... kinh nghiệm thân việc "Ứng dụngcôngnghệthôngtinđểthiếtkếsoạnphânmônTậpviếtlớp 2" II NỘI DUNG A THỰC TRẠNG VỀ VIỆC DẠY HỌC TẬPVIẾT Ở TIỂU HỌC: Tậpviếtphânmôn có tính chất thực ... dụngcôngnghệthôngtinđểthiếtkếsoạn giáo án điện tử phânmônTậpviết B CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH KHI THIẾTKẾBÀISOẠN Font chữ Tiểu học hành tải máy sử dụng font chữ khác Để sử dụng phải chuyển ... việc ứngdụngcôngnghệthôngtinđểthiếtkếsoạnphânmônTậpviếtlớp Rất mong nhận góp ý giúp đỡ bạn bè đồng nghiệp Hội đồng khoa học ngành Tôi xin chân thành cảm ơn! Ngày 30 tháng năm 20 10...
... có ứngdụngcôngnghệthôngtin phƣơng pháp làm tăng giá trị lƣợng thông tin, trao đổi thôngtin nhanh hơn, nhiều hiệu Do đó, việc đƣa máy tính ứngdụngtin học khác vào giảng dạy cần thiếtđể ... dạy học thiếtkế giảng có ứngdụngcôngnghệthôngtin - Đánh giá, nhận xét việc sử dụng CNTT giáo viên học sinh thiếtkế giảng dạy học Các bƣớc tiến hành điều tra để thu thập thôngtin theo ... khẳng định việc sử dụng máy tính dạy học, đặc biệt phổ thông, có tác dụng kích thích hứng thú học tập học sinh Hiện nƣớc khu vực nhƣ: Singapo, Thái Lan việc ứngdụngcôngnghệthôngtin giảng dạy...
... yêu cầu nguyên tắc việc thiếtkế giảng 2. 1 .2 Một số phần mềm sử dụngthiếtkế giảng 2. 1.3 Sử dụng Power point để thết kế giảng Địa lí tự nhiên 10 THPT 2.2Thiếtkế số giảng Địa lí tự ... có sử dụng Power point phần mềm tin học có nội dung Địa lí 2. 2.1 Chương trình nội dungmôn Địa lí trường phổ thông2.2 .2 Quy trình thiếtkế giảng có sử dụng CNTT 2. 2.3 Áp dụng ... PHẠM NGỌC THƢƠNG ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINĐỂTHIẾTKẾBÀI GIẢNG ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÍ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGÀNH : Lý luận phƣơng pháp dạy học môn địa lý MÃ SỐ...
... kinh nghiệm thân việc "Ứng dụngcôngnghệthôngtinđểthiếtkếsoạnphânmônTậpviếtlớp 2" II NỘI DUNG A THỰC TRẠNG VỀ VIỆC DẠY HỌC TẬPVIẾT Ở TIỂU HỌC: Tậpviếtphânmôn có tính chất thực ... dụngcôngnghệthôngtinđểthiếtkếsoạn giáo án điện tử phânmônTậpviết B CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH KHI THIẾTKẾBÀISOẠN Font chữ Tiểu học hành tải máy sử dụng font chữ khác Để sử dụng phải chuyển ... Tậpviếtphânmôn có tầm quan trọng đặc biệt Tiểu học, lớp đầu cấp PhânmônTậpviết trang bị cho học sinh chữ La Tinh yêu cầu kỹ thuật để sử dụng chữ học tập giao tiếp Với ý nghĩa này, Tập viết...
... giáo viên việc ứngdụngcôngnghệthôngtinđểthiếtkế trò chơi dạy học môn Tự nhiên Xã hội Bảng 2. 1 Khảo sát mức độ ứngdụngcôngnghệthôngtinđểthiếtkế trò chơi dạy học môn Tự nhiên Xã ... tính cấp thiết việc ứngdụngcôngnghệthôngtinđểthiếtkế trò chơi dạy học Tự nhiên Xã hội lớp Vấn đề đặt thực tế dạy học trƣờng tiểu học, việc ứngdụngcôngnghệthôngtinđểthiếtkế trò chơi ... việc ứngdụngcôngnghệthôngtinđểthiếtkế trò chơi dạy học môn Tự nhiên Xã hội, đặc biệt học sinh lớp Qua khảo sát ta thấy số lƣợng giáo viên thƣờng xuyên ứngdụngcôngnghệthôngtinđể thiết...
... giáo viên việc ứngdụngcôngnghệthôngtinđểthiếtkế trò chơi dạy học môn Tự nhiên Xã hội Bảng 2. 1 Khảo sát mức độ ứngdụngcôngnghệthôngtinđểthiếtkế trò chơi dạy học môn Tự nhiên Xã ... tính cấp thiết việc ứngdụngcôngnghệthôngtinđểthiếtkế trò chơi dạy học Tự nhiên Xã hội lớp Vấn đề đặt thực tế dạy học trƣờng tiểu học, việc ứngdụngcôngnghệthôngtinđểthiếtkế trò chơi ... việc ứngdụngcôngnghệthôngtinđểthiếtkế trò chơi dạy học môn Tự nhiên Xã hội, đặc biệt học sinh lớp Qua khảo sát ta thấy số lƣợng giáo viên thƣờng xuyên ứngdụngcôngnghệthôngtinđể thiết...
... .2 I lời mở đầu II - THựC TRạNG CủA VIệC DạY HọC phép dời hình Thực trạng 2 Kết quả, hiệu thực trạng B Giải vấn đề C KếT LUậN 16 I - KếT ... i dn dn v ta c hỡnh nh sau: Vớ d 8: Mụ hỡnh minh ho hot ng trang 22 SGK Ngời thực : Lê Thanh Quang Trờng THPT Bắc Sơn Trang 12 minh ho phộp mt di hỡnh bin tam giỏc AEI thnh tam giỏc FCH tụi ... trựng vi M suy phộp ng nht Vớ d 2: minh nh ca mt hỡnh qua phộp tnh tin tụi thit k mụ hỡnh nh sau: Khi nhn nỳt Reset ta cú hỡnh ban u nh th ny Tip theo nhn nỳt Tnh tin nh ca cỏc hỡnh chuyn ng dn...
... DỰNG E-BOOK ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINĐỂTHIẾTKẾ TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC” Mục đích nghiên cứu Xây dựng E-Book nhằm hỗ trợ GV, SV sư phạm ứngdụng CNTT đểthiếtkế trò chơi sử dụng dạy ... luyện kỹ thiếtkế trò chơi Nếu hệ thống trò chơi mà tác giả thiếtkế có ứngdụng CNTT trò chơi hấp dẫn, sinh động Khóa luận tốt nghiệp Ứngdụngcôngnghệthôngtinthiếtkế số họat động gây hứng ... vấn đềứngdụng CNTT đểthiếtkế trò chơi sử dụng trò chơi dạy học hóa học nay: Nhiều SV cho việc ứngdụng CNTT đểthiếtkế trò chơi sử dụng trò chơi dạy học hóa học cần thiết − Đó ứngdụng thời...
... thực tiễn cho việc thiếtkế BGĐT - Nghiên cứu nội dung, chơng trình SGK tin học 11 - Thiếtkế xây dựng BGĐT môntin học 11 (Cho chơng 5) - Thực nghiệm s phạm để đánh giá kết sử dụng BGĐT nhằm đổi ... gian thiếtkế trung bình khoảng đến 10 tiếng đồng hồ Đó cha tính đến thời gian chuẩn bị thiết bị ngoại vi (projector, hình cỡ lớn,) thời gian tốn công 1 .2. 2 .2 Tính đại Khi thiếtkế BGĐT, cần sử dụng ... ghép BEGIN - END Bài 10: Cấu trúc lặp: Giới thiệu câu lệnh lặp FOR DO WHILE - DO Bàitập thực hành số 2: Luyện tập cấu trúc thông qua toán 2. 1 .2 Mục tiêu dạy học chơng 2. 1 .2. 1 Mục tiêu kiến...
... THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTIN TRONG THIẾTKẾBÀI GIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1 Quan niệm thiếtkế giảng thiếtkế giảng có ứngdụngcôngnghệthôngtin 1.1.1.1 Một ... kế giảng Địa lí có ứngdụngcôngnghệthôngtin 39 2. 1.1.Cơ sở thiếtkế giảng Địa lí 39 2. 1 .2 Nguyên tắc thiếtkế giảng Địa lí có ứngdụng CNTT 43 2. 1.3 Phương hướng thiếtkế ... 1 .2. 2.Vai trò côngnghệthôngtin dạy học địa lí……… ……… 30 Chương 2: Ứngdụngcôngnghệthôngtinthiếtkế giảng Địa lí lớp 11………………………………………………………… …… 39 2. 1 Cơ sở, nguyên tắc phương hướng thiết...