ứng dụng cntt vào giảng dạy môn âm nhạc ở trường tiểu học
Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Âm nhạc ở trường Tiểu học
... dung môn âm nhạc: a Mơn Âm nhạc gồm có ba phân mơn: - Học hát - Tập đọc nhạc - Kể chuyện âm nhạc b, Nội dung phân môn Kể chuyện âm nhạc: Phân môn Kể chuyện âm nhạc ba phân môn môn học Âm nhạc trường ... tiết dạy Kể chuyện âm nhạc cần ứng dụng CNTT vào dạy học D CƠ SỞ THỰC TIỄN: 1.Kết học tập chưa áp dụng CNTT: Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2011-2012 Giáo viên: Đoàn Thị Thanh Tâm Trường Tiểu học ... kinh nghiệm Năm học: 2011-2012 Giáo viên: Đoàn Thị Thanh Tâm Trường Tiểu học Lê Hồng Phong IV CÁC GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY Tính hiệu việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy: Trong năm chưa...
- 12
- 498
- 1
Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn âm nhạc ở bậc tiểu học SKKN hay
... DUNG Một số phần mềm ứng dụng dạy học âm nhạc tiểu học Page SKKN - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn âm nhạc bậc Tiểu học Hiện thị trường có nhiêu phần mềm hỗ trợ việc dạy học, số phần mềm trình ... SKKN - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn âm nhạc bậc Tiểu học 18 Phần kết luận 21 19 Ý kiến đề xuất 22 20 Tài liệu tham khảo 23 Page 35 SKKN - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn âm nhạc bậc Tiểu học ... Trên vài ý kiến Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn âm nhạc bậc tiểu học, chắn nội dung viết chưa khái Page 31 SKKN - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn âm nhạc bậc Tiểu học quát đầy đủ,...
- 36
- 3,530
- 31
SKKN Ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Âm nhạc ở trường Tiểu học
... thưởng thức âm nhạc Đó lí chọn chuyên đề: Ứng dụng CNTT giảng dạy môn Âm nhạc trường Tiểu học ” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài : - Căn vào sở lí luận sở thực tiễn việc giảng dạy mơn âm nhạc có ứng dụng ... .17 17 Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy môn Âm nhạc trường Tiểu học Hết 18 Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy môn Âm nhạc trường Tiểu học Phần I: PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Âm nhạc ăn ... nghệ thông tin vào dạy môn Âm nhạc trường Tiểu học Ví dụ: “Giới thiệu số nhạc cụ nước “ Tiết 10 – trang 20 sách Âm nhạc 11 Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy môn Âm nhạc trường Tiểu học Với cách...
- 36
- 469
- 1
Bài giảng Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Âm nhạc
... CÁC GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY PHÂN MÔN ÂNTT Tính hiệu qủa việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy phân môn ÂNTT: Trong năm chưa có điều kiện ứng dụng CNTT dạy học, thiết bị dạy học có đàn Organ ... -Học hát -Tập đọc nhạc- nhạc lý -Âm nhạc thường thức b, Nội dung phân môn Âm nhạc thường thức: Phân môn Âm nhạc thường thức ba phân môn môn học Âm nhạc trường THCS, có dạng là: - Giới thiệu nhạc ... sở vật chất, trang thiết bị thiếu thốn nên việc dạy học âm nhạc chưa đạt hiệu Từ nhà trường đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học với tất môn học, chất lượng dạy nâng cao, học sinh hứng thú với môn học...
- 9
- 1,353
- 9
skkn tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông
... n v ( Trung tâm GDTX Si Ma Cai Trung tâm GDTX s TP Lào Cai) v i nhi u i t ng ch t l ng h c sinh khác c ng nh vi c s d ng gi ng có ng d ng CNTT vào d y h c, v i trình trao i chuyên môn v i ng nghi ... so n gi ng h c có ng d ng CNTT vào i t ng, ph ng pháp th ng kê, so sánh i chi u, ki m nghi m b ng hai i t ng: Ti t gi ng có ng d ng CNTT ti t gi ng khơng có ng d ng CNTT, phi u th m dò ý ki n ... nghiên c u chuyên "Tính hi u qu vi c ng d ng CNTT vào gi ng d y môn L ch s " làm tài cho sáng ki n kinh nghi m c a Giáo viên th c hi n: ng Duy To i Trung tâm GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi...
- 15
- 1,329
- 4
tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông
... n v ( Trung tâm GDTX Si Ma Cai Trung tâm GDTX s TP Lào Cai) v i nhi u i t ng ch t l ng h c sinh khác c ng nh vi c s d ng gi ng có ng d ng CNTT vào d y h c, v i trình trao i chuyên môn v i ng nghi ... so n gi ng h c có ng d ng CNTT vào i t ng, ph ng pháp th ng kê, so sánh i chi u, ki m nghi m b ng hai i t ng: Ti t gi ng có ng d ng CNTT ti t gi ng khơng có ng d ng CNTT, phi u th m dò ý ki n ... nghiên c u chuyên "Tính hi u qu vi c ng d ng CNTT vào gi ng d y môn L ch s " làm tài cho sáng ki n kinh nghi m c a Giáo viên th c hi n: ng Duy To i Trung tâm GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi...
- 15
- 442
- 0
SKKN Về tính hiệu quả của việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Lịch sử ở trường phổ thông
... hoạt động dạy học Do đó, hiệu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học chưa cao Vậy cơng nghệ thơng tin gì? Vai trò với dạy học nói chung mơn Lịch sử nói riêng nào? Ứng dụng vào dạy học Lịch ... rộng tới tất trường học, giúp cho việc ứng dụng kiến thức, kĩ hiểu biết công nghệ thông tin vào dạy học Vai trò cơng nghệ thơng tin với dạy học Ngày nay, việc đổi phương pháp dạy học trường phổ ... ích cho tất mơn học khác Do đó, việc ứng dụng vào dạy học trường phổ thông Việt Nam phù hợp với quy luật phát triển thời đại Thứ hai, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học phù hợp với...
- 11
- 550
- 0
SKKN áp DỤNG một số kỹ NĂNG vào GIẢNG dạy môn âm NHẠC TRONG TRƯỜNG TIỂU học
... : Trường Tiểu học Minh Thạnh 25 Áp dụng số kỹ vào giảng dạy môn Âm nhạc trường Tiểu học tập huấn nâng cao chuyên môn, tổ chức chuyên đề Kết luận: -Là giáo viên giảng dạy môn âm nhạc trường Tiểu ... Minh Tuấn Đơn vị : Trường Tiểu học Minh Thạnh 23 Áp dụng số kỹ vào giảng dạy môn Âm nhạc trường Tiểu học V BÀI HỌC KINH NGHIỆM: -Trong trình rèn luyện kỹ cảm thụ âm nhạc cho học sinh, thân rút ... trường Tiểu học Học tập gắng siêng… …Làm cho khăn quàng thắm vai em Người thực hiện: Trần Minh Tuấn Đơn vị : Trường Tiểu học Minh Thạnh 14 Áp dụng số kỹ vào giảng dạy môn Âm nhạc trường Tiểu học...
- 31
- 766
- 0
Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn tiếng anh tại trường THPT an lão
... THỰC TIỄN VỀ ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG THPT AN LÃO 2.1 Thực trạng ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Tiếng Anh trường THPT An Lão 2.1.1 Mức độ học sinh thích ứng với việc ... viên ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Tiếng Anh 2.1.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến thành công việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Tiếng Anh 2.2 Đề xuất phương pháp nâng cao chất lượng việc ứng dụng CNTT ... hỏi mở, giúp học sinh đưa ý kiến việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Tiếng Anh Tiến hành vấn số học sinh mức độ hứng thú hiểu đưa CNTT vào dạy môn Tiếng Anh.Tiến hành vấn sâu hiệu trưởng trường...
- 18
- 1,931
- 14
Các giải pháp để đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy và quản lý tại trường Tiểu Học Ba Cụm Bắc
... hành điều tra thực trạng việc ứng dụng CNTT trường Tiểu học Ba Cụm Bắc sau: 2.2: Thực trạng việc ứng dụng CNTT trường Tiểu học Ba Cụm Bắc: Trường Tiểu học Ba Cụm Bắc trường hạng I ngành giáo dục ... mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy quản lý trường Tiểu học Ba Cụm Bắc NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: 2.1: Cơ sở lý luận việc ứng dụng CNTT trường Tiểu học: Trong năm học 2008 – ... thức dạy học Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học dạy theo...
- 19
- 533
- 2
nâng cao hiệu quả giảng dạy môn âm nhạc tại trường tiểu học và trung học cơ sở hoá sơn, huyện minh hoá- quảng bình
... lượng hiệu giảng dạy âm nhạc trường Tiểu học Trung học sở Hoá Sơn 2.2 Đổi phương pháp giảng dạy Trên sở lý luận dạy học, đổi phương pháp giảng dạy không tách rời việc đổi phương pháp học học sinh ... thu em học sinh trường Tiểu học Trung học sở Hoá Sơn, chương đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn âm nhạc sau: Đổi giáo trình mơn âm nhạc cấp tiểu học cấp trung học sở: bổ sung ... hình chung học sinh trường Trường Tiểu Học Trung Học Cơ Sở Hoá Sơn trường đươc ghép hai cấp học (Tiểu Học & Trung Học Cơ Sở) Năm học 2011- 2012 nhà trường có mười hai lớp với tổng số học sinh 142...
- 15
- 1,080
- 2
ĐƯA ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY MÔN TOÁN LỚP 3
... với dạy ứng dụng CNTT C Kết luận Trên vài kinh nghiệm đa ứng dụng CNTT vào dạy Toán lớp Khi đa ứng dụng CNTT vào dạy học có vất vả nhiều thơi gian, nhng hiệu học cao Những tiết dạy có sử dụng CNTT ... việc đa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn toán cần thiết II Cơ sở thực tiễn: Về thuận lợi: -Trờng Tiểu học Cát Linh đơn vị điển hình ứng dụng CNTT, nên sớm triển khai việc đa ứng dụng CNTT vào đổi ... trạng đa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp -Đổi phơng pháp dạy học đa ứng dụng CNTT vao f giảng dạy môn Toán lớp góp phần nâng cao hiệu dạy học III Đối tợng phơng pháp nghiên cứu: -Học sinh...
- 23
- 988
- 0
BÁO CÁO ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÍ KHỐI THCS
... dụng CNTT vào giảng dạy Cần tránh khuynh hướng ứng dụng CNTT cách hình thức, nặng trình diễn, lớp học thụ động bị theo hiệu ứng làm lỗng trọng tâm học, khơng phải tiết học phải ứng dụng CNTT, ... cao dạy học Địa lí Như biết cách dạy học thông thường, dạy học dựa lời giảng giáo viên vai trò đồ dùng dạy học mờ nhạt, cách dạy học mang tính áp đặt khơ khan, trừu tượng khó thuyết phục học ... Sở nên tổ chức thi sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng CNTT vào giảng dạy hay hội thi Giáo án điện tử Đây dịp để giáo viên có hội học hỏi, nâng cao trình độ CNTT đáp ứng yêu cầu ngày cao việc ứng dụng...
- 6
- 1,544
- 17
SKKN Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn tin học
... Trạch Trạch Đề tài: Làm để ứng dụng CNTT dạy học môn Tin học có hiệu góp ý bổ sung để xây dựng đợc phơng pháp dạy học nêu giải vấn đề dạng bài: Làm việc với dãy số, môn Tin học có hiệu Chân thành ... Đề tài: Làm để ứng dụng CNTT dạy học môn Tin học có hiệu 1/ Soạn bài: Thiết kế dạy vấn đề quan trọng thể định thành công tiết dạy, nh ngời nói: Chuẩn bị tốt có 50% thành công tiết dạy Khi soạn ... Hoàng Đức Hoà Trờng THCS Hng Trạch Trạch Đề tài: Làm để ứng dụng CNTT dạy học môn Tin học có hiệu Sau vấn đề đợc nêu ra, giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu, suy nghĩ đề xuất cách giải Đó là:...
- 4
- 2,012
- 49
báo cáo sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn GDCD
... N H Ơ I H Ọ N G I Á O Khói xả gây nhiễm mơi trường Phố cổ Hội An Nhạc lời: Trần Tiến Chân thành cám ơn quý Thầy Cô em học sinh tham dự tiết hội giảng ...
- 12
- 1,365
- 3
SKKN Đưa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp 3
... đưa ứng dụng CNTT vào dạy Toán lớp Khi đưa ứng dụng CNTT vào dạy học có vất vả nhiều thời gian, hiệu học cao Những tiết dạy có sử dụng CNTT gây hứng thú học tập cho học sinh, làm cho tiết học ... đưa ứng dụng CNTT vào giảng dạy mơn Tốn cần thiết II- CƠ SỞ THỰC TIỄN: 1- Về thuận lợi: - Trường Tiểu học Vũ Xá đơn vị triển khai ứng dụng CNTT DHTC, nên sớm triển khai việc đưa ứng dụng CNTT vào ... tác giảng dạy, CNTT có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi phương pháp dạy học Nhờ mà học sinh hứng thú học tập hơn, kết học sinh tiếp thu tốt Ứng dụng CNTT đưa vào tất mơn học, đặc biệt mơn có sử dụng...
- 21
- 1,978
- 4
ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY MÔN TOÁN LỚP 7
... Sự quan tâm phòng giáo dục, tổ chức cho giáo viên tham gia lớp tập huấn tin học - Phương tiện dạy học, thiết bị dạy học ngày hoàn thiện - Học sinh hứng thú, lớp học sôi thực ứng dụng CNTT 2-\ ... V-\ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Trang 11 Các phương tiện dạy học mang lại hiệu định giảng dạy Nhưng phương tiện dạy học nói chung, CNTT nói riêng có thực mang lại cho học sinh hứng thú, bổ ích học tập ... bị dạy học có phát huy tác dụng hay không phụ thuộc nhiều vào việc người giáo viên sử dụng nào? 2-\ Cơ sở thực tiễn - Trong thời đại công nghệ việc học học sinh có nhiều thay đổi, thói quen học...
- 15
- 925
- 8
ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY VÀ QUẢN LÝ CỦA TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN
... tế giảng dạy soạn giảng điện tử phần mềm Powerpoint; khai thác thông tin mạng Internet, thư viện giảng trang Web cá nhân; sử dụng phần mềm hỗ trợ dạy học; sử dụng phần mềm quản lý trường học; ... đồng thời phải biết sáng tạo phương pháp giảng dạy nhằm tạo hấp dẫn cho học sinh Từ bước đầu chập chững việc ứng dụng CNTT vào cơng tác giảng dạy, thầy trò Trường THPT Chu Văn An nhanh chóng tiếp ... chứa phần mềm hỗ trợ dạy học cấp miễn phí cho 100% cán giáo viên Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học công tác quản lý thực tạo “cách mạng” ngành giáo dục Muốn ứng dụng giỏi CNTT, trước tiên người...
- 2
- 610
- 2
skkn ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy môn âm nhạc trong trường tiểu học
... cạnh việc dạy học môn Âm nhạc việc quan trọng học sinh phần giáo dục thẩm mỹ, thái độ cảm thụ thưởng thức âm nhạc Đó lí tơi chọn chun đề: Ứng dụng CNTT giảng dạy môn Âm nhạc trường Tiểu học ” Mục ... Công nghệ thông tin vào dạy môn Âm nhạc trường Tiểu học - Đề số biện pháp áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn âm nhạc - Tạo say mê hứng thú học tập môn Âm nhạc - Bổ sung hoàn thiện kiến ... nên việc dạy học âm nhạc chưa đạt hiệu Từ nhà trường đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học với tất môn học, chất lượng dạy nâng cao, học sinh hứng thú với môn học bước dầu đạt kết định - 70% học sinh thích...
- 23
- 795
- 5
SKKN Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy môn Âm nhạc trong trường Tiểu học
... thưởng thức âm nhạc Đó lí chọn chuyên đề: Ứng dụng CNTT giảng dạy môn Âm nhạc trường Tiểu học ” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài : - Căn vào sở lí luận sở thực tiễn việc giảng dạy mơn âm nhạc có ứng dụng ... nên việc dạy học âm nhạc chưa đạt hiệu Từ nhà trường đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học với tất môn học, chất lượng dạy nâng cao, học sinh hứng thú với môn học bước dầu đạt kết định - 70% học sinh thích ... Học sinh Tiểu học (Khối 3,4,5) Trường TH Lê Lợi – KrôngAna – Đắk Lắk 4.Phạm vi nghiên cứu : - Phân môn dạy hát,phân môn dạy tập đọc nhạc, phân môn dạy âm nhạc thường thức - Học sinh Tiểu học (khối...
- 17
- 476
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25