ứng dụng nuôi cấy mô trong y học
ứng dụng nuôi cấy mô trong nhân giống hoa đồng tiền
... Đồng Tiền bằng phương pháp nuôi c y mô tế bào”Trang:2 Ứng dụng nuôi c y mô trong GVHD: Lê Thị Hương Giang nhân giống hoa đồng tiềnTrang:22 Ứng dụng nuôi c y mô trong GVHD: Lê Thị Hương Giang ... hành nhân giống bằng phương pháp nuôi c y mô thành công trong những năm qua. Tuy nhiên giá thành c y giống nuôi c y mô còn khá cao.Trang:39 Ứng dụng nuôi c y mô trong GVHD: Lê Thị Hương Giang ... kiện và môi trƣờng nuôi c y mô tế bào thực vậtMôi trường nuôi c y là điều kiện tối cần thiết, là y u tố quyết định cho sự phân hoá tế bào và cơ quan nuôi c y. bại của của nuôi c y mô invitro.Trang:17...
- 60
- 2,406
- 6
Ứng dụng kỹ thuật laser trong y học
... tới việc l y đi và là phẳng các mô. M y năm gầnđ y công nghệ laser cũng đã xân nhập vào ngành chẩn đoán y học và nha khoa.2 Ứng dụng của kỹ thuật laser vào y học cổ truyền Y học cỗ truyền có nhiều ... huỷ mô. Cơ thể sẽ phản ứng và g y ra sẹo là nguyên nhân g y bệnh mờ giác mạc. Ngay sự can thiệp phẫu thuật8 ỨNG DỤNG KỸ THUẬT LASER TRONG Y HỌCThái Ngọc Ánh∗Mục lục1 Mở đầu. 22 Ứng dụng ... tiển. Vấn đề cấpbất hiện nay là các nhà khoa học cố gắng thu nhỏ các m y, chính xác hoá, chuyênmôn hoá các m y laser để ứng dụng vào y học. Ng y nay, người ta chủ y u là phòng bệnh. Tức là dùng...
- 13
- 1,437
- 3
Bai 6: Ứng dụng nuôi cấy mô...
... nuôi c y Tạo chồiKhử trùngTạo rễ C y c y vào môi trường thích hợpSơ đồ qui trình công nghệ nhân giống bằng nuôi c y mô TBSơ đồ qui trình công nghệ nhân giống bằng nuôi c y mô TBTrồng c y ... bỏ qua bước n y được không?Theo em có thể bỏ qua bước n y được không?B6 C y c y vào môi trường thích ứng B6 C y c y vào môi trường thích ứng - Không thể bỏ qua bước n y được vì c y mới tạo ra ... cànhCắm vật liệu nuôi c y trong môi trường dinh dưỡng Cắm vật liệu nuôi c y trong môi trường dinh dưỡng có bổ sung thêm xytokinin hoạt hoá tạo chồicó bổ sung thêm xytokinin hoạt hoá tạo...
- 29
- 719
- 6
Một số vấn đề ứng dụng của đồ thị trong tin học.doc
... đờng truyền dự phòng ta cần xem xét đến đờng đi, số đờng đi giữa 2 điểm truyền tin đó. Nh v y ta th y ứng dụng n y liên quan tới đờng đi, số đờng đi giữa 2 đỉnh trong mô hình đồ thị tơng ứng. ... vấn đề ứng dụng của đồ thị trong Tin học& quot;, đ y là đề tài nghiên cứu lý thuyết giải quyết nhiệm vụ là làm sáng tỏ hơn cơ sở toán cho Tin học đồng thời nêu ra những khả năng ứng dụng của ... mặt ứng dụng : Trong lĩnh vực Tin học, xét ở 1 mạng m y tính nhiều khi ngời ta cần xác định một đờng truyền có thời gian truyền tin ngắn nhất giữa 2 m y nào đó. Để thực hiện điều n y có thể mô...
- 7
- 2,182
- 32
Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng phần mềm maple trong dạy học môn toán
... tích l y được hơn mười năm qua về việc ứng dụng Maple trong việc d y học của mình.Qua SKKN n y hy vọng rằng các Th y Cô đang giảng d y toán cấp THPT sẽ được nâng cao hơn nữa khả năng vận dụng ... giảng d y môn toán một công cụ mạnh, một phương pháp mới trong giảng d y và học tập môn toán. II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀILý do tôi chọn đề tài n y là muốn chia sẻ với các Th y Cô đang giảng d y môn ... chủ trương ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng d y và học môn toán.- SKKN n y là một đề tài cùng với tập thể nhà trường nghiên cứu khoa học. Bản thân đã ứng dụng SKKN trong nhiều...
- 27
- 3,184
- 25
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆTHÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠSỞ
... pháp nhằm thúc ñ y hoạt ñộng d y học ở các bậc học. Ứng dụng CNTT vào d y học Sinh học ở trường THCS sẽ giải quyết một phần những vướng mắc mà chúng ta vấp phải như d y chay, th y ñọc trò chép, ... ñể có ñược một bài giảng hiệu quả nhất. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG D Y HỌC MÔN SINH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Sinh học là môn khoa học thực nghiệm, với con ñường hình thành kiến ... những chuyển biến lớn trong d y học. CNTT ñã góp phần hiện ñại hóa phương tiện, thiết bị d y học, và ñổi mới phương pháp d y học. Việc ñổi mới phương pháp d y học ñòi hỏi phải sử dụng phương...
- 7
- 763
- 4
ỨNG DỤNG MÃ NGUỒN MỞ TRONG VIỆC XÂY DỰNG VÀ QUẢN TRỊ WEBSITE
... bị cầmtay. Đối với các thiết bị cầm tay, nhúng: CDIT(Tổng công ty bưu chính Viễn thông),Vietkey group, Cadpro. Ứng dụng trên Web: Nhất Vinh – phần mềm thiết kế & quảnlý Web. M y tính hiệu ... tính hiệu năng cao: ĐHBK mô phỏng luyện kim, Viện toán học – cácsản phẩm mô phỏng dự báo thời tiết, công ty AIC bộ Quốc phòng cho các nhiệm vụhuấn luyện, đào tạo sử dụng trang thiết bị quốc ... sử dụng các hệ điều hành kiểu UNIX/Linux tại ViệtNam là quá nhỏ bé (dưới 1%) so với đội ngũ người sử dụng m y tính. Thực tế n y cónhiều nguyên nhân, khách quan và chủ quan, nhưng đ y là một trong...
- 64
- 1,331
- 3
Ứng dụng của tích phân trong hình học
... + ÷ ÷ = + =∫∫ ∫Ng y soạn: 18/01/09 Ng y d y: 19/01/2009 Lớp: 12A4; 12A2 Tiết 51 §3. ỨNG DỤNG CỦA TÍCH PHÂN TRONG HÌNH HỌCI. Mục tiêu bài d y 1. Về kiến thức: Giúp HS nắm được:Cách ... sáng tạo trong quá trình tiếp cận tri thức mới.II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: Giáo án, SGK, đồ dùng d y học 2. Học sinh: Kiến thức về tính nguyên hàm, ôn lại định nghĩa tích phân, đồdùng học tập ... trình d y học 1. Kiểm tra bài cũ: (kết hợp trong quá trình d y bài mới) 2. BÀI MỚIĐặt vấn đề: Hoạt động 1:Hướng dẫn HS giải bài 2 (20 phút)Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dungGV y u cầu...
- 4
- 3,380
- 41
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TT TRONG DẠY HỌC
... xuất trong việc sử dụng CNTT trong d y và học 2.2.1. Các hình thức ứng dụng CNTT trong d y học Hiện nay, trên thế giới người ta phân biệt rõ ràng 2 hình thức ứng dụng CNTT trong d y và học, đó ... trực tuyến)- Trao đổi trực tuyến qua Yahoo Messenger- Nói chuyện trực tuyến bằng Skype- Làm bài kiểm tra trắc nghiệm đánh giá về khóa học. 98 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG D Y HỌC1. ... phòng m y tính riêng. Tuynhiên, những trang thiết bị n y thường chỉ nhằm mục đích cho học sinh thựchành môn Tin học (chỉ là một môn trong rất nhiều môn học) , hoặc ứng dụng trong công tác lưu trữ,...
- 20
- 589
- 1
ứng dụng công nghệ tt trong dạy học
... và nguyên tắc chung trong việc ứng dụng CNTT trong d y học. ứng dụng CNTT trong d y học. 2.2.Một số ứng dụng CNTT trong d y học. Một số ứng dụng CNTT trong d y học. B. SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET ... ĐỀNgười trình b y: GV Nguyễn Văn Minh.Các nguyên tắc cơ bản trong việc ứng dụng CNTT trong d y – học Nguyên tắc chung: (trích kỷ y u hội thảo ứng dụng CNTT trong công tác thiết bị d y học – Hà nội, ... (E-Learning) Trong phần trao đổi ở đ y chúng ta chỉ tập trung trao đổi về việc ứng dụng CNTT trong d y- học dưới hình thức d y- học dựa vào m y tính (CBT).Một số vấn đề về việc ứng dụng CNTT trong d y – học 509/13/13...
- 30
- 517
- 2
Tiết 51: ỨNG DỤNG CỦA TÍCH PHÂN TRONG HÌNH HỌC
... PHÂNỨ Ụ Ủ TRONG HÌNH H C ỌI / MỤC TIÊU-Nhằm giúp học sinh hiểu sâu sắc về tích phân-Nhằm giúp học sinh nắm các công thức tính diện tích.-Rèn luyện kỷ năng về tính tích phân cho học sinh.-Nhằm ... giới hạn bởi các đường thẳng y = x +1, y = 0, x =1 và x =5,Giải:0O 1 5 x y Ta có:1( ).21(2 6).5 202ABCDS AD BC AB= += + =AAB CDA o y -2 1 3 1 5 2 33/ Bài ... và trục hoành.Giả sử cho hàm số y = f(x) liên tục, nhận gia trị không âm trên đoạn [a;b]bao y xABB’A’ Y= f(x)Diện tích hình thang cong giới hạn bởi ĐTHS y= f(x), trục Ox và TĐ x=a, x=b...
- 8
- 1,379
- 11
ỨNG DỤNG MIND MAP VÀO TRONG MÔN HỌC
... Đừng lưỡng lự.- Phá vỡ ranh giới. Khi hết gi y để trình b y thì đừng nên thay một tờ gi y khác to hơn mà sử dụng thêm các tờ khác ghép vào.- H y sáng tạo. Lên mạng để biết thêm hiệu quả ... THỰC TIỄN Ứng dụng Thi hào William A.Ward đã từng nói: “Người th y trung bình chỉ biết nói, người th y giỏi biết giải thích, người th y xuất chúng biết minh họa, còn người th y vĩ đại ... chú.- Sử dụng màu sắc để làm nổi bật vấn đề.- Tư duy hai chiều (phản biện)- Sử dụng mũi tên, biểu tượng hoặc những hình ảnh để chỉ ra sự liên kết.- Ghi ngay thêm ý tưởng vào nơi hợp lý ngay khi...
- 9
- 852
- 7
Gián án Bài 3: Ứng dụng của tích phân trong Hình Học
... 3 Chương III: Nguyên Hàm – Tích Phân - Ứng Dụng Giáo án giải tích 12 cơ bản Giáo viên: Dương Minh TiếnNg y d y: ……/……/…… Lớp: ………BÀI 3: ỨNG DỤNG CỦA TÍCH PHÂN TRONG HÌNH HỌCTiết 51, 52, 53, ... bởi các đường sau /b\\](h([(hZl++====xxyyxx+ !bexyxy===(h(;+2.?./ !"D/&/!7;ZZZ+−=xxy382 -wa\f]b&'3+Tiết ... 0[38j70/7-./D/&/!7;Z\Z−+−=xxy &' 7 c6 ; ./ Y &Trường THPT Đức Trí 1 Chương III: Nguyên Hàm – Tích Phân - Ứng Dụng Giáo án giải tích 12...
- 6
- 1,735
- 14
- ứng dụng nuôi cấy mô tế bào
- ứng dụng nuôi cấy mô
- ứng dụng của cáp quang trong y học
- ứng dụng của enzyme protease trong y học
- ứng dụng công nghệ nano trong y học
- ứng dụng vi sinh vật trong y học
- ứng dụng của từ trường trong y học
- ứng dụng nuôi cấy mô trong nhân giống cây trồng
- ứng dụng nuôi cấy mô trong trồng trọt
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25