên nêu định nghĩa Họcsinh ghi nhận -Kh iđa diện g i ... -1/3 Biến tứ diện ABCD thànhTứ diện A’B’C’D’ HĐ3: Kh i niệm hình đồng dạng T/g Hoạt động GV 10’ G ihọcsinh nêu Đn Hoạt động HS Phần trình bày -Hình H g i 2/Hai hình đồng dạng: đồng dạng v i hình...
... CÁCHÌNH Trang Hình 4- 1: Biểu đồ kiểmtra biểu cấp đất I 35 Hình 4-2: Kết kiểmtra biểu cấp đất II 36 Hình 4-3: Kết kiểmtra biểu cấp đất III 37 Hình 4-4: Biểu đồ đám mây i m ... tâm Học liệu – Đ ihọc Th i Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 34 Bảng 4-3: Số liệu sinh trƣởng chiều cao OTC kiểmtra lo i Keo tràm H gi i hạn cấp đất Tu i RGI H OTC kiểmtra RGII RGIII RGIV RGd ... Trung tâm Học liệu – Đ ihọc Th i Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 37 Hình 4-3: Kết kiểmtra biểu cấp đất III Kết kiểmtra cấp đất III tƣơng tự v i cấp đất cho thấy, kiểmtra không thuộc gi i hạn...
... 4.4 Số liệu sinh trưởng chiều cao ôtc kiểmtra ……………………42 Biểu 4.5 Số liệu sinh trưởng chiều cao ôtc kiểmtra ……………………43 Biểu 4.6 Số liệu sinh trưởng chiều cao ôtc kiểmtra ……………………44 Biểu 4.7 ... Kiểmtratính logic phù hợp v i đặc i m sinhhọc mô hình; 2) Kiểmtra tiêu chuẩn thống kê (VD: giả định sai số mô hình có phân bố chuẩn v i trung bình = 0); 3) Xem xét đặc i m sai số mô hình ... biểu Phương pháp kiểmtra lựa chọn mô hìnhsinh trưởng tương quan: Phương pháp lựa chọn mô hình nghiên cứu sinhhọc thực nghiệm sinh th i có thay đ i khoảng ba thập niên trở l iTrong đó, sử dụng...
... Đặng Kim Vui bảo suốt trình thực tập T i xin trân trọng cảm ơn Chi cục kiểm lâm Th i Bình, 11 xã ven biển hai huyện Tiền H i Th i Thụy tạo i u kiện giúp đỡ Qua xin g i l i cảm ơn t i gia đình, ... gia tổ chức vào dự án: h i phụ nữ, đoàn niên, h i nông dân, để dự án có hiệu - Ưu tiên cho hộ gia đình có hoàn cảnh khó khăn, đ i tượng sách giúp họ có i u kiện c i thiện đ i sống 4.6.6 Gi i ... Tìnhhình nghiên cứu Thế gi i Việt Nam 2 Tìnhhình nghiên cứu Thế gi i Đến năm cu i thập kỷ 70 kh i niệm quản lý rừng cộng đồng thừa nhận toàn gi i Trên gi i kh i niệm quản lý rừng cộng đồng lần...
... A Thuộc ngư ida vàng đông gi i B Thuộc ngư ida màu đông gi i C Nhiều màu da đông gi i D Cả ý Câu (1đ) Quan sát bảng số liệu đ i dương sau: Diện tích (triệu Độ sâu trung bình Đ i dương km²) ... Phần II : ĐỊA LÍ Câu (1đ) i n từ ngữ thích hợp vào chỗ chấm : (Dầu mỏ, công nghiệp, đông nhất, nông nghiệp, đồng bằng) Châu Á có số dân………………… gi i Ngư i dân sống tập trung đông đúc các ……………… ... vật nhiều lo i thú có t i d Thuộc tây bán cầu, thiên nhiên đa dạng phong phú Có rừng rậm A-ma-rôn tiếng gi i Câu (1đ) Kể tên đ i dương châu lục gi i ...
... Erbessa mimica (trên) và Josia oribia (dư i) độc h i giống • Trong gi i tự nhiên, có hai nhiều lo i có độc chung kẻ thù Hình ảnh: Ong cuckoo bee ong bắp cày Hình ảnh: Heliconius melpomene ... h i giả trang giống lo i độc h i nhằm tránh kh i bị săn bắt Hình ảnh: Rắn sữa ( bên tr i) bắt chước sọc vằn ngư i r ắn độc khác Nghiên cứu tìnhi u tra khoa học Nghiên cứu, quan sát kh i ... rệp (danh pháp khoa học: Syrphidae) lo i ru i giả dạng như ong Bắt chước theo kiểu Muller: • Được miêu tả đề xướng b i Fritz Müller • Hai sinh vật nguy hiểm hay độc h i bắt chước lẫn đểđe dọa hay...
... trưởng chiều cao ôtc kiểmtra ……………………42 Biểu 4.5 Số liệu sinh trưởng chiều cao ôtc kiểmtra ……………………43 Biểu 4.6 Số liệu sinh trưởng chiều cao ôtc kiểmtra ……………………44 Biểu 4.7 Số liệu sinh trưởng ... thập huyện Tiên Yên Thị xã Móng C itỉnh Quảng Ninh 41 Biểu 4.3 Số liệu sinh trưởng chiều cao ôtc kiểmtratỉnh Bắc Giang Tu i 10 11 12 H gi i hạn cấp đất H ôtc kiểmtra RGI RGII RGIII RGd LN1 ... tra biểu thể tích gi i tích nhanh………………….…35 Biểu 4.2 Các gi i tích Thông mã vĩ ……………… ………………………… ….………… 38 Biểu 4.3 Số liệu sinh trưởng chiều cao ôtc kiểmtra ……………………41 Biểu 4.4 Số liệu sinh...
... biểu hơn, th i gian chuyển dịch tu i 7-8 37 Hình 4-3: Kết kiểmtra biểu cấp đất III Kết kiểmtra cấp đất III tương tự v i cấp đất cho thấy, kiểmtra không thuộc gi i hạn cấp đất III Đ i v i ... DANH MỤC CÁCHÌNH Trang Hình 4- 1: Biểu đồ kiểmtra biểu cấp đất I 35 Hình 4-2: Kết kiểmtra biểu cấp đất II 36 Hình 4-3: Kết kiểmtra biểu cấp đất III 37 Hình 4-4: Biểu đồ ... đáp ứng thực tiễn sản xuất Do đó, nghiên cứu lập biểu i u tra, việc thu thập số liệu ph i đ i diện cho vùng sinh th i, kiểu sinh trưởng đặc biệt kết nghiên cứu ph ikiểmtra v i số liệu độc lập...
... cho biết cá rô phi không sửdụng mức cao phần lipid nhƣ cá h i cá chép Cá rô phi cỡ 25g nên sửdụng lipid 10% giảm xuống 6% cá lớn Khi nghiên cứu nhu cầu lipid cá rô phi v i phần 5%, 9% 12% lipid, ... giảm giá trị dinh dƣỡng sản sinh nhiều độc tố Để đánh giá độ tƣ i nguyên liệu, chất lƣợng bột cá, ngƣ i ta sửdụng tiêu TVN (Total Volatide Nitrogen), Cadaverine, Putrescine, Histamine Tyramine ... GIÁ SỰ ẢNH HƢỞNG CỦACÁC LO I NGUYÊN LIỆU TRONG KHẨU PHẦN THỨC ĂN LÊN MÔ HỌC RUỘT CỦA CÁ RÔ PHI (Orechromis noliticus) Sinh viên thực HỒ KHÁNH PHƢỢNG Ngành: BỆNH HỌC THỦY SẢN (NGƢ Y) Mã số sinh...
... đ i lập l ihình thành Vậndụng vào họctập công tác, nghiên cứu ngư ihọc viên sau đ ihọc ph i thường xuyên tiến hành phê bình tự phê bình để gi i mâu thuẫn hai mặt ưu i m khuyết i m Vậy, ... chứng vận động phát triển gi i Trên sở thấy vậndụng phong trào cách mạng gi igiai đoạn vừa qua, đấu tranh v i xuyên tạc kẻ thù lĩnh vực tư tưởng Đồng th i làm sở cho việc vậndụng gi i mâu ... kh i quát luận gi i sở khoa học Theo Ăngghen: “Biện chứng g i khách quan chi ph i toàn gi i tự nhiên, biện chứng g i chủ quan, tức tư biện chứng, phản ánh chi ph i toàn gi i tự nhiên, vận động thông...